【正文】 口語交際訓練，讓學生交流展示自己的課余生活，分享課余生活的快樂。人人參與到互動中來從而提高交際的質(zhì)量?！?板書設(shè)計：我們的課余生活課余生活具體經(jīng)過怎么有趣心情感受總結(jié)交際成果。交流匯報：學生分組交流，相互討論，自由暢談，聽一聽誰的打算好，誰的安排有意義。無形中提高了交際的質(zhì)量。(重點從語言表達是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學生相互補充，學生相互評價，發(fā)現(xiàn)不足。讓學生真正交際起來。)活動二：分享快樂。⑵ 自己交流盡可能條理清晰、語言流暢。）師：請同學們回想一下自己的課余生活怎們樣？自己在課余生活都做了什么事，有哪些收獲或感受，你們先自己想一想。師：這節(jié)口語交際課我們就來聊一聊我們的課余生活。教學過程：一、聯(lián)系學習內(nèi)容，引入交際話題。向課余生活安排得好的同學學習，安排好自己今后的課余生活，且認真執(zhí)行計劃。本次口語交際的話題貼近學生的生活，但學生還存在感受生活的能力。話題是交流自己的課余生活。學習通過本單元的課文，了解了民族小學孩子的課間活動。因此，我們要鼓勵學生在生活中運用自己的聽力和觀察力，留心周圍的一切，從生活中獲得感受。教學重難點：拓寬學生思路，豐富交際方式，讓學生大膽展示自己的課余生活。談話導(dǎo)入新課。（板書課題：我們的課余生活）【設(shè)計意圖：通過談話引導(dǎo)學生回憶課余生活，將學生引入情境，調(diào)動學生的情緒，以聊進入交際話題?！驹O(shè)計意圖：借助畫面，再現(xiàn)生活情境，有利于幫助學生明確本次交際的重點，有利于幫助學生回憶自己的課余生活。聲音響亮，態(tài)度大方。師：剛才大家進行了熱烈的交流，談了自己最有意思的課余生活?；顒尤和扑]精彩同學們前后四人一小組，再次交流自己的課余生活。)師生評議，學會方法。】共商打算。【設(shè)計意圖：談打算又給學生提供一次練習、展示的機會，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，也可培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。師：這節(jié)課我們不僅重溫了豐富多彩的課余生活，也對今后的活動做好了計劃，更重要的是學會了怎么與同學交流。讓我感觸最深的是學生在記錄過程中的真情投入。引導(dǎo)學生交流時把話說清楚、說明白，態(tài)度自然，培養(yǎng)學生的口語交際能力。同學們，通過這一組課文的學習，我們了解了民族小學學生的課間活動，與小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)的孩子們爬上高高的槐樹割槐花掙學費的情景。（板書課題：我們的課余生活）二、自主交流，嘗試交際訓練回憶生活，激發(fā)興趣。怎么想的就怎么說，只要說清楚就行。剛才你覺得哪些同學說得好，為什么？哪些同學介紹得最有趣？ 一是先說課余生活是什么，或發(fā)生了什么事，再說說心里的感受；二是不僅要敢說會說，說清楚，說明白，還要會聽，聽清楚，聽明白。你打算今后怎樣安排自己的課余生活，有什么計劃，想一想，說一說，也可寫一寫，列個計劃表。在上一課大家回憶介紹的課余生活中，我們可以選擇哪些內(nèi)容來寫？ 學生共同討論，教師提示，以下活動可參考： ，如：踢毽子、跳皮筋、跳繩、“老鷹捉小雞”、扔沙包??，如：網(wǎng)頁制作、科技小發(fā)明、繪畫寫生、足球比賽、球球訓練??，如：小收集——收集郵票門券；小飼養(yǎng)——飼養(yǎng)觀賞魚鳥；小種植——種植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家——天天練習鋼琴、小提琴??，如：洗衣服、餐具，打掃衛(wèi)生，外出打豬草，放牛放羊趕鴨、采集草藥、收割莊稼?? 3．你準備怎么寫？學過的課文會給你的寫作帶來什么啟發(fā)？討論明確在這篇文章里只須集中寫一項課余活動或一件課余發(fā)生的事，敘述時可以借鑒本學期剛學過的課文和以前學過的課文作范例。7．寫作文。教師可引導(dǎo)學生以下幾方面評議：、經(jīng)歷或某一方面寫； ；，能否反映出課余生活的情趣； 小組交流互相評議。【教學重點】以“課余生活”為主題，培養(yǎng)同學的口語交際能力，寫出完整、精彩的習作。學了《爬天都峰》，有的同學告訴我，他也喜歡爬山，爬山給他的課余生活帶來了許多樂趣。師：課余生活的內(nèi)容很豐富，我們大致可以歸為這４類：（課件４：歸類）１、游戲娛樂活動，如：踢毽子、跳皮筋、跳繩、打沙包……２、課余輔導(dǎo)訓練，如：繪畫、舞蹈、寫作、打籃球、跆拳道……３、個人興趣喜好，如：小書迷——買書、看書；小收集——收集郵票門券；小飼養(yǎng)——飼養(yǎng)觀賞魚鳥；小種植——種植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家——天天練習鋼琴、小提琴……４、家庭家務(wù)勞動，如：洗衣服、洗餐具、打掃衛(wèi)生……師：這些只是我們課余生活的一局部，說說你最喜愛的一項課余活動吧！生：略。）師：剛才大家進行了激烈的交流，談了自身最有意思的一次課余生活。）（圍繞興趣話題 師生提問交際。得講得繪聲繪色，像動畫片一樣好看。有一次，我畫了一幅名叫《學校游樂園》的畫，里面的滑梯就像立體的蕩秋千，仿佛浮在半空似的……媽媽看了，直夸我善于觀察，畫得惟妙惟肖。一會兒，一棵郁郁蔥蔥的大樹便躍然紙上。（課件７：提出要求）（全班交流：請２、３名同學發(fā)言，師相機補充。（課件８：學舞蹈）學舞蹈我的課余生活豐富多彩，尤其是學舞蹈，讓我的生活充溢了快樂。就這樣，在老師的耐心指導(dǎo)下，我做的動作離老師的要求越來越近了，還在小區(qū)演出中得了獎呢！學舞蹈不但使我學會了欣賞美、表示美，而且使我變得堅強，讓我擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。題目自擬。２、同桌相互修改。第三篇：《我們的課余生活》口語交際教學設(shè)計《我們的課余生活》口語交際教學設(shè)計小學中段三年級口語交際教學設(shè)計教學目標：通過口語交際訓練，讓學生交流展示自己的課余生活，分享課余生活的快樂。教具準備： 課余生活的錄像 教學過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情趣。揭示交際話題?；貞浬?，激發(fā)興趣?！驹O(shè)計意圖：借助生動有趣而又熟悉的錄像模擬生活