【正文】 的可調(diào)亮度的臺(tái)燈是怎樣調(diào)節(jié)亮度的？ [板書(shū)設(shè)計(jì)]第六章 電壓 電阻一、電壓電壓作用：電壓是形成電流的原因（電源是提供電壓的裝置）符號(hào)：U 單位：國(guó)際單位：伏特，簡(jiǎn)稱(chēng)伏，符號(hào)V 常用單位：千伏（kv）、毫伏（mv）、微伏（uv）換算關(guān)系：1kv=103 v=106 mv=109 uv 常見(jiàn)電壓值：一節(jié)干電池的電壓值： 對(duì)人體安全的電壓值：不高于36v 家庭電路的電壓值：220v電壓表結(jié)構(gòu)：接線柱、指針、量程、示數(shù)、分度值使用：電壓表必須和用電器并聯(lián)且電流從電壓表的正接線柱進(jìn)負(fù)接線柱出；選擇合適的量程。然后引導(dǎo)各小組利用現(xiàn)有的器材按照下面的電路圖進(jìn)行連接并測(cè)量出兩只燈泡兩端的電壓是多少伏？看哪一組做的最好，教師巡視。（2）連接電壓表請(qǐng)學(xué)生閱讀電壓表的說(shuō)明書(shū)，小組交流合作回答下列問(wèn)題：①電壓表應(yīng)該與被測(cè)用電器怎樣連接？②電壓表的紅色、黑色的接線柱應(yīng)該怎樣連接？③什么情況下使用“3”接線柱？什么情況下使用“15”接線柱？④從說(shuō)明書(shū)中你還看懂了什么？請(qǐng)你和同組成員交流一下。（2）電源的作用是什么？指導(dǎo)各組學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)器材按照?qǐng)D片所示進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并通過(guò)合作交流找出發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么？（電壓是電源提供的，電源有正、負(fù)兩個(gè)極，兩極間有一定的電壓。二、具體教學(xué)過(guò)程（一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情景：（1）播放城市夜景，閃電圖片?！窘虒W(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用】本次教學(xué)需要實(shí)物教具、實(shí)驗(yàn)器材和多媒體課件的輔助。（2）通過(guò)閱讀儀器的“說(shuō)明書(shū)”，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探索使用電壓表。⑵知道電壓的單位和常見(jiàn)電壓值及換算關(guān)系。因此如何正確連接電壓表、并用電壓表測(cè)量電壓是本節(jié)的難點(diǎn)。通過(guò)閱讀和實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力學(xué)生通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)，學(xué)會(huì)使用儀器的方法。第一篇：八年級(jí)物理下冊(cè) 第一節(jié)“電壓”教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié)“電壓”教學(xué)設(shè)計(jì)【教案背景】充分體現(xiàn)“從生活到物理，從物理到社會(huì)”的教學(xué)理念在教學(xué)過(guò)程中，我將生活和自然界中的一些與電壓有關(guān)的物理現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到物理就在我們的身邊，物理不僅有趣，而且非常有用，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。說(shuō)明書(shū)中的一些術(shù)語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較陌生，重要的是讓他們學(xué)會(huì)從各種信息中篩選出有用的信息?！窘滩姆治觥勘竟?jié)主要內(nèi)容由“電壓”、“電壓表”組成。⑶知道串聯(lián)電池組的電壓關(guān)系。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)對(duì)學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練，使學(xué)生會(huì)閱讀說(shuō)明書(shū)，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。實(shí)物教具：干電池、蓄電池、小發(fā)電機(jī)、教學(xué)用電壓表 實(shí)驗(yàn)器材：電池、開(kāi)關(guān)、燈泡、電壓表、導(dǎo)線實(shí)物教具、實(shí)驗(yàn)器材和多媒體課件分別在本課的引入、學(xué)生探究、板書(shū)等環(huán)節(jié)中應(yīng)用。（2）播放關(guān)于各種用電器標(biāo)簽、電源銘牌的圖片。把用電器的兩端分別與電源的正負(fù)極連接，電路中就有電流通過(guò)，電壓是產(chǎn)生電流的原因。學(xué)生觀察電壓表并閱讀電壓表說(shuō)明書(shū)，然后讓學(xué)生交流討論，組長(zhǎng)代表發(fā)言，教師組織各組長(zhǎng)為全班同學(xué)解決以上這些問(wèn)題，及時(shí)糾正學(xué)生表達(dá)過(guò)程中的錯(cuò)誤和不足，然后用多媒體課件板書(shū)出來(lái)。（五）課堂檢測(cè)課本第6頁(yè)“想想議議”。電壓表讀數(shù)A、確定量程 B、確定分度值 C、看指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)電池串聯(lián)的電壓特點(diǎn)：U=U1+U2+U3+……Un 【教學(xué)反思】本節(jié)課整體上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，真正做到課堂互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)討論、交流合作氣氛高漲，是一堂全方位體現(xiàn)新課程理念—“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的課。４第二篇：初中物理電壓教學(xué)設(shè)計(jì)初中物理電壓教學(xué)設(shè)計(jì)物理電壓教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)重點(diǎn)】。物理電壓教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)方法】 ，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)。知道正確使用電壓表的規(guī)則，能識(shí)別和選擇電壓表量程，會(huì)正確讀數(shù)。物理電壓教學(xué)設(shè)計(jì)【課前準(zhǔn)備】多媒體課件、電池組(三節(jié))、小燈泡(兩個(gè))、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干、電壓表、演示電壓表、鹽水、銅絲和鋁絲、電流表、電壓表使用說(shuō)明書(shū)(也可用教材上的)。總結(jié)：電鰩的身體裝備有特殊的“電棍”，它身體的六分之一是由變形的肌肉組成，就像許多微型的電池，電池的總電壓足以讓其他水中的動(dòng)物昏厥。問(wèn)題：小燈泡為什么能發(fā)光?(小燈泡中通過(guò)了電流)沒(méi)有了電源電路中還有電流嗎? 引入新課：為什么電路中必須有電源才會(huì)有電流?電流是怎樣形成的?這些問(wèn)題都和電源的作用有關(guān)。原因：電源給用電器兩端提供電壓，2節(jié)干電池比1節(jié)干電池產(chǎn)生的電壓高，電壓高時(shí)產(chǎn)生的電流大。電壓?jiǎn)挝挥衉_____、______、______，你掌握這些單位之間的轉(zhuǎn)換了么? ④你知道了生活中哪些 常見(jiàn)的電壓呢? 教師活動(dòng)：①組織學(xué)生進(jìn)行解答問(wèn)題、質(zhì)疑。②將自己沒(méi)有掌握準(zhǔn)確的知識(shí)交給小組，進(jìn)行合作、交流，互相解答問(wèn)題。②電源的作用是提供電壓，電壓的作用是使電路中產(chǎn) 生電流。(課件展示問(wèn)題)(1)500 mV=______ V 200 V=______ kV。設(shè)問(wèn)：大家對(duì)電壓和電池已有所了解，能否通過(guò)什么方式確定這幾節(jié)干電池的電壓? 因?yàn)閷W(xué)生前面學(xué)習(xí)過(guò)用電流表測(cè)電流的知識(shí)，所以會(huì)聯(lián)想到測(cè)電壓應(yīng)該用電壓表。教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的回答作出評(píng)價(jià)，并介紹電壓表的分類(lèi)(并出示實(shí)物讓學(xué)生觀察)，如演示用電壓表、學(xué)生用電壓表等，同時(shí)介紹電壓表的符號(hào)(電路圖中電壓表的符號(hào)是)。，類(lèi)比電流表的使用，學(xué)會(huì)正確使用電壓表 教師活動(dòng)：組織學(xué)生閱讀電壓表的說(shuō)明書(shū)，然后回答下面的問(wèn)題。對(duì)于說(shuō)明書(shū)中的其他問(wèn)題，教師注意參與學(xué)生們的討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。最后由1～2名學(xué)生起來(lái)談他從說(shuō)明書(shū)中還看懂了什么。④不知道被測(cè)電壓大小時(shí)要選擇大量程?？偨Y(jié)：(用課件展示)電壓表的讀數(shù)步驟：①根據(jù)接線柱確定電壓表的量程。)電壓表的作用教師活動(dòng)：教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生糾正操作中出現(xiàn)的問(wèn)題。：如何正確使用電壓表，加深學(xué)生對(duì)電壓表的理解和應(yīng)用。最后看電壓表指針向右偏了多少格，得出電壓值。②相應(yīng)量程刻度盤(pán)上每一小格表示的電壓值的大小。物理電壓教學(xué)設(shè)計(jì)【板書(shū)設(shè)計(jì)】一、電壓 電壓概念：電壓是使電路中形成電流的原因。水果電池方案1：水果電池的電壓與電極之間的距離是否有關(guān)? 水果電池種類(lèi)：西紅柿電池實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電極 電極面積和距離 電極間距 水果電池電壓 1 銅片和鋅片 不變 1 cm 2 銅片和鋅片 不變 2 cm 3 銅片和鋅片 不變 3 cm 方案2：水果電池的電壓與水果的種類(lèi)是否有關(guān)? 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電極 電極面積 水果種類(lèi) 水果電池的電壓 1 銅片和鋅片 不變 蘋(píng)果 2 銅片和鋅片 不變 西紅柿 3 銅片和鋅片 不變 柑橘結(jié)論：，在其他因素不變的情況下，電極間距離不同，水果電池產(chǎn)生的電壓不同。在學(xué)生進(jìn)行連接測(cè)量的過(guò)程中教師必須要加強(qiáng)對(duì)各小組的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題馬上糾正，讀數(shù)可以在學(xué)生動(dòng)手測(cè)量后進(jìn)行，應(yīng)多測(cè)幾遍，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，并使學(xué)生體會(huì)使用的電壓表量程不同，讀數(shù)也會(huì)不同。態(tài)度教師：生活中我們經(jīng)常用力，那么，什么是力呢？ 新課：教師：展示照片，提出問(wèn)題 先出示人對(duì)物體的作用圖片，再展示物體對(duì)物體的作用，最后再展示不接觸物體間的作用。力的符號(hào)是“F”，力的單位是“牛頓”，符號(hào)“N”。學(xué)生：觀察、討論、總結(jié)。教師：引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)。鞏固練習(xí)：你還知道哪些力的作用效果，并指出是改變了物體的形狀還是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。展示圖片，人拉車(chē)，并做出示意圖。教學(xué)過(guò)渡：思考:用力拍桌面，手為什么感到痛？學(xué)生：觀看視頻思考：有單獨(dú)的一個(gè)力存在嗎？ 教師：總結(jié)并板書(shū)：四、物體間力的作用是相互的。小結(jié)：教師問(wèn)：本節(jié)課你學(xué)了什么？ 總結(jié)：出示幻燈片。二、力的作用效果1．力可以改變物體的形狀。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)該知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的；知道壓力、支持力、拉力都是彈力，能準(zhǔn)確畫(huà)出這些彈力的方向；知道彈力的大小與物體本身的性質(zhì)、和形變量的大小有關(guān)，掌握胡克定律的內(nèi)容。再次讓學(xué)生體會(huì)用圖處理數(shù)據(jù)的好處。2．通過(guò)例題點(diǎn)面接觸，面面接觸，點(diǎn)點(diǎn)接觸，知道分析彈力的方向的方法。2．胡克定律本身并不難掌握，但實(shí)際應(yīng)用中學(xué)生往往容易誤將彈簧長(zhǎng)度理解為形變量。通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解在彈性限度內(nèi)形變量越