【正文】 ，拓展教研渠道本學(xué)期要利用教師培訓(xùn)中教材教法培訓(xùn)資源，加強(qiáng)對英語教師的教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)體會、教學(xué)論文、教學(xué)課件、測試試題的收集和整理，力爭使資料成冊匯總，建立初中英語教學(xué)資源庫，建好學(xué)科網(wǎng)頁、學(xué)科博客，利用網(wǎng)絡(luò)交流教師課改的問題，給教師提供校際間的交流和學(xué)習(xí)的平臺，盡可能的提供有效有用的教學(xué)資源。本學(xué)期擬定了七、八、九年級英語卷面分析暨英語教研組長會議，通過教研員的卷面分析，組織任課教師進(jìn)行研討，對試卷及學(xué)生答卷進(jìn)行評析，并對自己本校的學(xué)生得分及卷面分析進(jìn)行匯報(bào)交流，使與會英語教師對我市的英語教學(xué)現(xiàn)狀有所了解，對今后的教學(xué)提出建議。本學(xué)期擬用15個(gè)周、每周8個(gè)小時(shí)、共計(jì)120小時(shí)的集中學(xué)習(xí)，促進(jìn)初中英語教師英語綜合能力的提高。扎實(shí)做好初中英語教師培訓(xùn)工作以人為本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍、教研隊(duì)伍的培訓(xùn)與提高，提升師資水平和教研質(zhì)量。要求英語教師應(yīng)在認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，深入鉆研教材教法，更新教學(xué)觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式，重視教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)的研究、指導(dǎo)和服務(wù)工作。總結(jié)XX—2018學(xué)年第一學(xué)期工作。十二月份、繼續(xù)對部分學(xué)校英語教研組進(jìn)行常規(guī)調(diào)研。組織參加中學(xué)生英語口語電視比賽（省級）。組織參加中學(xué)生英語口語電視比賽（市級）。組織中學(xué)生英語口語電視比賽（區(qū)級）。明確初中英語三年一體化教學(xué)的主要目標(biāo)和階段任務(wù)。加大時(shí)新語言材料的輸入量，拓展學(xué)生的背景知識和人文素養(yǎng)。加強(qiáng)對英語學(xué)科各課題組長的培訓(xùn)，提升課題的研究與管理水平。進(jìn)一步組織和推進(jìn)校際、協(xié)作片之間的教研互動。（三）加強(qiáng)教育科研研討，提升教師的教科研能力、引導(dǎo)教師進(jìn)一步加深專業(yè)理解，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；加強(qiáng)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)行為和教學(xué)策略的探索，提高教學(xué)能力；倡導(dǎo)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化；正確引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略，不斷提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。進(jìn)一步關(guān)注并重視學(xué)校的學(xué)科教研組建設(shè)工作，深入學(xué)校教研組隊(duì)伍的進(jìn)一步規(guī)劃與發(fā)展，因地制宜，協(xié)助學(xué)校找出問題找準(zhǔn)方向，制定實(shí)施計(jì)劃參與活動。以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，逐步建構(gòu)具有區(qū)域特色的課堂教學(xué)觀課議課框架。深入研究義務(wù)教育階段教學(xué)，認(rèn)真做好省市區(qū)“義務(wù)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)、反饋、指導(dǎo)”質(zhì)量分析工作。加強(qiáng)初中英語學(xué)困生的學(xué)情調(diào)查及研究。加強(qiáng)課程資源建設(shè)，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。深入研究高效課堂教學(xué)，努力實(shí)施減負(fù)增效。以創(chuàng)新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，尊重規(guī)律，把握方向，加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展。以提高教研教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以深化課程改革、提高課程實(shí)施水平為重點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真的教學(xué)研究精神，深入研究新課標(biāo)和新教材，強(qiáng)化課堂管理和課堂教學(xué)效益意識，追求教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化和均衡化；優(yōu)化教研活動方式，倡導(dǎo)教學(xué)與研究的深度融合，激勵(lì)教師在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究，在實(shí)踐中不斷提高專業(yè)能力；充分發(fā)揮區(qū)域骨干教師的引領(lǐng)作用，增強(qiáng)教師的教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識與創(chuàng)新意識；優(yōu)化區(qū)域交流的學(xué)習(xí)的平臺，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我區(qū)初中英語的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。組織教師開展主題式教學(xué)研究活動，探討高效的英語課堂教學(xué)策略。積極推進(jìn)“微課程、微學(xué)習(xí)”，開展專題學(xué)習(xí)研究活動，進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)域英語學(xué)科交流平臺建設(shè)，提供更多更好的互動交流機(jī)會，創(chuàng)設(shè)濃厚的教學(xué)研討氛圍。引導(dǎo)全區(qū)學(xué)校積極開展英語基礎(chǔ)大調(diào)查和詳情分析研究，開展專題沙龍活動，針對具體情況鼓勵(lì)各校采取適宜的教學(xué)規(guī)劃，并加以指導(dǎo)。（二）以學(xué)科核心素養(yǎng)提升研究為重點(diǎn)，提高本學(xué)科教師的專業(yè)化水平、進(jìn)一步引導(dǎo)教師深入研究新課標(biāo)和新教材，歸納總結(jié)新教材中各板塊教學(xué)思路與基本教學(xué)方法；組織教師開展形式多樣的專題研究、課堂教學(xué)研討或沙龍活動，對教學(xué)過程進(jìn)行基于教學(xué)建議的評價(jià)，提升教師觀課議課的能力，促進(jìn)教師反思日常教學(xué)，提高教學(xué)水平。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的傳、幫、帶作用。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)調(diào)研，不定期深入學(xué)校參與常規(guī)教學(xué)教研活動，提高教學(xué)問題解決的針對性。積極推進(jìn)英語學(xué)科科研基地建設(shè)。以市教科院的學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題的研究與整理為契機(jī)，圍繞教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動，做好材料整理和微課拍攝工作，務(wù)必取得階段性實(shí)質(zhì)成果。鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文。關(guān)心關(guān)愛所有學(xué)生，多形式激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的非智力因素，追求英語學(xué)習(xí)的快樂與高效。組織召開全區(qū)初中英語教研組長和備課組長會議，交流各校教研組建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)，交流新教材教學(xué)優(yōu)秀策略，規(guī)劃和布置初中英語三年一體化教學(xué)的階段目標(biāo)任務(wù)和推進(jìn)舉措。組織參加省級初中英語優(yōu)質(zhì)課評選觀摩活動。十一月份、了解學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研情況。組織參加市級初中英語課外閱讀研究課。繼續(xù)協(xié)助做好第十二輪初中英語“送培上門”活動。附：XX2018學(xué)年度第一學(xué)期初中英語各年級教學(xué)進(jìn)度表初一初二初三期中期末期中期末期中期末至7上Unit4至7上Unit8至8上Unit4至8上Unit8至9上Unit4至9上Unit8注：以上進(jìn)度均為xx市教科院制訂的教學(xué)進(jìn)度。積極開展校本研訓(xùn)、充分開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，加強(qiáng)對課改難點(diǎn)、重點(diǎn)的研究。要求學(xué)校教研組組織教師經(jīng)常開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論、課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)知識，制訂英語教研組相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求每周一次進(jìn)行英語集體備課和理論探討，注意英語學(xué)習(xí)知識體系的調(diào)整，注重以話題為功能，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，幫助學(xué)生發(fā)展多元智能。為了促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，改進(jìn)教師教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮區(qū)、市級骨干教師的帶頭作用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，幫助教師深入學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論、課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)能力，注重個(gè)案教學(xué)，積累典型案例，學(xué)習(xí)推廣。努力創(chuàng)造條件，加強(qiáng)研討交流，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺積極參與和促進(jìn)校（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)://，請保留此標(biāo)記。同時(shí)，教研組長工作匯報(bào)交流，也為學(xué)校之間搭建了互相學(xué)習(xí)交流的平臺。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研渠道，擴(kuò)大教研覆蓋面，提高教研效率，使校本研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化、常規(guī)化。組織各校教師開展課例研究工作，以隨堂課、研討課、匯報(bào)課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究、教學(xué)案例研究，結(jié)合各學(xué)校教學(xué)實(shí)際，扎實(shí)開展教研活動。擬定了九年級綜合復(fù)習(xí)試題網(wǎng)絡(luò)交流活動，使九年級英語教師相互學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自己之短，調(diào)整自己的教學(xué)，促進(jìn)復(fù)習(xí)工作的有效開展。其中包括：對鋼琴、小提琴藝術(shù)歷史與現(xiàn)狀的研究、對專業(yè)教學(xué)理論與實(shí)踐的研究；對音樂美學(xué)的研究；對教育學(xué)、心理學(xué)的研究；以及對專業(yè)教學(xué)改革與發(fā)展動向的研究。所以，在新的學(xué)期里，我們綜藝組將堅(jiān)持開展教研活動，并增加以下幾個(gè)方面內(nèi)容：一、鋼琴、小提琴技法的研究本部分從鋼琴、小提琴的基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練講起，著重強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練中的基本要領(lǐng)及各個(gè)階段的不同技術(shù)要點(diǎn)，使技法能被學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握并得到提高。二、鋼琴、小提琴藝術(shù)歷史與現(xiàn)狀的研究鋼琴、小提琴學(xué)習(xí)不僅僅只是一個(gè)技術(shù)訓(xùn)練過程，同時(shí)學(xué)生應(yīng)該了解和掌握多方面的相關(guān)知識。三、專業(yè)教學(xué)改革與發(fā)展動向的研究這部分將對進(jìn)一步提高專業(yè)教學(xué)的藝術(shù)水平、科研水平、教學(xué)質(zhì)量以及提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)發(fā)揮十分有利的作用。教材的分析研討可以使學(xué)生能更直接、更準(zhǔn)確地掌握書中的精髓，作為教師也能夠明白怎么教、怎么學(xué)以及怎么去應(yīng)用。第四篇：2011—2012第一學(xué)期教研工作計(jì)劃王洼鎮(zhèn)中心小學(xué)教研工作計(jì)劃（20112012年第一學(xué)期）為了全面落實(shí)素質(zhì)教育教學(xué)的要求,嚴(yán)格按照教育規(guī)律辦事,做到在“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)教師能夠適應(yīng)新時(shí)代在教中研，在研中教”，利用遠(yuǎn)程教育資源開展教學(xué)研究活動，徹底轉(zhuǎn)變觀念，使我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，現(xiàn)就教研工作做如下安排：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。本我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：教育教學(xué)理論培訓(xùn)。抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。教育教學(xué)方法培訓(xùn)。（二）課題研究講實(shí)效、出成果本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：課題研究注重過程化。課題研究講求實(shí)效性。（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求學(xué)校的教研活動要突出時(shí)代性、針對性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。（四）開發(fā)校本課程本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》五、工作要求：本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比；每期至少聽課10節(jié)；寫一篇研討文章。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。召開課題組長會議公開課活動十一、十二月組織好各課題組的實(shí)驗(yàn)教師研討課活動元月組織好考試命題工作總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作計(jì)劃后半年開展教學(xué)大練兵活動，今年系全校性公開教學(xué)，適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，并對教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。二、主要工作繼續(xù)完善《登瀛小學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)方案》，并報(bào)學(xué)校教代會上通過。立足課堂教學(xué)，以課題研究為中心，積極開展教學(xué)反思，用行動研究方法不斷解決教學(xué)中的問題。積極籌建學(xué)?？蒲衅诳皶r(shí)把教師的`論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)案例與反思、教學(xué)設(shè)計(jì)等在期刊上登載。三、重點(diǎn)工作邀請縣教科研室有關(guān)專家來我校進(jìn)行教科研專題輔導(dǎo)，提高教師的科研水平。（3）邀請縣教科研室有關(guān)專家來我校進(jìn)行教科研專題輔導(dǎo)。10月份：（1）教科研骨干成員例會（2）第三屆教師教育科研成果的校級評審的啟動、選送。（2）06縣級課題的實(shí)踐狀況的了解，提出建設(shè)性建議。（2）教育科研的相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)工作。健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。通過寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績。（2）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。加強(qiáng)評課活動，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平（1）根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，扎實(shí)開展教研活動。（4）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。充分發(fā)揮備課組的教研導(dǎo)向作用，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤于思考、善于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍；強(qiáng)化以校為本的科研力度，扎實(shí)開展教研活動，提高教師的名師意識。保證教研組、備課組，確立聽課預(yù)設(shè)和預(yù)先通知制度，確保每課都著眼解決一個(gè)實(shí)際問題；根據(jù)教學(xué)實(shí)施過程中的嚴(yán)謹(jǐn)性，努力使評估制度科學(xué)化、規(guī)范化；教師在教學(xué)常規(guī)中必須做到：教學(xué)工作程序化、教學(xué)方法多樣化、教學(xué)語言藝術(shù)化、板書結(jié)構(gòu)條理化、教學(xué)手段現(xiàn)代化；進(jìn)一步推行學(xué)生、家長評教制度.（2）努力在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度上下苦功夫。對“備講批輔研考做”等常規(guī)工作進(jìn)行項(xiàng)目式、過程式管理與評價(jià).（4）、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，重視教學(xué)時(shí)間管理，教研組把課堂有效時(shí)間的研究立為重要課題，組織研究實(shí)施，確保教師最大限度的提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，切實(shí)將教師培訓(xùn)納入到常規(guī)管理與常規(guī)考核中來，使教師在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生的表率。以“有效教研”為主題，開展校本教研。加大聽課力度，全面提高教師的授課水平和業(yè)務(wù)水平，而且每周必須開展12次大型的觀摩課、示范課、或研討課，真正把教研活動落到實(shí)處。重視檢測、反饋，不斷改進(jìn)方法。對培優(yōu)補(bǔ)差工作要繼續(xù)有計(jì)劃地進(jìn)行質(zhì)量測評，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。達(dá)成訓(xùn)練和思維訓(xùn)練。做好本組名師培養(yǎng)工作，發(fā)揮名師帶動作用，徹底改變教學(xué)管理窮于應(yīng)付的狀態(tài)，培養(yǎng)一批本組的名師，必保每個(gè)學(xué)科都有叫得響的人和課。六．本學(xué)期的活動安排周次活動安排1.第2 .制定各種計(jì)劃(教研組,備課組)2..3..4.。.12.（說、講）評選.13..14..15..16單元測試.17參加學(xué)校觀摩課.18優(yōu)秀教師選修課。二、工作目標(biāo)：嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施教學(xué)，調(diào)研抽測、學(xué)科競賽及學(xué)期考試達(dá)到縣局、學(xué)校的指標(biāo)任務(wù)，綜合成績要進(jìn)入全縣同類學(xué)校前列。七八年級開展講學(xué)稿教改實(shí)驗(yàn)，九年級實(shí)施分層教學(xué)模式，力爭用一兩年打造一個(gè)強(qiáng)的科組，每一學(xué)科打造一個(gè)縣名師。上課。積極推行集體備課制度，做到“一備二說三討論”的原則。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研組、要加大聽課的組織與評議力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，隨機(jī)推門