【正文】 觀念產(chǎn)生了極為消極的影響，構(gòu)成學(xué)校德育工作的一大阻力。于是，就容易出現(xiàn)誤導(dǎo)現(xiàn)象。這種導(dǎo)向最終體現(xiàn)為價值觀導(dǎo)向。家長“重教”而“不會教”的現(xiàn)象比較普遍。認(rèn)識不當(dāng)普遍家長認(rèn)為，教育是學(xué)校的事!因?yàn)榻y(tǒng)一規(guī)范的學(xué)校教育才能承擔(dān)起教書育人和人才培養(yǎng)的重任。① 2（二）家庭教育影響“一位好母親，頂?shù)蒙弦话傥唤處煛Ｋ^的隱形課程，一般是指以“課外間接的、內(nèi)隱的，通過受教育者無意識的、非特定心理反應(yīng)發(fā)生作用的教育影響因素。在德育工作中存在“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的不良現(xiàn)象，沒有深入學(xué)生的心靈深處解決具體問題。近幾年雖作了調(diào)整，有了一定的針對性，但修改跟不上變化，造成德育失去吸引力。（一）學(xué)校教育影響學(xué)校是教書育人的主要場所，學(xué)校德育是學(xué)生健康成長的保障，是素質(zhì)教育的核心，是學(xué)校教育的重中之重。這是一位網(wǎng)友將其近日開家長會的經(jīng)歷發(fā)上網(wǎng)，孩子在南京某名校上初一，老師在家長會上“頒布”了N多的個性規(guī)定，要求家長督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)生的思想品德是在外界多方面信息源的影響下綜合形成的，是學(xué)生在活動和交往中受學(xué)校教育影響、家庭教育影響、社會教育影響而形成的。為此，本文將從學(xué)校、家庭、社會三個方面分析學(xué)校德育存在的問題，探索德育改革的道路——學(xué)校、家庭、社會三位一體促進(jìn)學(xué)校德育發(fā)展?！爸苣┎粶?zhǔn)看湖南衛(wèi)視！生日不可請同學(xué)一起過！不許使用手機(jī)、MPMP4??”這不僅反映出學(xué)校對德育工作抓得較緊，堅(jiān)持守住學(xué)校德育主陣地，頂住逆流沖擊，防止學(xué)?！拔廴尽?，也反映出當(dāng)前社會環(huán)境中的消極因素可能對學(xué)生產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。但德育效果卻總是不盡人意，這表明學(xué)校教育存著不少問題。現(xiàn)在的學(xué)生價值取向由理想型轉(zhuǎn)向?qū)嵒菪?，在奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系上，講索取與享受的多，講奉獻(xiàn)的少；在個人與社會的關(guān)系上，將社會、他人為“我”服務(wù)的多，將為社會、為人民服務(wù)的少。一些教師把德育過程看成是單純的外塑過程，將其與品德內(nèi)化過程分離，使教育與自我教育分離，也就是片面夸大教育者的主導(dǎo)作用，忽視被教育者的主體作用，用簡單灌輸?shù)姆椒ㄟM(jìn)行德育教育?！彪[形課程發(fā)揮的作用是間接的、潛在的、隱蔽的，能起到顯性課程難以發(fā)揮的作用。”這深刻地說明了家長在子女教育中所起到的重要作用和肩負(fù)的神圣使命?！拔覀兲α耍瑹├蠋煻噘M(fèi)心。管教不當(dāng)有些家長由于工作節(jié)奏快，強(qiáng)度高，壓力大，或忙于生意場而無暇顧及孩子，更談不上與孩子一起玩耍、交流、溝通，疏于對孩子的教育管理。理論上，大眾傳媒應(yīng)該大力宣傳積極的價值觀念，以促進(jìn)社會價值觀念的積極變化。近年來湖南衛(wèi)視熱播的“超男快女”就是一個例子。此外，多元價值觀念總是千方百計地通過傳媒來表現(xiàn)自己，嚴(yán)重影響著青少年科學(xué)的思想意識的形成。二、學(xué)校、家庭、社會三位一體促進(jìn)學(xué)校德育發(fā)展學(xué)校、家庭、社會在教育主體、內(nèi)容、方式、方法上各有優(yōu)勢，只有充分發(fā)揮這三方面的教育力量的各自優(yōu)勢，使之相互協(xié)調(diào)、相互補(bǔ)充、形成合力，形成德育資源共享，產(chǎn)生多渠道、多方位的和諧德育效應(yīng)，才能使學(xué)生成為學(xué)校的好學(xué)生、家庭的好孩子、社會的好公民。要注意選取學(xué)生生活實(shí)際中的典型事例作為素材，充實(shí)到德育內(nèi)容中去。德育方法的創(chuàng)新德育方法的創(chuàng)新可以從以下兩個方面做起：第一，可以聯(lián)系學(xué)生生活環(huán)境，整合校園“人文環(huán)境”資源。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級學(xué)生的思想狀況，制定詳細(xì)的班隊(duì)活動方案，在班級開展了文明禮儀、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；心中有他人，中有集體的禮讓教育；誠實(shí)守信，嚴(yán)于律己的教育；開展讀書匯報活動，匯報古今中外傳統(tǒng)美德方面的小故事，收集傳統(tǒng)美德的名言警句，使學(xué)生在潛移默化中受到傳統(tǒng)美德教育。課本中寫入，寫事，借物喻人的文章最易激發(fā)孩子們的閱讀興趣，所以在教學(xué)時努力挖掘課堂教學(xué)的最大潛能，善于將傳統(tǒng)美德教育滲透在課本之中，減少片面的“大道理”說教，運(yùn)用靈活有趣的教育方法，使師與生、生與文本在情感交流中心心相通，進(jìn)行情感與靈魂交融、碰撞、升華，在潛移默化中對學(xué)生滲透傳統(tǒng)美德教育，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的長足進(jìn)步，健康的心理形成，學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過家長會講座輔導(dǎo)等形式，對家庭教育進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)校德育與家庭德育和諧統(tǒng)一。學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，相互相成，是搞好家庭教育的重要一環(huán)。為開發(fā)家庭教育的資源，形成家校教育的合力，學(xué)校應(yīng)該將專題講座與討論交流相結(jié)合，開展家庭教育活動和開展道德教育活動相結(jié)合，家教知識傳授和典型引路相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)該爭取各界領(lǐng)導(dǎo)、政府職能部門積極參與，與各單位都建立了聯(lián)系，通過建立“ 社區(qū)德育管委會”，將社區(qū)各級政府，各界人士吸納進(jìn)來，形成社區(qū)德育“人力”網(wǎng)絡(luò)。將德育與社會綜合實(shí)踐活動相結(jié)合，在多彩的實(shí)踐活動中育人?？傊掠ぷ魇且豁?xiàng)復(fù)雜的整體工程，單憑學(xué)校教育是不夠的，還需要家庭，社會各方面的支持和幫助。德育目標(biāo)不清楚在班級德育工作中，老師對學(xué)生的教育無明確的長遠(yuǎn)目標(biāo)和與長遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合的短期目標(biāo)，導(dǎo)致德育缺乏系統(tǒng)性。德育形式單一大部分的思想教育都是采用開會、談心、通過校信通聯(lián)系、叫家長到校等方式，辦法不多，形式老套，基本上被學(xué)生摸熟，提不起學(xué)生興趣，甚至引起學(xué)生反感。德育的理論學(xué)習(xí)和研究不夠教師對德育的研究和探討相對于教學(xué)的研究，要薄弱得多，因?yàn)閷處煹掠煽兊恼J(rèn)可程度比不上學(xué)科成績，所以大家都不愿意花更多的時間與精力學(xué)習(xí)研究，這樣一來，即使是經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任也不能不對隨時代變化的學(xué)生搖頭嘆息：學(xué)生一屆不如一屆。在全校層面，全員德育要落到實(shí)處還缺少配套的考核機(jī)制，現(xiàn)在做多做少一個樣，做與不做一個樣，這樣不能激發(fā)出教師的積極性，全員德育工作始終不能深入推進(jìn)，起到其應(yīng)有的效果，因此相應(yīng)的考核條例的制定與實(shí)施已迫在眉睫。在學(xué)校里，這些學(xué)生往往很難和別的學(xué)生相處，缺少伙伴的關(guān)心，在加上在家缺少父母的關(guān)愛，就特別容易犯這樣那樣的錯誤。因此班主任隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。（2）試行班主任工作研修制度。開展以班主任為骨干隊(duì)伍的德育科研活動，不僅對于提高班主任隊(duì)伍自身素質(zhì)，而且對于促進(jìn)學(xué)校德育工作有著重大的作用。多做學(xué)生和家長的思想工作，特別是要爭取家長的積極的配合要想真正做好一個學(xué)生的思想工作，教師應(yīng)該首先在平時抓住一切有利的時機(jī)進(jìn)行積極有效的工作，比如可以通過經(jīng)常和學(xué)生談話，了解學(xué)生的思想動態(tài)、表現(xiàn)、生活上學(xué)習(xí)上的困難，也可以在教育教學(xué)中滲透德育教育，通過這種滲透潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行熏陶，或者是通過教師與學(xué)生“結(jié)對子”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育。平等對待每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格作為一個教師，平等對待每一個學(xué)生顯得尤為重要，要做好學(xué)生的德育工作更應(yīng)如此。青少年自我意識日益增強(qiáng)，需要我們提供自我表現(xiàn)的舞臺、闡述自我觀點(diǎn)的場合，創(chuàng)造發(fā)揮他們興趣特長的機(jī)會。強(qiáng)化自身保護(hù)意識，不斷提高道德修養(yǎng)和識別不良現(xiàn)象的能力。關(guān)鍵詞：學(xué)校德育；問題；對策為進(jìn)一步貫徹“以德治國”的戰(zhàn)略思想，必須全社會行動起來，努力加強(qiáng)社會主義道德教育。目前，還有相當(dāng)部分教師和學(xué)生認(rèn)為德育課即政治課。我們