【正文】 09 uv 常見電壓值：一節(jié)干電池的電壓值： 對人體安全的電壓值：不高于36v 家庭電路的電壓值：220v電壓表結(jié)構：接線柱、指針、量程、示數(shù)、分度值使用：電壓表必須和用電器并聯(lián)且電流從電壓表的正接線柱進負接線柱出；選擇合適的量程。三、情感態(tài)度與價值觀通過正確使用電壓表技能的訓 練，學會閱讀說明書，增強實踐能力，并養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和工作作風。③電壓的符號是____。(4)下列說法正確的是（），電路中就一定有電流，電路兩端一定有電壓 答案：(1) (2)36(3)220 并聯(lián)(4)B二、怎樣連接電壓表 ，引出電壓表展示材料：教師拿出幾節(jié)不同的干電池讓學生觀察，干電池上的電壓值已被磨掉，看不清楚。教師板書并及時指出學生回答的不足和錯誤，對回答精彩的同學及時進行表揚?？偨Y(jié)：串聯(lián)電池組電壓等于各電池電壓之和。材料：電壓表、各種水果、導線、不同種類的金屬片、刻度尺，剪刀等。練習：教師：你還能說出哪些力的現(xiàn)象？并指出施力物體和受力物體。問：力的大小、方向、作用點都能影響力的作用效果，怎樣把它們都表示出來呢？板書：力的示意圖。力的示意圖四、物體間力的作用是相互的第四篇：八年級物理下冊《彈力》教學設計一、教學設計思想彈力是力學常見三種性質(zhì)力之一，也是后續(xù)摩擦力產(chǎn)生條件，所以本節(jié)課是全章的基礎內(nèi)容之一。知道常見的形變，能識別拉伸形變、壓縮形變、彎曲形變、扭轉(zhuǎn)形變。（1）、符號：u（2）、單位：伏特，符號v，還有千伏（kv）、毫伏（mv）1kv＝1000v 1v＝1000mv 例：u=220v＝kv= mv電壓的測量：用電壓表，符號○v（1）、電壓表的結(jié)構：接線柱、量程、示數(shù)、分度值（2）、電壓表的使用： ○1電壓表必須和用電器并聯(lián)（等于一斷開的開關）。二、導學達標： 引入課題：在串聯(lián)電路中（如上圖），a、b、兩用電器及電源兩端的電壓有什么關系？在并聯(lián)電路中（如上圖），a、b、兩用電器及電源兩端的電壓有什么關系？進行新課：探究：串聯(lián)電路中的電壓關系（1）、學生猜想： ua=ub=u總ua＋ub=u總（2）、設計實驗：把電壓表分別接入a、b、電源兩端，測量出兩端的電壓，就可以找出規(guī)律。學生閱讀： 半導體、超導現(xiàn)象（教師可進行一定解釋）變阻器： 電位器、滑動變阻器滑動變阻器：符號（1）、結(jié)構：實物觀察（2）、原理：改變電阻絲的長度改變電阻（3）、作用：（4）、使用：學生試驗：利用滑動變阻器改變燈泡的亮度注意問題：滑動變阻器的連接？電阻的大小如何判斷？三、達標練習：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。(3)知道力的三要素，會用示意圖表示力。發(fā)生作用的兩個物體，一個是施力物體，兩一個是受力物體。（3）、探究：引導學生根據(jù)前面觀察力作用效果的實驗結(jié)合課文圖示以及學生生活的經(jīng)驗進行論證。三、小結(jié)：小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確目標，強調(diào)重、難點四、達標練習：完成物理套餐中本節(jié)內(nèi)容，因內(nèi)容較多，可以留一部分作課外練習。而日常生活中經(jīng)常遇到的支持物的壓力、繩的拉力等，實質(zhì)上都是彈力。五、作業(yè)布置：練習：物理課本的部分內(nèi)容。彈力我們在壓尺子、拉橡皮筋時，感受到它們對于有力的作用，這種力在物理學上叫做彈力。(2)學生實驗：伸出手去，讓一個同學打你的手，你感到疼嗎？打你的同學也感到疼嗎？引導學生分析。無論物體是從靜止到運動，還是運動速度或者方向發(fā)生變化，都可以認為是物體的運動狀態(tài)發(fā)生了變化。也是物理學中一個重要的概念。教學器材：小燈泡、開關、電源、導線、電流表、電壓表、滑動變阻器教學課時：3時教學過程：一、前提測評： 通過講解上一節(jié)課的練習紙復習前面所學知識?；瑒幼冏杵鞯氖褂?。情感、態(tài)度、價值觀嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與協(xié)作精神。重、難點：會使用電壓表，會讀數(shù)。強調(diào)受彈力的物體，原因是施力物體發(fā)生形變產(chǎn)生的。單位符號N。力可以改變物體的運動狀態(tài)。教學方法：講授法、討論法、演示實驗法、列舉實例法、多媒體課件演示法 教具：多媒體課件 教學過程：引入課題：吸引學生興趣，引出章題。2.“動手動腦學物理”3題。練習電壓表的使用(學生利用桌上的器材，完成“想想做做”中測量電池組的電壓的探究實驗，并在探究中了解電池組的電壓和每節(jié)電池的電壓的關系。)教師活動：學生自學過程中，教師巡回指導，注意糾正學生的偏差和錯誤，引導學生類比電流表的使用方法掌握電壓表的使用方法。(2)學生小組合作交流方面。當分別連入1節(jié)和2節(jié)干電池時，小燈泡的亮度不一樣，連入2節(jié)干電池時小燈泡較亮。記住干電池及家庭電路電壓值。然后引導各小組利用現(xiàn)有的器材按照下面的電路圖進行連接并測量出兩只燈泡兩端的電壓是多少伏？看哪一組做的最好，教師巡視?！窘虒W媒體和教學技術選用】本次教學需要實物教具、實驗器材和多媒體課件的輔助。通過閱讀和實驗培養(yǎng)學生的自主學習能力學生通過閱讀說明書，學會使用儀器的方法。⑶知道串聯(lián)電池組的電壓關系。把用電器的兩端分別與電源的正負極連接，電路中就有電流通過，電壓是產(chǎn)生電流的原因。４第二篇：初中物理電壓教學設計初中物理電壓教學設計物理電壓教學設計【教學重點】?？偨Y(jié)：電鰩的身體裝備有特殊的“電棍”，它身體的六分之一是由變形的肌肉組成，就像許多微型的電池，電池的總電壓足以讓其他水中的動物昏厥。②將自己沒有掌握準確的知識交給小組，進行合作、交流，互相解答問題。教師活動：對學生的回答作出評價，并介紹電壓表的分類(并出示實物讓學生觀察)，如演示用電壓表、學生用電壓表等，同時介紹電壓表的符號(電路圖中電壓表的符號是)。④不知道被測電壓大小時要選擇大量程。最后看電壓表指針向右偏了多少格，得出電壓值。在學生進行連接測量的過程中教師必須要加強對各小組的指導，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題馬上糾正，讀數(shù)可以在學生動手測量后進行，應多測幾遍，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，并使學生體會使用的電壓表量程不同，讀數(shù)也會不同。學生：觀察、討論、總結(jié)。教學過渡：思考:用力拍桌面，手為什么感到痛？學生：觀看視頻思考：有單獨的一個力存在嗎？ 教師：總結(jié)并板書：四、物體間力的作用是相互的。再次讓學生體會用圖處理數(shù)據(jù)的好處。2．演示器材：彈簧、木棍，氣球，玻璃瓶等。（2）、讀出電壓的大小。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。理解歐姆定律，并能進行簡單計算。(2)從力用三要素表示的事例中認識科學方法的價值。引導學生觀察分析：用力捏橡皮泥時，橡皮泥的形狀發(fā)生了變化，在拉力的作用下，彈簧的長度伸長；在壓力的作用下，彈簧的長度縮短。體會手在不同位置時施力的不同效果。第二節(jié) 彈力教學目的知識與技能(1)知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件(2)能正確使用彈簧測力計(3)知道形變越大，彈力越大過程和方法（1）通過觀察和實驗了解彈簧測力計的結(jié)構（2）通過自制彈簧測力計以及彈簧測力計的使用，掌握彈簧測力計的使用方法情感、態(tài)度與價值通過彈簧測力計的制作和使用，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和愛動手動腦的好習慣教學重點 彈簧測力計的正確使用教學難點 彈力的概念及產(chǎn)生條件教學方法實驗法、演示法、分析法、歸納法教具準備 橡皮條、鋼尺、彈簧、彈簧測力計、鉤碼等。讓學生自己歸納使用彈簧測力計的方法和注意事項。探究：彈簧測力計的制作和使用。二、新課教學（一）、彈力彈性和塑性學生實驗，注意觀察所發(fā)生的現(xiàn)象：(1)將一把直尺的兩端分別靠在書上，輕壓使它發(fā)生形變，體驗手感，撤去壓力，直尺恢復原狀；(2)取一條橡皮筋，把橡皮筋拉長，體驗手感，松手后，橡皮筋會恢復原來的長度。讓學生總結(jié)：力所產(chǎn)生的效果跟力的大小、方向和作用點有關。例如：射箭運動員拉弓射箭。力的三要素，用示意圖表示力。會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。教學后記：三、電阻教學目標：知識和技能知道電阻及其單位。小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點?！景四昙?