【正文】 件以及評課表和評課記錄交至教科室歸檔。認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組、備課組在學(xué)科建設(shè)、課題研究等方面發(fā)揮更大的作用。另一方面我們將采用觀看錄像、邀請專家進(jìn)學(xué)校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導(dǎo)，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校將把讀書活動(dòng)列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中，學(xué)習(xí)時(shí)間15周，每周一次，學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排，但必須摘自教育名著、教育教學(xué)類期刊。著力構(gòu)建校本交流平臺，積極推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。把教師的課題研究報(bào)告、活動(dòng)方案、個(gè)案分析、研究論文等編入《**教科研》，努力辦好這份刊物，使它成為廣大教師施展才能的舞臺。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。同時(shí)，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點(diǎn)，深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動(dòng)。、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，有效開展小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。與此同時(shí)，教科室將做好有關(guān)資料的收集積累工作，配合學(xué)校校園網(wǎng)的開發(fā)建設(shè)，服務(wù)于教育教學(xué)。同時(shí)深入教學(xué)第一線聽課、座談，每次模擬考試后進(jìn)行分析、研討。學(xué)校各級立項(xiàng)課題，應(yīng)按計(jì)劃有序開展研究，重點(diǎn)抓好校本課題研究工作，做好校級課題的調(diào)研、選題、立項(xiàng)工作。二、工作目標(biāo)強(qiáng)化教研指導(dǎo)，提升研訓(xùn)品味，全面推進(jìn)新課程改革堅(jiān)持規(guī)范開展教育科研活動(dòng)，切實(shí)提高教師、特別是青年教師的科研意識，做到人人參與、主動(dòng)投入到教科研活動(dòng)中去。強(qiáng)化校本研究，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)（1）、教科室要有計(jì)劃的組織教師教育科研理論知識的培訓(xùn)（2）、學(xué)科組運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源開展學(xué)科培訓(xùn)（3）、信息組要周密組織教師信息技術(shù)培訓(xùn)，達(dá)到人人會(huì)用遠(yuǎn)程資源上課、人人會(huì)用電子備課系統(tǒng)備課的基本目標(biāo)。要求每個(gè)學(xué)科組有一個(gè)教研課題，全體教師參加研究，形成良好的教科研氛圍，努力提高教科研工作效能。創(chuàng)造性地搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，重點(diǎn)在資源應(yīng)用培訓(xùn)及應(yīng)用效果上下功夫。將收集各類征文信息，迅速反饋，組織教師積極參與，做好教師論文競賽的組織和推薦工作，積極組織教師參加各級各類論文競賽。，實(shí)施“教師讀書成長”工程，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類征文評比。營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊(duì)伍。同時(shí)，教科室關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物，收集先進(jìn)的教育理論文章，匯編成《教科研文摘》發(fā)給教師，為大家的學(xué)習(xí)提供方便，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新，提高教師的教科研水平。本學(xué)期將通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。密切教研活動(dòng)與課題研究的聯(lián)系，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)，甚至融于教學(xué)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，開課教師將開課的教案和課件的電子文檔發(fā)至學(xué)校信息中心。充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用，舉行新一輪師徒結(jié)對儀式，并加強(qiáng)師徒開展活動(dòng)的過程管理，完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結(jié)對考核制度。，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使活動(dòng)明確有序，進(jìn)展順利。學(xué)期末，參考課題研究、論文發(fā)表、沙龍活動(dòng)情況等，評選“教科研先進(jìn)個(gè)人”。、備課組工作會(huì)議，討論其工作計(jì)劃的制定?！?*教科研》。“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀備課組”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”，對評出的先進(jìn)集體及個(gè)人進(jìn)行表彰。、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，有效開展小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點(diǎn)，深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動(dòng)。同時(shí)，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。把教師的課題研究報(bào)告、活動(dòng)方案、個(gè)案分析、研究論文等編入《**教科研》，努力辦好這份刊物，使它成為廣大教師施展才能的舞臺。著力構(gòu)建校本交流平臺，積極推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。學(xué)校將把讀書活動(dòng)列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中，學(xué)習(xí)時(shí)間15周，每周一次，學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排，但必須摘自教育名著、教育教學(xué)類期刊。另一方面我們將采用觀看錄像、邀請專家進(jìn)學(xué)校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導(dǎo)，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組、備課組在學(xué)科建設(shè)、課題研究等方面發(fā)揮更大的作用。具體安排如下：周次116117118初一語文、地/生數(shù)學(xué)、政/史英語、體/藝初二數(shù)學(xué)、政/史英語、物理語文、地/生初三英語、物理語文、化學(xué)數(shù)學(xué)、政/史開課后，教研組長或備課組長要將開課教師開課的教案和課件的紙質(zhì)文件以及評課表和評課記錄交至教科室歸檔。骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。、備課組長。、觀課、議課、評課工作?！督炭蒲形恼返木庉嫻ぷ鳌?2月份：、課題年檢。二、具體措施(一)加強(qiáng)教育常規(guī)管理教育常規(guī)管理是一所學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的基本保證，是形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)校教育常規(guī)管理，是提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的前提。做到“五備”：即備教材、備學(xué)生、備教法、備教具和實(shí)驗(yàn)、備目標(biāo)檢測，嚴(yán)禁無教案上課。認(rèn)真布置和批改作業(yè)，在“細(xì)”字上下功夫。做到學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題能及時(shí)得到解決。（二）加強(qiáng)教科研活動(dòng)認(rèn)真組織好每次教研活動(dòng)，大膽探索校本課程開發(fā)與研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作，開展生本課堂研究工作；繼續(xù)抓好課題研究工作，爭取七個(gè)學(xué)科組的課題順利結(jié)題。每次活動(dòng)做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實(shí)，責(zé)任落實(shí)，效果實(shí)在，并由學(xué)科長做好活動(dòng)登記，從內(nèi)容、參加人數(shù)到中心發(fā)言人，就教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程等如實(shí)記錄。達(dá)到教學(xué)相長，有效教學(xué)的目的。需要抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)工作：（1）明確分工，落實(shí)責(zé)任；（2）明確課題研究每個(gè)階段的任務(wù)，尤其是第一階段的任務(wù)。課題立項(xiàng)批準(zhǔn)后，應(yīng)建立例會(huì)制度。聽取意見和建議，以便對課題下一步研究任務(wù)進(jìn)行調(diào)整。進(jìn)行生本課堂展示活動(dòng)，促進(jìn)年輕教師適應(yīng)新環(huán)境、更新觀念、改革教學(xué)方法和手段?！叭恢v”就是過于簡單的問題不講；過偏的問題不講；過難的問題（超越高考題難度的問題，講了也不懂的問題）不講；切忌一講到底、照本宣科、面面俱到，杜絕“水過地皮濕”。繼續(xù)搞好師徒結(jié)對活動(dòng)。（四）抓好高三復(fù)習(xí)備考工作高三是全校的高三，教科室主要協(xié)助高三“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。做到深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持參與集體備課、推門聽課、評課、評卷、質(zhì)量分析等活動(dòng)，并做到時(shí)間上有保證、內(nèi)容上有規(guī)劃、活動(dòng)中有評議。在本學(xué)期3月4月組織教師完成對高三所有教師二輪復(fù)習(xí)的聽課，并召開主題教研活動(dòng)，針對高三二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行主題研討，反饋高三聽