初中英語主題教研活動(dòng)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-10-29 01:48 本頁面
【正文】 第一篇：初中英語主題教研活動(dòng)設(shè)計(jì)初中英語主題教研活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱：以“快樂英語”為主題的英語校本教研活動(dòng) 活動(dòng)主題：努力營造“快樂英語”的教研活動(dòng)氛圍，將英語課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，使師生共同體會(huì)到英語教學(xué)的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：穩(wěn)步推進(jìn)我校英語教學(xué)工作，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，圍繞“培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力”開展校本教研活動(dòng)，以“快樂英語”為主題，積極開展“快樂英語”課堂教學(xué)以及豐富多彩的英語課外活動(dòng)，真正做到讓學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)中感受快樂，在快樂中學(xué)習(xí)英語，進(jìn)一步提升我校英語教師的課題研究水平。活動(dòng)準(zhǔn)備：外語組教師全員參與，面向全體學(xué)生，教研活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)學(xué)期。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視并大力支持我校外語教研工作，使我校外語組對自身工作有了更高的認(rèn)識(shí)和定位，努力尋求“人無我有、人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的英語發(fā)展之路。活動(dòng)過程：理論與專業(yè)學(xué)習(xí)加強(qiáng)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《多元智能理論》、《初中英語教育學(xué)》等理論的學(xué)習(xí)，教研組分工整理《多元智能理論》的理論知識(shí)，并打印成冊，進(jìn)行有計(jì)劃系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。老師們學(xué)習(xí)后寫出體會(huì)文章，以備下一次活動(dòng)交流。同時(shí)還制定教師學(xué)習(xí)制度：如每天20分鐘的聽力、口語訓(xùn)練等，進(jìn)行畫畫、唱英語歌曲等基本功的訓(xùn)練，不斷提高自身的英語水平。每位教師以形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，在聽、說、讀、寫、唱、畫等幾方面刻苦磨煉，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)多元智能理論的內(nèi)涵、背景、特點(diǎn)。課堂實(shí)踐探索聚焦課堂、研究課堂是我校校本教研的重點(diǎn)。我校以英語課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，每月組織一次的英語教研活動(dòng)，由七、八、九三個(gè)年級(jí)段的老師分別準(zhǔn)備一堂英語研究課，每堂課均要求滲透新課程的教育理念，針對不同年級(jí)段學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和特點(diǎn)，開展“快樂英語”課堂教學(xué)研究。英語組全體教師進(jìn)行觀摩與評析，達(dá)到共同提高的目的。具體做法如下：（1）集體備課：先由全體教研組具體分析各年級(jí)教材，確定教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)。依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》確定教學(xué)目標(biāo)，以及如何在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)各年段學(xué)生學(xué)習(xí)英語的語言技能目標(biāo)，充分挖掘教材的趣味因素，營造快樂、和諧的英語課堂氛圍。由于我校外語組教師大多數(shù)為年輕教師。對剛參加工作、教齡三年以下的青年教師，我校采取“以老帶新”的方法，由校內(nèi)英語教師中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的“老教師”擔(dān)任導(dǎo)師，與青年英語教師結(jié)對，從備課、上課、說課、批改作業(yè)、試卷命題、教研論文輔導(dǎo)等方面對其耐心指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教研“傳”“幫”“帶”相結(jié)合。同時(shí)還對他們提出了“模課”的要求。所謂模課，就是通過模仿別人的課以及講課樣式運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。他們可以從優(yōu)秀的課堂教學(xué)過程實(shí)錄，教學(xué)影像資料中，學(xué)得優(yōu)秀教師的駕馭課堂的技巧和方法。如：如何導(dǎo)入，如何激發(fā)興趣，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，如何面向全體、分類指導(dǎo)，如何傳授知識(shí)、鍛煉技能、培養(yǎng)方法，如何發(fā)散學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情等等。（2）個(gè)人備課由上課教師結(jié)合學(xué)生情況，進(jìn)行整理，形成教案，并準(zhǔn)備好多媒體課件及相關(guān)教具。（3）說課、上課：上課老師說課、研討交流、同伴互助、并上研究課。（4）評課、總結(jié)、反思全體教師進(jìn)行評課，提出改進(jìn)意見。指出一、兩點(diǎn)值得學(xué)習(xí)和商榷之處，并結(jié)合前一階段的課堂實(shí)踐，提出自己的建設(shè)性意見。組長總結(jié)評課，總結(jié)課堂的成功之處，成為全組共享的資源，找出課堂的不足之處。上課教師再次進(jìn)行修改，完善教案，并再次同上一節(jié)課。各位英語老師針對主題有側(cè)重地評課。最后，每位教師撰寫活動(dòng)的反思或體會(huì)等，形成教研組資料。借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，結(jié)合自己的課堂實(shí)踐，進(jìn)行認(rèn)真的反思、總結(jié)和改進(jìn)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)簡析：初中英語的首要目標(biāo)之
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