【正文】 生產要素中最重要的組成部分。創(chuàng)造和傳播科學、文化知識的高等學校肩負著培養(yǎng)莘莘學子的任務，其主要的任務也是在于提高受教育者的科學、文化知識水平及素質。新世紀的人才首先要有實事求是、敢于堅持真理的精神。在經過大學四年的系統(tǒng)學習之后，我們真正了解了“術業(yè)有專攻”，每個專業(yè)對本專業(yè)的學生應該具備的素質有不同的要求。下面，我將以我這個專業(yè)思想政治教育為例淺談我對這一現(xiàn)象的一些認識。第二篇：淺析當代大學生應該具備的素質淺析當代大學生應該具備的素質以寧夏大學思想政治教育專業(yè)為例隨著擴招計劃的有序進行，高考雖說還是我國選拔人才的一個重要途徑，但是每年超過60%的升學比率仍然使當代大學生的能力及素質遠不及以往。這種動手能力對大學生尤為重要，即在實際工作中既能講出科學道理又能動手干出樣子。人際交往能力妥善處理人與人之間的關系，并與他人和諧共處、共同發(fā)展。三、鍛煉培養(yǎng)適應擇業(yè)需要的實踐能力知識的積累并不等同于能力積累，將知識升為能力須作出巨大的努力，在完成學習任務前提下，應爭取培養(yǎng)自己的社會需要的實際應用能力 ：適應能力根據(jù)客觀情況變化能隨機應變地適時調節(jié)擇業(yè)行為能力。廣博的知識視野是對人才適應社會崗位、應變環(huán)境的文化基礎。以此為核心，從根本上扭轉人生觀與價值觀上發(fā)生的偏差，圍繞培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和市場經濟需要的合格人才這個中心，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育以及國情教育，使學生認識到國家前途與個人命運息息相關，增強社會責任感。大學生的素質如何，直接影響和決定著中國現(xiàn)代化建設的進程和參與國際競爭的能力。直接影響和決定著歷史使命的完成和成才目標的實現(xiàn)。二、拓展知識視野，完善知識結構專業(yè)素質教育是主體，21世紀是高科技發(fā)展的世紀，這個時代特征決定高等教育必須培養(yǎng)高層次專門人才。掌握一技之長掌握一技之長等于獲取競爭特殊專業(yè)崗位的入場券。現(xiàn)代社會是復雜多變的，要適應這種狀況，保證自己從學校到社會順利過渡就應該提高自己社會適應能力。生活、工作中需要與許多人交往，這就難免發(fā)生矛盾。大學生充分利用實習和勤工儉學機會提高自己的動手能力。但是，用人單位對人才的需求卻是與日俱增的，大學到底應該怎么做才能培養(yǎng)出當代社會需要的人才，或者說當代大學生應該具備哪些方面的素質及才能呢？這個問題在近年是一個熱門話題，社會諸方面一直在關注這個問題。寧夏大學思想政治教育專業(yè)是以專門培養(yǎng)中學（包括初中和高中）思想政治課教師為目的的。思想政治教育專業(yè)是以教書育人為目的的，所以他們應該具有以下幾個方面的素質。其次要具有良好的社會公德、職業(yè)道德，從更高層次上要求，則應牢固樹立全心全意為人民服務的意識。科學的問題是嚴肅的問題，來不得半點的虛偽。這就是說知識素質在知識經濟時代具有極端重要性。二、思維、創(chuàng)造、能力素質知識產生于思維和創(chuàng)造之中，良好的思維素質，能促使人不斷地追求新知。能力是人類學習和運用知識的一種智能，是科學技術人員品質的核心，也稱為智能。當代大學生作為“最為敏感的群體”，他們的心理變化更是驚人的?？偟膩碚f，良好的心理素質是大學生身體生理健康的重要條件，是成才的內在動力，是人格健全的重要標志。以此為核心，從根本上扭轉人生觀與價值觀上發(fā)生的偏差，圍繞培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和市場經濟需要的合格人才這個中心，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育以及國情教育，使學生認識到國家前途與個人命運息息相關，增強社會責任感。創(chuàng)新素質也是專業(yè)素質教育的一個重點。三、文化素質、身體和心理素質教育是必要補充加強文化素質教育，使學生具有健康的審美能力，能夠正確處理人與自然、人與社會、人與人的關系。據(jù)報導，我國有20%的大學生存在心理障礙，事實上，學生表現(xiàn)出的許多心理問題，并非思想政治問題，也不能等同于道德品質問題，作簡單的說教或嚴厲的批評是不能奏效的，甚至會適得其反，因此，要求我們教育工作者具有超常的愛心和耐心，認真研究青年人的心理特點，科學地加強心理教育，不僅要學會做事，更要學會怎樣面對失敗挫折的考驗?？茖W技術的飛速發(fā)展和現(xiàn)代化社會的全面進步，使人們對現(xiàn)代人才的需求有了新的認識，國家提出的“科教興國”的戰(zhàn)略方針，要求高校培養(yǎng)和造就一批跨世紀人才，這些人才除了具有扎實的知識基礎和較強的能力，還要有全面的素質，堅持知識、能力、素質的辯證統(tǒng)一，這樣才能面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，成為德智體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。當代大學生要樹立和堅定共產主義理想信念，肩負起歷史和時代使命。中國革命史和建設史更進一步以鐵的事實證明，只有以科學理論的指導，才能堅持社會主義方向。毛澤東思想是馬列主義基本原理在中國革命實踐中的繼承與發(fā)展；鄧小平理論是馬列主義，毛澤東思想在改革開放時期，新歷史條件下的傳承和發(fā)揚；“三個代表”重要思想更是以同志為代表的共產黨人結合當代中國的新要求對馬列主義‘毛澤東思想和鄧小平理論的堅持和創(chuàng)新。加之我們還缺乏對理論的掌握，缺乏“本本”。而大學生黨員，怎樣才能起到先鋒模范作用呢？我認為除開思想表現(xiàn)好不好外，另一個重要因素就是專業(yè)學習成績突不突出。總之大學是一塊提供了自我發(fā)展、自我完善、自我超越的平臺，他更強調自我約束。創(chuàng)新在每一個領域里都是一把鋒利的刀，誰盡快擁有并掌握它，誰就可以引領潮流，做時代的弄潮兒。在當時風云萬變，國際形勢變幻莫測的時代作出如此重大的創(chuàng)新，可謂是前不見古人。歷史已多次警誡了我們，一成不變、墨守成規(guī)就會導致生產力與思想的停滯不前、固步自封。我想其意思是從另一方面警示著我們：創(chuàng)新并不意味著異想天開，不是叫我們幻想不切實際的事。但學生黨員應積極進取，解放思想，勇于開拓創(chuàng)新，站在時代和社會主義事業(yè)建設的前沿，做現(xiàn)代化建設的領頭先鋒三 甘于奉獻（一）樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀 共產黨員的先進性最重要的是體現(xiàn)在擁有科學的世界觀、人生觀、價值觀，和全心全意為人民服務的品質，而大學是人生中的黃金年代，是我們思想逐步形成并日臻成熟的重要時期。有名師跟我們說過：“四年大學過后，除了學業(yè)收獲外，更重要的是在思想上要有質的改造，質的飛躍。究其緣由，是他們缺乏堅定科學的世界觀、人生觀、價值觀。自覺地樹立全心全意為人民服務的人生觀，自覺地樹立社會主義集體主義的人生觀，堅持集體主義，反對個人主義，利己主義，堅持物質追求；與精神追求相統(tǒng)一，反對拜金主義；堅持內在價值與外在價值的結合，反對只重視自身的內在價值；堅持眼前利益與長遠利益的結合，反對實用主義。只有個人的理想和抱