【正文】 三、方法與措施（一）強化學習管理一是加強“十八大”四中、五中、六中全會重要思想和習近平同志關(guān)于教育工作一系列重要講話精神的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向；二是加強國家教育方針、政策、法規(guī)的學習，增強法紀意識；三是加強有關(guān)教育理論的學習，認真學習素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。、依法治校和師德師風建設(shè)工作。積極進行考試評價制度改革?！队媱潯罚瑢嵭姓n程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質(zhì)教育。爭創(chuàng)特色。學校無小事，事事有教育；學校無閑人，人人都育人。分工負責，各司其職，團結(jié)一致、既分工又合作；科任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”和“科學發(fā)展觀”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標，進一步解放思想，改進教學方法，更新教育手段，強化質(zhì)量意識，規(guī)范教育管理，科研興校；加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，加強藝術(shù)教育；建立學校、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)教育。(七）建立自我評估制度。：學校根據(jù)教師教學中的問題，進行梳理也研究，形成有研究價值的課題。學校教學領(lǐng)導(dǎo)每學期聽課不少于50節(jié)。二建立“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”校本教學研究策略，三要求青年教師每人制作一個優(yōu)質(zhì)課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份成熟的教學反思等。將這些活動與少年宮活動有機結(jié)合。因材施教，切實做好學困生生的輔導(dǎo)。通過開展全員培訓(xùn)講座，組織教師學習，轉(zhuǎn)變觀念，用課改的理念指導(dǎo)教學工作。（6）加強學校藝術(shù)教育。堅持抓好班、少先隊的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設(shè)。優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，熏陶學生心靈。（四）強化教育教學管理以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會學生學會做人、關(guān)心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。面對實際，求真務(wù)實，認真開展好課題研究工作。、美、體、英等師資培訓(xùn)，配備好專（兼）職教師。（三）加強隊伍建設(shè)管理，確實提高思想政治工作的實際功效。提高自身素質(zhì)。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結(jié)一致、既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責任書，加強教育，提高學生自防、自護的意識和能力，杜絕一切不安全事故。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。學校辦學水平的高低，關(guān)鍵在教師。一、指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校工作全局，牢固樹立“以人為本全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實習慣良好”的辦學理念。堅持“為學生健康成長奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路”的辦學宗旨。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。，開足開齊各學科，扎實推進素質(zhì)教育。依法治校，依法辦學，加強自律，切實抓好行風建設(shè)，把學校辦成群眾滿意的教育。組 長：張心平副組長：余新亮 張劍鋒成 員：高來信 張小亮 孫軍偉 秦季巍 王玉合 魯振華 單好全 齊國棟 李衛(wèi)兵 解慧慧（二）強化理論學習管理、“三個代表”重要思想的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向。，增強競爭意識。做到政治學習有制度、有時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。引導(dǎo)教師認真總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文和教后反思。（1）認真開展“五愛 ”教育。抓好活動文化，豐富業(yè)余活動。（3）狠抓學困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率。培養(yǎng)學生一項藝術(shù)特長，開展好每年的一次大型藝術(shù)活動。（2）學科課程①嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。③嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔不以增加作業(yè)量懲罰學生，不搞集體補課。（3）體育衛(wèi)生工作認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》，增強學生體質(zhì)，教會學生學會生活（重在有生活自理能力）。學校每學期評選一次，并給予優(yōu)勝者一定物質(zhì)獎勵。師徒每周至少聽一節(jié)課，教師每學期至少聽課15節(jié)，教師做到教研活動五個一，每兩周做一次教學反思；每兩月一個典型教學案例；每學期上一節(jié)校級以上公開課、研討課。我校正在研究的省級課題是《學科課堂創(chuàng)意與教學藝術(shù)研究》，在實踐中，將課題與課堂教學有機結(jié)合，提高教師的研究能力，培養(yǎng)教師做研究型教師，促進骨干教師青年教師盡快成長。為不斷提高素質(zhì)教育工作，學校將開展經(jīng)常性自查自糾，及時改進工作。為把我校建成“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學規(guī)范，教風學風嚴謹，教學手段優(yōu)化，氛圍積極向上”的學校而努力。實現(xiàn)人本管理。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。德育為首，五育并舉，千方百計提高教育質(zhì)量。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。，努力改善辦學條件。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責任狀，加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。提高自身素質(zhì)；四是加強校際間交流，增強競爭意識；五是加強有關(guān)教育改革文件的學習，增強改革意識；六是認真組織教師學習《深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，明確教育教學方向和工作要求。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展職業(yè)道德承諾等教育活動，以教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師的先進事跡和其他行業(yè)涌現(xiàn)出來的艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物事跡等為榜樣，讓教師學有榜樣、趕有目標，做到身正為師、德高為范。⑶加強科研興教。面對實際，求真務(wù)實，教師制定出自己的實驗與課題，并結(jié)合平時的教學實踐著手研究。（三）強化教育教學管理以《小學德育綱要》和《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會學生學會做人（關(guān)心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。要求學生做到“三會”：會畫國旗、會講國旗、國徽圖案的意義，會唱國歌。開展“心中有祖國、心中有人民”教育活動。寓愛國主義教育于教材內(nèi)容之中，使學生受到潛移默化的教育。抓好教室環(huán)境、墻報書法、圖書閱覽、校園廣播站建設(shè)。（3）狠抓學困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀率，杜絕違法率，消滅犯罪率。教育質(zhì)量是學校辦學的生命線，學校樹立“以質(zhì)量求生存，以教研促發(fā)展”的辦學意識。要求教師在教學行為上做到：①教學目標：由以知識傳授為中心向以學生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變，樹立課程目標意識；②教學觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，樹立個性教育意識；③教學關(guān)系：由“以教論學”向“以學論教轉(zhuǎn)變，樹立主體意識”；④教學活動：由重視結(jié)果教學向重視過程教學轉(zhuǎn)變，樹立發(fā)展意識；⑤師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變，樹立情感意識；⑥教學結(jié)構(gòu)：由程式化模式向教學個性化轉(zhuǎn)變，樹立創(chuàng)造意識；⑦信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，樹立反饋意識；⑧教學評價：由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變，樹立多元化評價意識。因材施教，切實做好后進學生的輔導(dǎo)。⑤執(zhí)行活動課程計劃，保證時間，落實內(nèi)容，增強效果，發(fā)揮活動課程的育人功能。堅持“兩操一活動”，切實保證學生每天一小時體育活動時間，不斷完善設(shè)施，做好近視眼的防治工作，視力良好保持率達95%以上。⑤結(jié)合興趣小組，建立運動隊；堅持每年一次的運動會。充分利用好勞動實踐基地，教育學生利用假期參加家里的一些力所能及的生產(chǎn)勞動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想和勞動素質(zhì)。③不定期地進行學生書畫競賽、作品展。面對實際，注意評價內(nèi)容的全面性，評價觀點的科學性，評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性。二是建立“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”校本教學研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點； 以新課程研究為導(dǎo)向；以教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對象。課后進行說備課、講反思活動，實現(xiàn)一次一得的目的。重視骨干教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的積極作用，骨干教師要做好幫帶工作，每年至少指導(dǎo)一名青年教師。學校每學期評選一次，并給予優(yōu)勝者一定物質(zhì)獎勵。期初召開各教研組會議,共同商討并制定本學期校本教研計劃。其它年段認真做好“舊教材、新理念、新教法”的探究和實踐活動。每周提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應(yīng)辦法。改革評價。、音、美器材努力爭取達到國家一類配備標準。不斷改進學校網(wǎng)頁建設(shè)。（六）規(guī)范學籍管理 規(guī)范學籍管理，確保適齡少年兒童100%入學，三類殘疾入學對象入學率達到規(guī)定標準。不斷完善校務(wù)公開工作，增加學校工作的透明度，使全體教師積極參與學校的管理工作。每學年進行一次全面性的自評，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，明確方向。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結(jié)一致、既分工又合作；班主任、科任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管。學校無小事，事事有教育；學校無閑人，人人都育人。全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。加快教育信息化、現(xiàn)代化步伐。㈡、加強隊伍建設(shè)加強干部隊伍建設(shè)，提高學校制度化科學化管理水平。加強“三師”工程的建設(shè)，以師德、師能、師魂為主要內(nèi)容，采取多種形式，立師德、強師能、鑄師魂。改革管理體制，建立起教師工作評價體系，客觀評價教師的工作實績。開展校本教學業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過自學、進修、崗位培訓(xùn)提高教師學歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭?？埔陨蠈W歷教師達90%以上。⑷、加強制度建設(shè)。進行國旗、國徽、國歌教育，激發(fā)愛國之情。規(guī)范升旗儀式，精心設(shè)計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細雨潤物，激勵同學們的愛國之情。把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊含著德育。（2）堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。（5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導(dǎo)。通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉(zhuǎn)變觀念，用課改的理念指導(dǎo)教學工作。重視過程性質(zhì)量，建立教學過程與教學質(zhì)量監(jiān)督制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)進行監(jiān)督；改變單一的卷考形式，實行以卷查為主，口試、動手操作等為輔辦法，對教育教學進行質(zhì)量監(jiān)督。⑶、體育衛(wèi)生工作認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》，以增強學生體質(zhì)、教會學生學會生活（重在有生活自理能力）為目標。③把提高學生運動水平同增強學生體質(zhì)結(jié)合起來，把傳授體育技能同培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣結(jié)合起來，加強體育安全教育，學生體育合格率達到90%以上。⑷音、美、勞工作①擺正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認真開展教育活動。②努力配齊音、美方面的師資和設(shè)備。⑸、進行學生素質(zhì)個體評價根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標要求，實施學生學習成績等級評定制度。進一步完善學校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進行。三“學習與借鑒結(jié)合”重互助。提倡“結(jié)對幫扶”、跟班聽與教、同上一節(jié)課、優(yōu)秀教師教學展示、問題“會診”、等教研活動。創(chuàng)新機制。每個學科每月進行一次教研活動，做到定專題，定時間，定地點，開展同課研討活動。改革評價。體、音、美器材努力爭取達到國家頒發(fā)的配備標準。積極創(chuàng)建“平安校園”。認真做好各種資料建檔。不斷完善校務(wù)公開工作，增加學校工作的透明度，使全體教師積極參與學校的管理工作。成立學校家長委員會。每學年進行一次全面性的自評，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，明確方向。(二）教育目標學會做人——要求學生求知先學做人，先成人后成才，以德為先，有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，有高尚的品德和顧全大局的思想，有熱愛勞動的意識和本領(lǐng)，自立、自強，成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟考驗的人才；學會求知——要求教師不僅教學生知識，更教學生求知的本領(lǐng)；