【正文】 部在述職報(bào)告中要將自己政治理論、教育理論及專業(yè)知識學(xué)習(xí)情況、參加培訓(xùn)情況、進(jìn)行教育科研及取得成果情況作客觀的反映。學(xué)校每學(xué)期至少召開一次教職工代表座談會，聽取教職工提出的意見和建議提出整改意見，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工提出的意見和建議提出整改意見，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工的溝通。（四）進(jìn)一步完善學(xué)校教職工代表大會制度。（三）進(jìn)一步健全學(xué)校財(cái)務(wù)審計(jì)制度。在事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展重大政策方案及涉及人、財(cái)、物等重大事項(xiàng)提交校務(wù)會議（行政會議）討論前，校級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)預(yù)先進(jìn)行溝通，對未達(dá)成一致意見的事項(xiàng)應(yīng)暫緩提交討論，待達(dá)成一致意見后再提交校務(wù)會議（行政會議）討論。五、加強(qiáng)制度建設(shè)，建立學(xué)校管理的長效機(jī)制。要提高管理學(xué)校和應(yīng)對復(fù)雜局面、處理突發(fā)事件的能力和水平。（二）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能力建設(shè)，不斷提高駕馭學(xué)校改革發(fā)展的能力和水平領(lǐng)導(dǎo)班子必須改變重權(quán)力、輕能力，重傳統(tǒng)、輕創(chuàng)新的思維定勢，從權(quán)力本位向能力本位轉(zhuǎn)變，用先進(jìn)的教育管理理論指導(dǎo)教育管理行為，憑職業(yè)能力管理學(xué)校，實(shí)現(xiàn)由“業(yè)務(wù)型班子”向“專業(yè)化班子”的轉(zhuǎn)變。要堅(jiān)持自學(xué)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，長期堅(jiān)持，持之以恒。四、提高領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和能力，更好的適應(yīng)教育改革和發(fā)展的要求。堅(jiān)決反對形式主義、官僚主義及“官本位”重要內(nèi)容，增強(qiáng)班子的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。進(jìn)一步改善領(lǐng)導(dǎo)班子的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。選聘遵循黨管干部、德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt，群眾公認(rèn)、注重效能的原則；以提高素質(zhì)、完善結(jié)構(gòu)、曾強(qiáng)活力為重點(diǎn)；堅(jiān)持把思想政治素質(zhì)和品德修養(yǎng)放在首位，把熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神，具有履行職責(zé)所需的專業(yè)知識和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，作為選拔任的重要條件。一、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)。堅(jiān)持鄧小平理論和“三個代表”“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，思想政治建設(shè)與組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、能力建設(shè)、制度建設(shè)有機(jī)結(jié)合，通過完善目標(biāo)、健全制度、規(guī)范管理、科學(xué)考評形成有效機(jī)制，全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平，促進(jìn)干部隊(duì)伍建設(shè)與教育改革協(xié)調(diào)發(fā)展，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體，為推進(jìn)我校教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。真正把那些有正確的辦學(xué)思想，能駕馭全局，堅(jiān)持民主集中制，胸襟開闊，廉潔自律，有群眾威信，能團(tuán)結(jié)同志的優(yōu)秀人才選拔到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。領(lǐng)導(dǎo)班子的配備盡可能考慮班子專業(yè)、性別以及氣質(zhì)互補(bǔ)的需要，注意選拔那些懂專業(yè)、會管理的干部充實(shí)到班子中來。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要為人師表，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，自覺端正自己的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)。（一）深入學(xué)習(xí)，不斷提高思想理論水平。集中學(xué)習(xí)都要明確主題，務(wù)求實(shí)效。善于從全局和戰(zhàn)略上研究學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題，增強(qiáng)工作的前瞻性和預(yù)見性，不斷提高決策水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。堅(jiān)持科學(xué)治校、民主治校、依法治校。（一）建立學(xué)校重大事項(xiàng)議事、決策制度建立校務(wù)會議（行政會議）制度。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊密配合，黨組織要積極支持行政工作，同時也要充分發(fā)揮監(jiān)督保證作用，對違反原則違背政策的事項(xiàng)黨組織有權(quán)提出否決意見。校長是學(xué)校的法人代表，是學(xué)校財(cái)務(wù)的第一責(zé)任人。學(xué)校每年至少召開一次教職工代表大會，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)方案、教育教學(xué)改革的重大舉措、校務(wù)公開方案、經(jīng)費(fèi)預(yù)決算等都要向教代會報(bào)告，聽取教職工代表的意見。（六）健全領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的考核評價與獎懲機(jī)制。述廉，就是以上級關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的其他要求和規(guī)定為基本依據(jù)，重點(diǎn)對干部廉潔從政方面作出實(shí)事求是的反映。建立干部之間談心談話制度。第二篇：校領(lǐng)導(dǎo)班子征求意見校領(lǐng)導(dǎo)班子征求意見表請完成以下問卷調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校近幾年來的主要成績和不足之處有哪些？當(dāng)前師生最關(guān)心、最迫切希望解決的實(shí)事有哪些？你對學(xué)校的管理運(yùn)作機(jī)制、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校發(fā)展方向和干部作風(fēng)建設(shè)等方面有哪些意見和建議？二、征求意見建議的主要方面（一）重點(diǎn)征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在理想信念、對科學(xué)發(fā)展觀的重大意義認(rèn)識、對科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵把握、對科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)等方面的意見建議。（五）重點(diǎn)征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在管理理念、體制、方式、效能等方面的意見建議。二、結(jié)合征求到的問題剖析如下（一）班子自身建設(shè)中存在的問題及原因?qū)W習(xí)不夠深入。學(xué)習(xí)中，我們比較注重形式和內(nèi)容，也注重了學(xué)習(xí)的實(shí)效，但從學(xué)習(xí)情況來看，我們在政治理論知識的掌握上還比較膚淺，人員的政治素養(yǎng)還不高，我們在理論學(xué)習(xí)上還需要進(jìn)行長期的、堅(jiān)持不懈的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。個別同志還有走形式，圖完成任務(wù)的思想。一是抓工作落實(shí)的質(zhì)量還不夠高。三是解決干部職工關(guān)注的事情不及時，在一定程度上直接影響了學(xué)校的工作。一是制度不完善。三是糾正問題不夠有力。第三方面，存在遷就思想，總感到對干部職工要多從側(cè)面提醒，少當(dāng)面批評，自覺不自覺地降低了標(biāo)準(zhǔn)，放松了對職工的要求。以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)建教育質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)年活動，以及教師崗位工作聘任制等為契機(jī)，充分發(fā)揮好骨干教師、學(xué)科帶頭人和黨員的引領(lǐng)作用，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，打造一支無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗的教師隊(duì)伍。進(jìn)一步充實(shí)完善管理機(jī)制，選拔業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師充實(shí)到學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，使其引領(lǐng)各處室人員能創(chuàng)造性地開展工作，干出具有特色亮點(diǎn)性的工作，力爭使其負(fù)責(zé)的工作走在全縣前列，不斷辦出學(xué)校的聲譽(yù)。想盡一切有效辦法，努力穩(wěn)步提高教學(xué)成績，不斷鞏固擴(kuò)大生源，努力辦學(xué)生和家長滿意的學(xué)校。努力抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，不要體罰或變相體罰學(xué)生，想辦法提高教學(xué)質(zhì)量，吸引外來生源，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。學(xué)校缺乏團(tuán)結(jié)、合作、協(xié)助的氛圍、學(xué)校工作繁雜、壓力大，無法讓人應(yīng)付自如。負(fù)責(zé)人：施學(xué)智關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的，在下學(xué)期的開學(xué)初和集中一個月的時間，一是加大教師的政治理論和教育法律法規(guī)以及有關(guān)師德方面的理論學(xué)習(xí)；二是結(jié)合日常工作，開展師德評優(yōu)活動；三是樹立典型，以點(diǎn)帶面，不斷推動學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作。負(fù)責(zé)人：白玉春第三篇：校領(lǐng)導(dǎo)班子政治學(xué)習(xí)制度校領(lǐng)導(dǎo)班子政治學(xué)習(xí)制度根據(jù)區(qū)教育局黨委要求，為提高我校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，推進(jìn)我校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)活動的規(guī)范化、制度化，提高理論學(xué)習(xí)水平，增進(jìn)學(xué)習(xí)效果，特制定本辦法。黨支部書記任組長，校長、副書記任副組長。第四條 中心組由黨支部書記任組長，負(fù)責(zé)審定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定研討專題，提出學(xué)習(xí)要求，主持集中學(xué)習(xí)研討，指導(dǎo)和檢查中心組成員的學(xué)習(xí)情況