20xx國培第一階段集中研修總結(jié)(完)5篇范例-wenkub
2024-10-28 22 本頁面
【正文】 顏邁等知名教授，同時更有同樣來自教學一線的特級教師和教研名師，如尚義小學的徐賢詩老師、小河二小的劉秀麗老師、南明小學的梁丹娜老師等等。2011年10月7日，我正式加入緊張的集中學習研修階段，在此期間，我遵從師院的一切培訓制度，按時參與，完成各項培訓任務，雖然緊張，卻也充實。2011年10月6日，天空中鋪灑下一片溫暖的陽光，我一路風塵，帶著一臉倦容，踏進了人民教師的搖籃——貴州師范學院。第一篇：2011國培第一階段集中研修總結(jié)(完)一 路 風 塵——記第一階段集中研修個人學習心得金秋十月，國慶佳期，放下暫時的緊張工作，借此短暫的時光，與家人共享天倫之樂。在輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，找到了一個棲息地。時間稍縱，15天的集中研修轉(zhuǎn)瞬即逝。講座的內(nèi)容涉及教育學、心理學、多媒1體信息技術在教育教學中的應用、教育研究和文學專業(yè)知識、小學語文教學評價的理論與方法、兒童文學與小學語文教育、美育與小學語文教育等各方面。上課的時候，時時被感動，時時被震撼，時時有著要寫點什么的愿望。3．在組長的領導下，組織學習小組的學員們學習、交流。大家選擇一兩個案例，進行分散思考然后由組長匯總，共同探討研究，以達成共識。學習的喜與樂，笑與淚，都在此得以解脫。二、我的收獲。而很多老師都缺少理論依據(jù)的指導，沒有目的的聽，簡單的記錄一下授課老師的課堂組織活動。應該從哪些方面去評斷是否有效。在此同時，我有了疑問，這種參與式教學是不是在山村地區(qū)也能實施，考慮山村學生的基礎知識和與他人交往的能力，教室的容量能否實行參與式教學？時間的容納問題，搬動桌椅，組織教學活動，在小學階段能行嗎？瓦韻青老師的《兒童文學與小學語文教育》讓我受益匪淺。也才會形成俗世的真善美。怎么辦？逃吧，無異于自殺，束手就擒吧，錢財還是小事，遇到如此兇徒，她的生命安全都沒有保障？她冷靜下來，不防一賭——賭人性的真善。就看我們是如何去激發(fā)。這是客觀的，我們要以客觀的心理去評斷，不要妄自毀滅一個學生。拓寬了我應用多媒體技術于教學的思路。專家講座開闊了我的視野，增長了我的見識，學習到了教學教研的實用的方法，使向更高更遠發(fā)展成為可能。1．繼續(xù)學習新的教學理念，把握教研的脈博。2．學習專業(yè)文化知識，進一步提高文學修養(yǎng)。3．做個研究性學習的教師，開展反思性教學，促使持續(xù)發(fā)展。力爭帶動全校，甚至全地區(qū)的教學教研活動。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。其中讓我感受最深的是重慶文理學院的肖勇教授所做的《立德樹人—教育的責任和使命》的講座。希望我們每一個老師都能“修己以安人”。向?qū)＜覍W習，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。平時與同伴團結(jié)協(xié)作，能主動關心他人，先人后己，能與時俱進，有健康向上的人生追求，性格開朗。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時間進行學習、充電。關注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學動態(tài)，搜索教學素材，更新教學理念。，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。四、個人研修安排第一階段：自我診斷，圍繞研修主題，結(jié)合個人實際情況，制定個人研修計劃，完成網(wǎng)絡研修學習45分鐘，制定本次研修計劃。第五階段：出精品，完成30分鐘的
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