【正文】 的郵票分類貼好。1．出示“分蘋果”動(dòng)畫(huà)。（2）.組織學(xué)生思考討論：我們生活在一起，當(dāng)碰到這些情況時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？，說(shuō)說(shuō)快樂(lè)拿出與人分享，就變成了兩個(gè)快樂(lè)。如果這個(gè)同學(xué)自己吃了，問(wèn)問(wèn)他吃的時(shí)候的感覺(jué)及其他人的感覺(jué)。（每個(gè)學(xué)生的名字打在電腦里，隨音樂(lè)隨機(jī)出現(xiàn)，音樂(lè)停時(shí)屏幕上出現(xiàn)誰(shuí)的名字，誰(shuí)就時(shí)幸運(yùn)者。，引發(fā)學(xué)生思考，組織討論，解決問(wèn)題：“當(dāng)別人欣賞你帶來(lái)的東西時(shí)，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？”，向同學(xué)介紹自己帶回的物品?！胺窒砣铡薄?，共同完成“設(shè)計(jì)活動(dòng)”。（四）過(guò)程與方法：。，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。一、圖上的事例講述圖上的事例：李勇的媽媽下崗了，同學(xué)們議論紛紛。討論：A、什么時(shí)候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等）B、你怎么知道他人感到悲傷。四、討論分析發(fā)生沖突的原因。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子能了解他人地心情和感受，學(xué)會(huì)理解和寬容。五、夸夸我們班上的好孩子同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)班上的好人好事，給以表彰。學(xué)生介紹自己的優(yōu)點(diǎn)。在人們的生活中，我們發(fā)現(xiàn)了差異，差異給人們帶來(lái)了什么呢？帶來(lái)了美。（2）、畫(huà)出一束色彩斑斕的花，進(jìn)行評(píng)展。五、小結(jié)： 同學(xué)們，我們心中應(yīng)有他人，在我們孩子的世界里，大家都是同齡人，都處在同一個(gè)位置，因此，大家在一起相處就要聽(tīng)一聽(tīng)別人的一件和想法，這樣，才有利于我們的進(jìn)步。你的畫(huà)與別人的畫(huà)一樣嗎？你的心里是怎么想的？（3）、思考：“大家同時(shí)在圓上作畫(huà)，為什么畫(huà)的不一樣？（4）、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)（5）、小結(jié)：人有千千萬(wàn)萬(wàn)，每個(gè)人的想法各有不同。今天老師分給每一組同學(xué)一個(gè)橘子。（2）學(xué)生猜猜畫(huà)的是誰(shuí)？（3）、用筆寫(xiě)出名字。寫(xiě)上自己的興趣、愛(ài)好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗(yàn)等。學(xué)會(huì)與人和睦相處。第二單元我們公歡樂(lè)不一樣的你我他一、教學(xué)目標(biāo)：了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。二、課外知識(shí)1．出示我們國(guó)家有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識(shí)到我們的社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。（9）出示教師搜集的的社會(huì)常見(jiàn)的一些為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌，讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護(hù)。2．社會(huì)的愛(ài)（6）在成長(zhǎng)過(guò)程中不僅得到了來(lái)自家人、學(xué)校的的愛(ài)，也得到了來(lái)自大家庭的愛(ài)。為了保證我們的健康、愉快地成長(zhǎng)，學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢？2．板書(shū)：來(lái)自社會(huì)的愛(ài)（二）學(xué)文明理1．學(xué)校中的愛(ài)（1）看圖片，說(shuō)說(shuō)學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。2．教師搜集一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)利的法律條文。2．通過(guò)觀察了解，讓學(xué)生知道社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。2）發(fā)“孝敬”章。因?yàn)槲覀兊哪暧谉o(wú)知，因?yàn)槲覀兊奶詺獠欢?，我們?cè)?jīng)做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經(jīng)做了什么？教師評(píng)價(jià)：你很有誠(chéng)意，老師相信你，你以后一定不會(huì)再讓爸爸媽媽傷心了。（二）我們是怎樣做的母親節(jié)，你為媽媽做了什么事學(xué)生回答，隨機(jī)補(bǔ)畫(huà)愛(ài)心。（生病時(shí)，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導(dǎo)父母親對(duì)孩子的愛(ài)。（課件出示圖片：錢是這樣賺來(lái)得）（二）父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努 力工作，一方面對(duì)我們的成長(zhǎng)無(wú)時(shí)不刻傾注著他們的愛(ài)。教師小結(jié)：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實(shí)，爸爸媽媽賺錢不容易。教學(xué)重難點(diǎn)：落實(shí)行為目標(biāo)，激發(fā)愛(ài)父母情感。教師小結(jié)：讓學(xué)生懂得愛(ài)不僅是對(duì)自己的遷就，還包括對(duì)自己的嚴(yán)格要求，同時(shí)也提示學(xué)生自己的事情自己做，做事情動(dòng)腦，勇于克服困難，犯錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，這也是對(duì)家長(zhǎng)愛(ài)心的回報(bào)。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：懂得家長(zhǎng)對(duì)自己疼是愛(ài)，嚴(yán)厲也是愛(ài)?；顒?dòng)二：結(jié)合課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，請(qǐng)記錄，做的最詳細(xì)或最有特點(diǎn)的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹，讓大家共同分享家人對(duì)孩子的愛(ài)。第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會(huì)到父母的愛(ài)心，從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛(ài)，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)。學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛(ài)。二、教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母的情感。一、情景導(dǎo)課讓學(xué)生把自己小時(shí)候的照片拿出來(lái)，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會(huì)出我們?cè)谝荒昴觊L(zhǎng)大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛(ài)才使我們一天天成長(zhǎng)。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長(zhǎng)歲月里的無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導(dǎo)學(xué)生思索自己應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)些什么？做些什么？活動(dòng)三：引導(dǎo)學(xué)生讀一首小詩(shī)結(jié)束全課。二、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一引導(dǎo)學(xué)生看8頁(yè)、9頁(yè)的幾幅圖。讀懂爸爸媽媽的心 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解父母辛勞，懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母，體貼父母，在家做個(gè)好孩子。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，進(jìn)行討論介紹問(wèn)題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)，這件事是這樣的：一個(gè)四年級(jí)的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因?yàn)檫€要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說(shuō)：沒(méi)空，我還要做家庭作業(yè)。二、了解父母辛勞（一）父母賺錢不容易為了家庭，為了我們有一個(gè)舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。有一位學(xué)生是這樣寫(xiě)她媽媽對(duì)自己的愛(ài)。）教師隨機(jī)評(píng)價(jià)歌曲：《世上只有媽媽好》三、分擔(dān)父母辛勞，關(guān)心父母（一）我們可以怎樣做爸爸媽媽為我們傾注了無(wú)限的愛(ài)。節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。（三）我們又可以怎樣做的更好為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長(zhǎng)大，我們可以做的更好，下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣？請(qǐng)同學(xué)如實(shí)對(duì)下列行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。四、總結(jié)談話，課后延伸同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時(shí)時(shí)處處體諒，了解父母的需要和 要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔(dān)父母的辛勞，給父母帶來(lái)快樂(lè)。3．讓學(xué)生了解國(guó)家所制定的一些保護(hù)兒童權(quán)益的法律，從中體會(huì)到這也是國(guó)家對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。3．制作一段錄音，內(nèi)容為“一名普通教師的心聲”4．讓學(xué)生課前搞一個(gè)調(diào)查采訪活動(dòng)，看看老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂(lè)和煩惱。（2）學(xué)校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了哪些服務(wù)？（3）展示調(diào)查結(jié)果：說(shuō)說(shuō)老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂(lè)和煩惱。出示圖片，說(shuō)說(shuō)社會(huì)為我們做了什么。第二課時(shí)一、拓展：1．呈現(xiàn)學(xué)生的觀察記錄。初步知道自己有保護(hù)自己的權(quán)利。能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與人和睦相處四、教學(xué)準(zhǔn)備： 彩筆、畫(huà)紙一些可以分類的東西。（2）、教師觀察學(xué)生的活動(dòng)情況。（4）、謎底揭曉 活動(dòng)后：討論：（1）、從同學(xué)們的自畫(huà)像中來(lái)辨認(rèn)其他同學(xué)，是簡(jiǎn)單還是容易？（2）、哪些同學(xué)比較容易辨認(rèn)，為什么？（3）、你對(duì)自己和同學(xué)有什么新發(fā)現(xiàn)？（4）、能否在每位同學(xué)的自畫(huà)像上，找出他們的特征？ 思考：（1）、自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？（2）、班里的同學(xué)有沒(méi)有完全一樣的和完全不一樣？小結(jié)：教師展示手中的小物品，總結(jié)說(shuō)，花有別樣紅，人有形形色色，物品也有許多不同之處。二、活動(dòng)開(kāi)始：發(fā)橘子，橘子上寫(xiě)了某一個(gè)同學(xué)的名字，老師觀察這些得了橘子的同學(xué)的反應(yīng)。即使有時(shí)看起來(lái)有一點(diǎn)相同，那時(shí)也只是有點(diǎn)相似。第三課時(shí) 活動(dòng)三我們共同來(lái)作畫(huà)一、導(dǎo)入：畫(huà)畫(huà)是大家最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，它不但能陶冶我們的情趣，鍛煉我們的能力，而且還能激發(fā)我們對(duì)美的追求。三、同學(xué)們進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡給花兒涂上什么顏色。請(qǐng)大家在以后的生活中去觀察。聽(tīng)得同學(xué)要求認(rèn)真，做文明觀眾。2換個(gè)角度想一想 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問(wèn)題。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:了解學(xué)生在生活重地困難和煩惱 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 活動(dòng)一假如我是他一、導(dǎo)入：在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀兘?jīng)常在一起做游戲，共同完成一項(xiàng)工作，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們?cè)?jīng)發(fā)生過(guò)什么不愉快的事情嗎？二、同學(xué)們暢所欲言說(shuō)，談?wù)劗?dāng)時(shí)的心情和情況。教師引導(dǎo)學(xué)生從討論中明白從他人的心情、感受和想法出發(fā)。（生氣、尷尬、悲傷、孤獨(dú)、厭煩等）情感體驗(yàn)：學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂(lè)事與傷心的事，并能講述當(dāng)時(shí)的心情。李勇心里是什么心情？當(dāng)同學(xué)們幫助他，他為什么不高興？ 學(xué)生從不同的角度，立場(chǎng)，體會(huì)李勇的心情和感受。（二）行為與習(xí)慣：，組織學(xué)生展開(kāi)該活動(dòng)。，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)的普遍問(wèn)題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。導(dǎo)入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來(lái)，我建議把今天定為我們的“分享日”。、欣賞同學(xué)帶來(lái)的物品。）幸運(yùn)者的獎(jiǎng)品是一個(gè)蘋果。：好東西僅僅自己享用，并不一定快樂(lè)，大家一起享用更快樂(lè)。分組討論：別人口渴，同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，你看見(jiàn)了怎么辦？ 放學(xué)時(shí)下雨了，小剛沒(méi)有帶雨具，你怎樣做？（1）.把雨傘借給他。2．出示旁白“好東西僅僅自己享用，并不一定快樂(lè)，大家一起享用更快樂(lè)。把相片、報(bào)紙或書(shū)的圖片分類貼好，并附說(shuō)明。（1）.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中你最大的收獲是什么？（2）.你是怎樣學(xué)習(xí)的？（3）.在你們的作品中，哪些地方是從其他小組那里學(xué)習(xí)來(lái)的？（4）.你們是怎樣確定自己方案的主題的？?；顒?dòng)四：故事配音朗誦。）、分配學(xué)生扮演角色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電視斷片，學(xué)生課前進(jìn)行社會(huì)調(diào)查了解一天中為我們服務(wù)的行業(yè)有哪些，寫(xiě)出相應(yīng)的調(diào)查報(bào)告?！净顒?dòng)二】匯報(bào)調(diào)查情況，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。【活動(dòng)三】寫(xiě)寫(xiě)生活中所需的人，比比誰(shuí)寫(xiě)得多。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人們?cè)谏钪邢嗷ヒ蕾?、相互服?wù) 的依存關(guān)系，認(rèn)識(shí)到我們的生活缺少哪一行都不行；通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到自己在射干后中的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁的精神和人人為我、我為人人的意識(shí)；活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備錄像或課件，學(xué)生觀察生活中的不同角色，分組模擬表演。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)主題社會(huì)中進(jìn)行調(diào)查，并能將自己的調(diào)查用自己喜歡的形式展現(xiàn)出來(lái)。總結(jié)延伸?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生調(diào)查自己的父母平時(shí)的工作情況；調(diào)查身邊的勞動(dòng)者，并作出調(diào)查報(bào)告；尋找身邊勞動(dòng)者的事跡、故事等。教師要提醒學(xué)生調(diào)查時(shí)注意安全。懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。調(diào)查在各行各業(yè)的勞動(dòng)者接受別人的感謝后的心情。（請(qǐng)事先準(zhǔn)備的一個(gè)同學(xué)表演節(jié)目，同學(xué)鼓掌。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過(guò)別人的感謝嗎？課前我們進(jìn)行了調(diào)查，有的一個(gè)人進(jìn)行調(diào)查，有的幾個(gè)人小組合作調(diào)查，趕緊把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)吧！師：來(lái)展示自己結(jié)果的小組，首先要介紹自己的調(diào)查方法使什么？并用自己的話介紹調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果，在座的同學(xué)，都是評(píng)委。（小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)場(chǎng)景表演）師；哪一組先來(lái)，學(xué)生表演老師適時(shí)地提問(wèn)：為什么你會(huì)這樣做呢？師：看來(lái)我們對(duì)人表達(dá)感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來(lái)表達(dá)你內(nèi)心的感激之情呢？（學(xué)生回答）總結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)學(xué)會(huì)感謝，一個(gè)眼神、一聲問(wèn)候；一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作，無(wú)處不閃現(xiàn)著愛(ài)的火花，讓我們將這份愛(ài)不斷傳遞，我相信，只 要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問(wèn)候和真誠(chéng)的感激，讓我們每個(gè)人都在這樣充滿愛(ài)的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)?。ǔ鍪景鍟?shū)：傳遞真誠(chéng)愛(ài)意 享受和諧生活）學(xué)生起讀一遍。，能認(rèn)識(shí)顯示生活中處于相對(duì)空間位置的事物，并用簡(jiǎn)單的圖形表示出來(lái)。，并簡(jiǎn)單說(shuō)明在哪里找到的。為下節(jié)課自己繪制平面圖鋪墊）第三課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：一、明確任務(wù)（畫(huà)學(xué)校平面圖）12分鐘二、學(xué)生自由組合到操場(chǎng)上觀察、商討、確定小組畫(huà)圖的方案（師到各個(gè)小組指導(dǎo)，提建議）（1012分鐘）三、討論：繪制校園平面圖有什么要注意的問(wèn)題（回到教室，3分鐘）四、學(xué)生分組繪制平面圖五、各小組展示介紹六、（延伸：回家按圖向家長(zhǎng)或其他的親人介紹學(xué)校的情況）校外探路教學(xué)目標(biāo)：、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，從實(shí)際生活中獲得相關(guān)體驗(yàn)。課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、讓我來(lái)考考你、照片，讓學(xué)生猜猜是什么地方。、互評(píng)“探路”行動(dòng)，并導(dǎo)入下一活動(dòng)。、評(píng)一評(píng)，并討論路線圖的作用和畫(huà)的方法，并將討論的結(jié)果寫(xiě)在教科書(shū)上。：提出修改意見(jiàn)，或者上臺(tái)改一改。三、“看圖尋路”活動(dòng)匯報(bào)。學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。⑤將小組研討的結(jié)果匯報(bào)。③歸納和總結(jié)。，注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。：這樣的故事，你聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)嗎？。五、設(shè)計(jì)“交通安全”公益廣告請(qǐng)學(xué)生結(jié)合前面所見(jiàn)、所感，開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有意義的交通安全公益廣告——此活動(dòng)可以延伸到課后，可以找小伙伴或家人合作。此活動(dòng)可延伸一個(gè)月，讓學(xué)生按活動(dòng)計(jì)劃去實(shí)踐，活動(dòng)完畢，進(jìn)行總結(jié)、表彰優(yōu)秀小組?，F(xiàn)代的兒童雖然生活在眾星捧月的環(huán)境下，但很多時(shí)候還是在和鄰里發(fā)生各種各樣的聯(lián)系，他們能說(shuō)出很多和鄰居之間發(fā)生的故事，有的是令人歡喜的，有的是讓人生氣的，還有的則是平平淡淡的，這都不要緊，因?yàn)樗械墓适露紩?huì)對(duì)兒童產(chǎn)生不同程度的影響。學(xué)生再次交流二：活動(dòng)、雅各布的故事過(guò)渡：看來(lái)，大家都有自己的小伙伴，那么，我們?cè)鯓硬拍芎托』锇槌蔀楹没锇槟兀扛髯园l(fā)表自己的意見(jiàn)。所以后來(lái)，雅各布和小眼鏡、趙小剛他們都成了好朋友。第二課時(shí)一、活動(dòng)：夸夸我的好鄰居放錄音（根據(jù)文中故事改編）在一個(gè)春天的下午，放學(xué)時(shí)，天突然下起了大雨，豆豆走 出校門才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有帶傘，他著急地張望，希望看到媽媽的身影。豆豆在王爺爺家一點(diǎn)都不陌生，覺(jué)得非常親切。學(xué)情分析： 從三年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展水平來(lái)看，這個(gè)階段的兒童正處于從自我衷心轉(zhuǎn)向開(kāi)始考慮他人感受和想法的階段。學(xué)生肯定會(huì)講出許多他們看到的或經(jīng)歷過(guò)的一些和鄰里發(fā)生的事情，因此課上要適時(shí)引導(dǎo)，每