【正文】 品進行市場化的探索。創(chuàng)客空間作為創(chuàng)新性教育第二課堂非常有必要。打造一個大學里的創(chuàng)新工場，為推廣創(chuàng)客教育不斷努力?？偫矸Q贊創(chuàng)客的活力和創(chuàng)造將會成為中國經(jīng)濟未來增長的不熄引擎。創(chuàng)客空間可以看作是開放交流的實驗室，工作室，機械加工室，這里的人們有著不同的經(jīng)驗和技能，可以聚會來共享資料和知識，為了制作/創(chuàng)作他們想要的東西。簡單的說就是：玩創(chuàng)新的一群人。創(chuàng)客以用戶創(chuàng)新為核心理念。創(chuàng)客們作為熱衷于創(chuàng)意、設(shè)計、制造的個人設(shè)計制造群體，最有意愿、活力、同時也為全體人類去創(chuàng)建一種更美好的生活。二、什么是創(chuàng)客空間？“創(chuàng)客空間”出自Make Magazine，英文是HackerSpace，所以直譯過來是黑客空間。三、國內(nèi)優(yōu)秀的創(chuàng)客空間目前，國內(nèi)創(chuàng)客空間屬于初創(chuàng)階段，現(xiàn)有主要的創(chuàng)客空間有成都創(chuàng)客空間、深圳柴火創(chuàng)客空間、南京創(chuàng)客空間、上海新車間、武漢創(chuàng)客空間創(chuàng)意，這些創(chuàng)客空間的來源主要是來自國外的開源網(wǎng)站，還未形成有顯著特色的、可持續(xù)發(fā)展的模式。李克強總理的到訪傳遞著政府對于創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的支持，在此趨勢下，創(chuàng)客空間未來必將迎來良好的發(fā)展。建立優(yōu)勢：一、人口紅利在工科高校里面，電子愛好者和電子發(fā)燒友非常多，在這個基礎(chǔ)上建立一個創(chuàng)客空間是很容易的。三、創(chuàng)客空間能夠提升學校創(chuàng)新氛圍創(chuàng)客空間兩個關(guān)鍵詞，一是高產(chǎn)，一是創(chuàng)新，他們就決定了項目的趣味性和可展示性是非常高的。這種方式會比讓學生摸著石頭過河進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來得容易得多。物質(zhì)準備：一、活動場所一般來說，創(chuàng)客空間只要擁有一個普通教室大小的房間即可，里面能容納4～6張工作臺，能容納一些體積較大的加工工具，如激光切割機、3D打印機等，同時還有一定的空間來存放學生的創(chuàng)客作品和半成品的儲物柜。智能化是創(chuàng)客們的研究方向，所以Arduino是不可缺少的基本器材。耗材：焊錫，熱熔膠棒，3D打印材料，杜邦線，塑料筐，工具箱，502膠，AB膠，醫(yī)藥箱，口罩，工具手套，電源插座，針線。項目團隊介紹一、項目發(fā)起人詳介二、團隊簡介由湖師的機電學院、美術(shù)學院、教育與技術(shù)學院、計算機學院、物電學院的各級組織合作，建立一個創(chuàng)立空間。整體思路是以建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器為突破，夯實科技發(fā)展基礎(chǔ)。將產(chǎn)學研孵化眾創(chuàng)空間建設(shè)和創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)相結(jié)合；項目營運模式以創(chuàng)業(yè)者主導(dǎo)和專家指導(dǎo)相結(jié)合；項目營運和創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)相結(jié)合，建設(shè)1個“產(chǎn)、學、研”為一體，培訓(xùn)、實訓(xùn)、孵化一條龍的綜合性創(chuàng)業(yè)眾創(chuàng)空間。三、日常管理標準及措施 第一、園區(qū)進駐企業(yè)孵化服務(wù)流程 入孵企業(yè)審核標準，產(chǎn)權(quán)清晰、自主經(jīng)營、自負盈虧、運行機制較好；對沒有企業(yè)機構(gòu)的自然人，需要具有開發(fā)優(yōu)勢并已形成自我發(fā)展能力或具有開發(fā)實力的科技技術(shù)，使之需要具有法人資格。，無環(huán)境污染，或經(jīng)處理后能達到國家規(guī)定的排放標準。(1)、創(chuàng)業(yè)項目申報表；(2)、創(chuàng)業(yè)計劃書；(3)、項目相關(guān)管理制度、項目章程；(4)、項目負責人簡歷及身份證明復(fù)印件。入駐企業(yè)如在孵化實踐中，需要改變預(yù)定目標、變更孵化項目內(nèi)容或終止孵化計劃時，企業(yè)負責人須提前一個月向孵化基地辦公室提出報告，未經(jīng)批準，不得擅自更改項目計劃。對活動開展少、效果不佳的企業(yè)，孵化基地對其亮黃牌，甚至收回場地，終止孵化計劃。不得帶入與經(jīng)營活動無關(guān)的東西及危險品。：明確項目報告內(nèi)容、價格及進度排期；：簽訂委托合同書，委托方支付50%預(yù)付款，明確雙方負責人；：任務(wù)分派到咨詢師，收集項目相關(guān)資料，調(diào)研其竟爭對方的市場表現(xiàn)； ：分析、溝通、項目討論、展開整體項目編寫； 提交初案：提交客戶方案的主體部分（約60%內(nèi)容），客戶并 提出合理的修改方案； ：根據(jù)溝通基礎(chǔ)對編制方案進行細化調(diào)整，初步方案客戶確定已滿意； ：支付項目余款，提交全稿文件，處理收據(jù)或發(fā)票等問題； ：繼續(xù)與客戶保持聯(lián)系，及時解決客戶的技術(shù)問題和相關(guān)咨詢。、衛(wèi)生、環(huán)保、工商和質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管理條例的。具體如下：一、學校提供給企業(yè)的好處，企業(yè)自己承擔電費； ，進行推進專業(yè)改革建設(shè)二、企業(yè)給學校帶來的好處，解決了相關(guān)專業(yè)的學生實習實訓(xùn)問題，安全方便； ，更好的了解市場需求，更好的進行教學； ，更深層次的合作，實現(xiàn)個性化人才培養(yǎng)。：學生學習已實習實訓(xùn)為主，在校期間由輔導(dǎo)員進行管理。經(jīng)過培訓(xùn)實訓(xùn)實習后，達到學生就業(yè)，用人單位滿意的效果。創(chuàng)客以用戶創(chuàng)新為核心理念。簡單的說就是：玩創(chuàng)新的一群人。創(chuàng)客空間可以看作是開放交流的實驗室，工作室，機械加工室，這里的人們有著不同的經(jīng)驗和技能，可以聚會來共享資料和知識，為了制作/創(chuàng)作他們想要的東西。把創(chuàng)意變成現(xiàn)實。二、創(chuàng)客模式旨在培養(yǎng)創(chuàng)新性人才創(chuàng)客空間的一個宗旨是聚集開源電子愛好者，做出有創(chuàng)意夠勁爆的電子作品來，和學生在學校里面學習到的電子知識和做競賽出來的電子作品不同，創(chuàng)客的目標是將創(chuàng)意和電子結(jié)合到一起，做出創(chuàng)意性的產(chǎn)品出來。四、創(chuàng)客空間能推動學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐從創(chuàng)客空間產(chǎn)出的項目大都是非常新穎，其中不乏有實用性和市場價值的產(chǎn)品。五、創(chuàng)客空間吸引著大量公司創(chuàng)客空間在世界范圍內(nèi)引領(lǐng)者電子愛好者的潮流，大量的開源硬件公司和電子公司都有和創(chuàng)客空間進行項目上的聯(lián)系。所以3D打印機和小型車床、焊臺、萬用表等工具應(yīng)該是標配的。手持設(shè)備：手持砂輪機，多功能手電鉆，調(diào)溫電烙鐵，電動氣釘槍，手持機床，迷你手工鋸，迷你打磨鉆孔工具箱，亞克力熱彎器，泡沫切割刀，電動螺絲刀，熱風槍，噴筆，熱熔膠槍 常用工具：護目鏡，防靜電鑷子，吸錫泵，線鉗，壓線鉗，斜口鉗，吸錫球，焊接助手，修邊刀，民用剪刀，臺虎鉗，錘子，合金銼刀，鋼鋸，兩用扳手活動扳手，六角扳手，臺虎鉗，老虎鉗，尖嘴鉗，大力鉗，美工刀，手板刻刀，c字夾，絲錐套，手動拉釘槍，皮帶沖。創(chuàng)客空間收入來源可以有以下幾個方面：一、會員費和贊助二、課程開課收入三、代售收入四、活動和工作坊收入五、孵化項目分紅收入以上的收入來源僅僅是能夠讓創(chuàng)客空間發(fā)展下去，而不是盈利，所以有了這些盈利手段，在學校組建創(chuàng)客空間就可以完全做到自給自足，自我造血。2015年3月11日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》，共計提出8項重點任務(wù)，其中第一條就是加快構(gòu)建眾創(chuàng)空間。（二）建設(shè)意義高校在開展“創(chuàng)客空間”的建設(shè)方面尚沒有規(guī)律可循，都是在探索階段。二、建設(shè)方案（一）整體方案介紹本方案基于線上“創(chuàng)新創(chuàng)意”互聯(lián)網(wǎng)資源分享平臺，通過創(chuàng)客教學體驗區(qū)、創(chuàng)客開發(fā)制作區(qū)、創(chuàng)客交流區(qū)、創(chuàng)客作品展示區(qū)，采用STEAM創(chuàng)新教學方法，以線下產(chǎn)品制作與線上理論學習相結(jié)合的模式，采用先進的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動互聯(lián)技術(shù)、桌面操作工具等建立一個線上線下互聯(lián)互通的創(chuàng)客空間。通過該平臺，能夠讓有創(chuàng)新創(chuàng)意思想的學生零成本地更快實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。以“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“學創(chuàng)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽、職業(yè)生涯與創(chuàng)業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽等為依托，圍繞學生創(chuàng)新創(chuàng)意項目進行輔導(dǎo)，反復(fù)