【正文】 計(jì)巧妙，形狀像弓，用料省，藝術(shù)價(jià)值高。就地取材：在當(dāng)?shù)卣宜枰牟牧稀倬埃簝?yōu)美的景色。雄姿：威武雄偉的姿態(tài)。n橋墩：dūn推崇：ch243。1．積累字詞弧形：h茅以升（18961989），江蘇鎮(zhèn)江人。：準(zhǔn)確，嚴(yán)密，平實(shí)。教學(xué)過程：有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生評論與爭辯的能力。教學(xué)方法：1．學(xué)生自讀和教師點(diǎn)撥相結(jié)合。情感態(tài)度價(jià)值觀上，了解我國橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，激發(fā)學(xué)生對祖國文化的自豪感和對聰明勤勞的勞動(dòng)人民的熱愛之情。）第 三 課 時(shí)一、完成課后習(xí)題。四． 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)說明文行文簡潔、用詞準(zhǔn)確的語言特點(diǎn)。這不但使行文有所變化，而且增強(qiáng)了文章的可讀性。層次性很強(qiáng)。1． 為了說明中國石拱橋的特點(diǎn)，作者舉了兩個(gè)例子，一個(gè)趙州橋，一個(gè)盧溝橋，這種說明方法叫做——舉例子。每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體，是一座聯(lián)拱石橋。3大拱由28道拱圈拼成。3． 總結(jié)：名稱 位置 修建年月 結(jié)構(gòu)特征趙州橋 橫跨在河上 修建于公元605年左右。三．檢查預(yù)習(xí)1． 查字典，給加點(diǎn)的字注音。我們的祖先的聰明才智值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)?自讀?合作?探究教具準(zhǔn)備： 小黑板課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過程：第 一 課 時(shí)一．導(dǎo)入新課：我們常常用橋梁來比喻友誼，因?yàn)槭怯颜x就像橋一樣把兩個(gè)人連了起來。2．列出文章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容。二、本單元教學(xué)，要學(xué)生了解什么是說明文。三、學(xué)習(xí)本單元，要理清說明文的順序，了解常用的說明方法。3．激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義制度?？梢姌蚴窃跊]有路的地方搭起來的路。二．簡介作者茅以升是我國著名的橋梁專家、教育家、社會(huì)活動(dòng)有?；⌒?拱橋 陡坡 勻稱 惟妙惟肖2． 讀了本文，你了解中國石拱橋的特點(diǎn)以及趙州橋和盧溝橋的不同之處？四． 初讀課文，看看作者寫出了石拱橋的什么特點(diǎn)。1全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37。4全橋結(jié)構(gòu)均勻。中國石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久。2． 在寫趙州橋和盧溝橋時(shí)，作者列舉了許多精確的數(shù)字，這種用數(shù)字來說明事物的方法叫做——列數(shù)字。4． 作者在介紹兩座橋時(shí)，既抓住了它們之間的共同點(diǎn)，又注意到了它們之間的不同點(diǎn)，請同學(xué)們找出來。）三． 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的最后兩段。（聯(lián)系課后思考練習(xí)題二）五． 聯(lián)系課后思考練習(xí)題三，引導(dǎo)學(xué)生用打比方的方法，把要說明的事理解釋清楚。二、拓展延伸:形象的語言介紹一種事物 板書設(shè)計(jì)：中國石拱橋 概括說明一般：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 中國：歷史悠久，形式多樣具體說明（舉例）趙州橋：現(xiàn)存最古老（當(dāng)時(shí)最長）設(shè)計(jì)科學(xué)，施工巧妙 盧溝橋：聯(lián)拱265米 石獅千態(tài)萬狀，惟妙惟肖具有紀(jì)念意義教學(xué)后記：學(xué)生對中國石拱橋的構(gòu)造等的認(rèn)識把握得較好，對文中的說明方法也掌握得不錯(cuò)； 但對說明文的多種順序出現(xiàn)在同一篇文章中的形式認(rèn)識有難度。教學(xué)重點(diǎn)：分析具體的說明文的文體特征；抓住被說明事物的特征；說明文語言的特點(diǎn)。讓學(xué)生自讀自思，輔之以教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，化枯燥為生動(dòng)，變死寂為靈動(dòng)，提高說明文的課堂教學(xué)效率。通過討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互合作，敢于質(zhì)疑，不斷提高思維能力，有利于發(fā)展學(xué)生的智力。 介紹說明文的文體知識。：時(shí)間順序、邏輯順序（一般和特殊、整體和局部、概括和具體等）、空間順序（左和右、上和下、內(nèi)和外等）4．說明方法：下定義、列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子、分類別、列圖表等。是我國近代橋梁工程學(xué)的奠基人，著名的橋梁學(xué)專家，被譽(yù)為“中國橋梁之父”。拱橋：g?ng陡坡：d?u和諧：xi233。ng河堤：dī暴漲：zh?ng惟妙惟肖：xi224。和諧：配合得適當(dāng)、勻稱而協(xié)調(diào)。勝，優(yōu)美的。，找出說明對象和說明對象的特征。盧溝橋：石拱相聯(lián)，結(jié)構(gòu)精巧，堅(jiān)固耐用，形式優(yōu)美，藝術(shù)價(jià)值高，歷史價(jià)值突出。第三部分（第10段）：中國石拱橋發(fā)展。四、探究寫法、揣摩感悟小組討論本文說明順序（1）指明讀2段，討論：本文主要寫中國石拱橋的特點(diǎn)，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點(diǎn)？——寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。作者在說明趙州橋時(shí)，是運(yùn)用從概括到具體的順序。小結(jié)：綜觀全文，本文在安排說明順序上有哪些特點(diǎn)？——本文在安排說明順序時(shí)，是由一般到特殊。如“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。趙州橋是獨(dú)拱石橋的代表，盧溝橋是聯(lián)石拱橋的代表，并且兩座石拱橋都是世界聞名，例子具有代表性，典型性，令人信服。如引用《水經(jīng)注》里“旅人橋”，說明我國石拱橋歷史悠久；引用唐朝張嘉貞的話說明趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧，等等。在說明趙州橋的時(shí)候用的一系列數(shù)字給人以準(zhǔn)確鮮明的形象?！斑@些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳......”用摹狀和排比的手法，描繪石刻獅子的“千姿百態(tài)”，說明了盧溝橋的優(yōu)美裝飾，突出了橋的形式美。（2）（趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37．4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界最長的石橋。六、課堂小結(jié)本文是一篇說明文，目的是讓讀者了解中國石拱橋的有關(guān)知識。七、課后任務(wù)，畫出趙州橋的示意圖，標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)據(jù)。全文簡樸淡雅，理貫辭達(dá)，不失為說明文里的一篇佳作。理清本文說明順序，了解中國石拱橋的特點(diǎn)。課時(shí)安排、兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)（一）、導(dǎo)入新課（二）、作家作品簡介：茅以升是我國著名的橋梁專家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。o（）河勻稱（）?。ǎ┬喂埃ǎ颍?）、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語A、描繪得十分精妙逼真。（）（四）、熟悉課文內(nèi)容，帶著下列問題默讀課文然后回答問題.（1）說明對象及其特征提問后明確： 一般石拱橋的特征：橋洞呈弧形，歷史悠久，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。第一層（3）：概述中國石拱橋的歷史悠