【正文】 了非常深刻的印象。讓他們從心里知道老師對(duì)他們沒有放棄，還是多么地關(guān)心他們，再次激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。這就是一個(gè)很快樂的過(guò)程。作為班主任，所有孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，不僅要擁有的寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。教師要做到愛護(hù)學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、家庭。走錯(cuò)教室上課，我班來(lái)了一個(gè)遵義市學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生楊紀(jì)學(xué)。就是這樣轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的男孩子，在開學(xué)的前兩個(gè)周就麻煩事不斷，不是和同學(xué)打架，就是不值日，課間做危險(xiǎn)活動(dòng)，課上不專心聽講，老師多次請(qǐng)進(jìn)辦公室談話，可是沒有起到效果。現(xiàn)在這個(gè)位置由你來(lái)坐，你也要向那位女同學(xué)一樣坐在這里在學(xué)習(xí)上能取得優(yōu)異成績(jī)，坐這個(gè)座位的同學(xué)成績(jī)都很好，你也要做到這一點(diǎn)才行。六一兒童節(jié)他還代帶我班表演節(jié)目，他有了很大的變化了，上課能專心聽講了；紀(jì)律有進(jìn)步了，下課再也不做危險(xiǎn)事了；。要當(dāng)好班主任老師，就要一切為了孩子成長(zhǎng)，真誠(chéng)的愛孩子。只有這樣我們才能真正走進(jìn)孩子的心靈，與他們成為學(xué)習(xí)上好朋友，才會(huì)讓我們班主任的工作進(jìn)展得更順利，才能真正體會(huì)到當(dāng)班主任的快樂。因?yàn)槲乙焯焐钤谔焯弥?，享受生活、工作的樂趣，開拓美好的生活。安靜了沒幾天，就有同學(xué)紛紛來(lái)告狀：老師，劉邦放學(xué)不掃地就跑了；老師，劉邦把班里的籃球獨(dú)占不說(shuō)，還故意用球砸我腦袋；老師，劉邦偷著往女生文具盒里放毛毛蟲！等等。一天中午放學(xué)后，我說(shuō)：“劉邦，來(lái)幫老師放拿點(diǎn)東西，等我一會(huì)兒，放學(xué)后咱倆一起走。如果看到有誰(shuí)淘氣，比如拿球砸人腦袋的事兒發(fā)生，你幫老師制止一下好不好？班里轉(zhuǎn)來(lái)了你，我想我又多了一個(gè)好幫手！他異樣地笑了笑，答應(yīng)了。要寬愛他們，要相信他們會(huì)努力，并積極引導(dǎo)著他們朝良好的方面去看，用更大的耐心，用關(guān)愛的態(tài)度去對(duì)待他們，更容易解決一些棘手的問題，多一些鼓勵(lì)和寬容?！薄班蕖蔽胰粲兴嫉亟恿诉^(guò)來(lái)。只見史力光用力一下子把計(jì)算器塞給張然?！拔叶喙荛e事？！我 整天從早陪你們到晚！從學(xué)習(xí)成績(jī)到吵架，從頭痛腦熱到心情失落，有沒有點(diǎn)良心？！尤其史力光，現(xiàn)在說(shuō)我管閑事，你前幾天發(fā)燒難受來(lái)找老師時(shí)，咋不嫌我管閑事呢？你爸怎么變得不再打你了？不是我多管閑事，幾次三番地勸的嗎？！”生氣、委屈、疲憊一股腦地伴著我的話言涌了出來(lái)。一真感覺挺好的我，有點(diǎn)受不了史力光的反應(yīng)。但不管怎么說(shuō)，對(duì)于一直細(xì)心呵護(hù)他們的我，心里總是不太是滋味。但那句話真的不是沖你說(shuō)的。我生病，生氣，哭時(shí)，你都在勸我，我知道我今天挺過(guò)分，傷了你的心。您管我是對(duì)的，您為我們，為班級(jí)的付出我都懂，看在眼里?？磥?lái)我還得“管”他下去。邊走邊想起：如果你把學(xué)生看作是天使，那么你就……第三篇：班主任教育案例班主任教育案例“耐心、細(xì)心”管好班級(jí)（圍子鎮(zhèn)倉(cāng)街初中楊松花）作為一名班主任，對(duì)班級(jí)管理時(shí)，必須要耐心、細(xì)心和愛心。A，上課時(shí)，喜歡說(shuō)悄悄話，性格潑辣，有一次不值日，被我批評(píng)時(shí)，與我頂嘴，并且不服從我的教育，同時(shí)說(shuō)要轉(zhuǎn)班之類的話語(yǔ)，經(jīng)過(guò)我與其家長(zhǎng)對(duì)她的談話之后，才慢慢的轉(zhuǎn)變對(duì)我的態(tài)度。借此來(lái)消除其講悄悄話的時(shí)間，使其尊重老師、尊重同學(xué)。本來(lái)我以為他們會(huì)不在乎我的表?yè)P(yáng)，但出乎我的意料之外的是整個(gè)小組頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)，那種氣氛都幾乎讓我加入他們的陣營(yíng)中，并且自我陶醉成功的喜悅（但我并沒有這樣做，我很后悔，因?yàn)檫@是與學(xué)生拉近距離的決佳機(jī)會(huì)）。當(dāng)然我并不反對(duì)使用批評(píng)。遲到、服裝不整齊、不佩帶?？?、抽煙甚至賭博，都和他們沾上了。該批評(píng)的我嚴(yán)厲地批評(píng)教育，這樣下來(lái)他們還是遵守班規(guī)的。如果先狠狠的批評(píng)教訓(xùn)他們，可能就會(huì)令他們反感，加之證據(jù)不足，他們也會(huì)否認(rèn)。接著還假裝問我：“老師抽煙的感覺怎樣呀？”我說(shuō)：“當(dāng)然是飄飄然咯，還很有精神的，但我最后還是戒掉了。而今天我就聞到這煙味了，你們倆老實(shí)交代吧（措辭嚴(yán)厲）。我沉默著，不做任何反應(yīng)。第二天，我決定從D這里突破，剛開始我叫他承認(rèn)錯(cuò)誤，并且會(huì)給他改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我通過(guò)這件事，向班里進(jìn)行紀(jì)律教育和法紀(jì)教育。那就和我們的使用“表?yè)P(yáng)”這種教育方法的初衷背道而馳了。有一天，學(xué)校的校警室給我來(lái)了個(gè)電話：“老師，麻煩你到校警室簽個(gè)名，將你的學(xué)生領(lǐng)回去。簽名之后，我和他一起走回了教室。那就是善意的欺騙：“今后你們因?yàn)檫t到或是其他的原因，被校警室制止不能回到教室，我再也不會(huì)去簽名領(lǐng)你們回來(lái)，希望你們能遵守學(xué)校的規(guī)章制度。善意的欺騙有時(shí)候也是對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)，因?yàn)閷W(xué)生不遲到了、遵守紀(jì)律了。這個(gè)公式看似夸張，但其背后卻隱藏著一個(gè)發(fā)人深思的教育問題，那就是家庭的重要性。那是在接班兩個(gè)月后的一天，那天是期中考試，所以我比每天早到學(xué)校一會(huì)兒，想領(lǐng)他們?cè)購(gòu)?fù)習(xí)復(fù)習(xí)。（班主任）我趕緊打電話通知家長(zhǎng)，把事情的經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)說(shuō)了，然后和家長(zhǎng)一起找他，找遍了所有他有可能去的地方，都沒找到他，從教十幾年來(lái)，第一次遇到這樣的學(xué)生，第一次遇到這樣的事情，我真的又急又氣又擔(dān)心。從那以后，他的脾氣改了許多，偶爾我說(shuō)他，他也能接受了?？梢哉f(shuō)，一個(gè)成功的班主任背后，必定有一群理解、支持他工作的家長(zhǎng)。第五篇：班主任