初中英語主題教研活動設計-wenkub
2024-10-29 01 本頁面
【正文】 習內(nèi)容和特點，開展“快樂英語”課堂教學研究。老師們學習后寫出體會文章，以備下一次活動交流。活動目標：穩(wěn)步推進我校英語教學工作，關注學生的個性發(fā)展，圍繞“培養(yǎng)學生綜合運用英語能力”開展校本教研活動，以“快樂英語”為主題，積極開展“快樂英語”課堂教學以及豐富多彩的英語課外活動，真正做到讓學生在英語的學習中感受快樂，在快樂中學習英語，進一步提升我校英語教師的課題研究水平。氛圍的創(chuàng)設會給孩子開辟各種樂趣的源泉，這種樂趣往往會上升為一種學習的幸福。老師們在教學研討中認為，應該整理羅列出各年級課本及相關補充教學中涉及的主要口語交際對話，通過培養(yǎng)班級“小老師”，以點帶面，鋪展訓練，加深孩子們對所學知識的理解與記憶。如何激發(fā)、鞏固和保持學生學習英語的興趣，是擺在面前的一個課題。各位英語老師針對主題有側(cè)重地評課。（4）評課、總結(jié)、反思全體教師進行評課，提出改進意見。他們可以從優(yōu)秀的課堂教學過程實錄，教學影像資料中，學得優(yōu)秀教師的駕馭課堂的技巧和方法。由于我校外語組教師大多數(shù)為年輕教師。我校以英語課堂教學為切入點，每月組織一次的英語教研活動，由七、八、九三個年級段的老師分別準備一堂英語研究課，每堂課均要求滲透新課程的教育理念，針對不同年級段學生的學習內(nèi)容和特點，開展“快樂英語”課堂教學研究。老師們學習后寫出體會文章，以備下一次活動交流。活動目標：穩(wěn)步推進我校英語教學工作，關注學生的個性發(fā)展，圍繞“培養(yǎng)學生綜合運用英語能力”開展校本教研活動，以“快樂英語”為主題，積極開展“快樂英語”課堂教學以及豐富多彩的英語課外活動，真正做到讓學生在英語的學習中感受快樂，在快樂中學習英語，進一步提升我校英語教師的課題研究水平?；顒訙蕚洌和庹Z組教師全員參與，面向全體學生，教研活動歷時一個學期。同時還制定教師學習制度：如每天20分鐘的聽力、口語訓練等，進行畫畫、唱英語歌曲等基本功的訓練，不斷提高自身的英語水平。英語組全體教師進行觀摩與評析，達到共同提高的目的。對剛參加工作、教齡三年以下的青年教師，我校采取“以老帶新”的方法，由校內(nèi)英語教師中教學經(jīng)驗豐富的“老教師”擔任導師，與青年英語教師結(jié)對，從備課、上課、說課、批改作業(yè)、試卷命題、教研論文輔導等方面對其耐心指導，實現(xiàn)教研“傳”“幫”“帶”相結(jié)合。如：如何導入，如何激發(fā)興趣，如何突出重點、突破難點，如何面向全體、分類指導，如何傳授知識、鍛煉技能、培養(yǎng)方法，如何發(fā)散學生的思維，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情等等。指出一、兩點值得學習和商榷之處，并結(jié)合前一階段的課堂實踐，提出自己的建設性意見。最后，每位教師撰寫活動的反思或體會等，形成教研組資料。因此，我校全體英語教師在這方面進行深入的探討與研究。同時營造出快樂、和諧的課堂氛圍，讓孩子們在活動中學習，在活動中運用與提高口語的交際能力，激發(fā)學生學習英語和進行英語口語表達的興趣。學習英語“開心”、“有意思”、“非常喜歡”?.這是我校孩子們的心里話，也是我校開展英語節(jié)活動、為學生展示英語才能搭建舞臺的真實寫照?；顒訙蕚洌和庹Z組教師全員參與，面向全體學生，教研活動歷時一個學期。同時還制定教師學習制度：如每天20分鐘的聽力、口語訓練等，進行畫畫、唱英語歌曲等基本功的訓練，不斷提高自身的英語水平。英語組全體教師進行觀摩與評析，達到共同提高的目的。對剛參加工作、教齡三年以下的青年教師，我校采取“以老帶新”的方法，由校內(nèi)英語教師中教學經(jīng)驗豐富的“老教師”擔任導師，與青年英語教師結(jié)對，從備課、上課、說課、批改作業(yè)、試卷命題、教研論文輔導等方面對其耐心指導，實現(xiàn)教研“
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