長春版語文七上第16課論語八則(1)-wenkub
2022-12-19 02:32:33 本頁面
【正文】 文言文的能力。 ，體驗(yàn)并追求理想的學(xué)習(xí)境界和高尚的人格品性。（課前布置預(yù)習(xí)，了解孔子其人，《論語》其書） 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 “ 有朋自 遠(yuǎn)方來，不亦樂乎 ”“ 知之為知之，不知為不知 ”“ 三人行，必有我?guī)熝?” ，說起這些話，沒有哪個(gè)中國人會(huì)覺得莫名其妙，都會(huì)有一種發(fā)自內(nèi)心的親切感，可謂婦孺皆知。上個(gè)世紀(jì) 80年代，一次諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)叩男灾姓f，人類繼續(xù)發(fā)展，需要到兩千五百年前的孔子那里去尋找智慧。教師有滋有味地朗讀課文，以陶醉之情和虔敬之意感染學(xué)生。教師要求學(xué)生爭取做到旁若無人，放聲讀書，讀出自己的風(fēng)格。讓教室在孔子的注視下，傳出抑揚(yáng)頓挫的瑯瑯書聲。 四、講解交流 ，并帶領(lǐng)全體 同學(xué)背誦這一則。 （ 1）有學(xué)者認(rèn)為，孔子雖被尊為教育家，但他最初聚集眾人于門下并不是為了教書，而是為了與志同道合者交流思想。 “ 學(xué)而時(shí)習(xí) ” 是將所學(xué)加以運(yùn)用，從中得到了生動(dòng)的感受，體 驗(yàn)到實(shí)踐的樂趣。 （ 3） “ 不亦說乎 ”“ 不亦樂 乎 ”“ 不亦君子乎 ” ，從這連續(xù)三個(gè)反問中想象，孔子講這番話時(shí)的神態(tài)如何？ 孔子說這番話時(shí)臉上應(yīng)洋溢著滿意自足、悠然自得的神態(tài)。對學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)過程中要善于思考，不能機(jī)械地接受老師和書本傳授的知識，更多地體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)；真誠坦白，不不懂裝懂，讓自己的缺點(diǎn)和不足及時(shí)得到修正和補(bǔ)充，則尤為重要。） （ 7）曾子不善言辭，但終有所成，著有《大學(xué)》，后人認(rèn)為他是孔子思想的正統(tǒng)傳承者。如何讓自己實(shí)力過人呢？ 不斷自省和及時(shí)改過是非常必要的。即使遇到不知己者、不賢者和不善者也要不擔(dān)憂、內(nèi)自省和自改之。 。下節(jié)課交流。 記錄整理。 ” （《為政》） 三十歲，懂禮儀，說話做事都有把握 是可忍，孰不可忍： “ 是可忍，孰不可忍也？ ” （《八佾》） 這都可以狠心做出來，什么事不可以狠心做出來呢？ 既往不咎： “ 成事不說，遂事不諫，既往不咎。 文質(zhì)彬彬： “ 文質(zhì)彬彬，
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