在挫折中堅(jiān)強(qiáng)在失敗中成長共五篇-wenkub
2024-10-29 01 本頁面
【正文】 成應(yīng)付挫折的能力。培養(yǎng)孩子們正確面對(duì)挫折的習(xí)慣和承受挫折能力也應(yīng)成為家庭教育的重要組成部分。古人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到挫折對(duì)一個(gè)人發(fā)展的重要性。如果沒有良好的心理承受能力，不能正確地調(diào)節(jié)自己，會(huì)導(dǎo)致心理失衡，行為異常，從而行動(dòng)受挫。（2）若想獲得生活真正愉快，只有努力擴(kuò)展自己的見識(shí)，努力求知。2使你獲得成功的第七條秘訣是：切勿自暴自棄。（1）延遲拖拉和優(yōu)柔寡斷，是人類弱點(diǎn)中指最合乎人情的。第三個(gè)秘訣：盡量滿足他人的需要?？傊?yàn)樗男睦硪呀?jīng)成熟，所以他對(duì)于世事抱著“一切是相對(duì)的”態(tài)度做人。第一，他已經(jīng)沒有孩提時(shí)代的依賴性。1你可能明白了人類處世的天性——做錯(cuò)事的人只會(huì)責(zé)備別人，絕不責(zé)備自己。1人們結(jié)成友誼的原因很多，有出于自然的，也有出于契約的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。還是有聰明的敵人為好。人好剛，我以柔勝之；人用術(shù)，我以誠感之；人使氣，我以理屈之。第一篇：在挫折中堅(jiān)強(qiáng) 在失敗中成長在挫折中堅(jiān)強(qiáng) 在失敗中成長教學(xué)目標(biāo)：一、正確認(rèn)識(shí)挫折，把握挫折的三方面二、學(xué)會(huì)坦然面對(duì)挫折三、學(xué)會(huì)用宣泄來緩解挫折帶來的壓力四、學(xué)會(huì)放棄，征服自我，超越自我 教學(xué)過程：一、精彩回放一個(gè)永遠(yuǎn)不欣賞別人的人，也就是一個(gè)永遠(yuǎn)也不被別人欣賞的人。美好的東西時(shí)常是由于它是真誠。柔和的態(tài)度對(duì)于一顆被人輕蔑的心的確是很大的安慰。1把友誼限于兩人范圍之內(nèi)的人，似乎把明智的友誼的安全感與愛的妒嫉和蠢舉相混淆。1一個(gè)偉大人物顯示他的偉大，在于他怎樣對(duì)待卑小的人。他能自給自足，自己計(jì)劃，自己行動(dòng)；他沒有虛偽，沒有虛榮。做一個(gè)成熟的人。2使得獲得成功的秘訣是：做一個(gè)成熟的人。但是，正因?yàn)樗麄兒虾跞饲?，沒有明顯的危害，也不違犯國法，所以無形中因此耽誤的事情，引起的煩惱，實(shí)在比明顯的罪惡厲害的多。2使你獲得成功的第八條秘訣是：世上萬事，有容乃大。因?yàn)橹赖挠?，?duì)生活的幫助也愈多、愈加快樂；同時(shí)，對(duì)事物的了解愈多，對(duì)社會(huì)越有用的人，人也就越高貴。而當(dāng)今的學(xué)生，多是獨(dú)生子女，從一出生就受到寵愛，就像溫室里的花朵，意志脆弱，經(jīng)受不得風(fēng)雨。教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中明確要求 ：“要通過多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。家長應(yīng)該教育孩子正確對(duì)待成功與失敗。培養(yǎng)耐挫能力旨在針對(duì)將來意外的心理傷害培養(yǎng)積極的防御機(jī)能和迅速恢復(fù)的能力，是使人健康地成長和發(fā)展必不可少的教育。一個(gè)花季少女，就這樣毅然選擇結(jié)束生命，她似乎在用死亡的方式來尋求某種解脫。一個(gè)叫楊穎的朋友，當(dāng)年在學(xué)校是有名的“小霸王”，不愛學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。那是我第一次得到表揚(yáng)，后來，我當(dāng)上了體育委員。只要引導(dǎo)適當(dāng)，孩子就能從中意識(shí)到自己的長處，自己的優(yōu)點(diǎn)，并且樹立信心。父母教育孩子時(shí)，應(yīng)多用“賞識(shí)教育”，它教會(huì)我們用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，用平和的心態(tài)去面對(duì)。這時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)就是最好的防御。天哪！已經(jīng)六點(diǎn)半了！完了，完了，不能復(fù)習(xí)了，不知道古詩文測(cè)試能不能過關(guān)……我以光速?zèng)_到了學(xué)校，恰好，我剛坐下，老師就拿著一沓卷子走來。我懷揣著凄涼的心境出去散步，坐在長椅上，目光漫無目的。經(jīng)過抽簽我是同組的第一個(gè)賽講者，看看時(shí)間迫在眉睫，在這給我當(dāng)頭棒喝。雖然，在這節(jié)課上一開始就出現(xiàn)了讓我沒有想到的狀況，因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)上的錯(cuò)誤致使課堂教學(xué)未按照規(guī)定的時(shí)間順利完成，一切前功盡棄。4鐘后比一比誰字詞讀得好，詞語理解得好。接下來的兩次先學(xué)后教：
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