【正文】 分)因?yàn)楸O(jiān)河侯的許諾虛情假意，不切實(shí)際，其實(shí)質(zhì)是為富不仁，故莊周感到很氣憤。⑥然：就。②中道：半路上。周問之曰：‘鮒③魚來，子何為者耶？’對(duì)曰：‘我，東海之波臣也。在今天，你如何評(píng)價(jià)這些前賢不同的人生態(tài)度？(2分)示例：在我們今天看來，凡是進(jìn)步的、正義的事業(yè)，為人民服務(wù)的功業(yè)，應(yīng)予以肯定和支持，鄙棄的是以官祿為特權(quán)，以追求名利為目的的行徑。莊子以鹓自喻，表達(dá)了自己潔身自好，對(duì)功名利祿的淡泊。(1分)(1)莊子持竿不顧曰 回頭看 ．(2)寧其死為留骨而貴乎 顯貴，尊貴 ．14．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。)：拖著。④“王以巾笥(s236。秋水》)【注釋】①濮水：水名，在今河南濮陽縣南。于是鴟得腐鼠，鹓過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”(選自《〈莊子〉故事兩則》)①②③【乙】莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內(nèi)累矣！”莊子持竿不④⑤顧曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣；王以巾笥而藏之廟堂之上。(只要是孟子有哲理的名言即可)(二)(11分)【甲】惠子相梁，莊子往見之。12．作為繼孔子之后著名的儒家大師，孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言。11．從全文看，本文先后運(yùn)用了比喻論證、對(duì)比論證和舉例論證的方法，有力地證明了當(dāng)義和生不能兩全時(shí)，應(yīng)舍生取義這一觀點(diǎn)。(3)蹴爾而與之，乞人不屑也。(4分)2(1)魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。．．(2)故患有所不辟也 禍患，災(zāi)難。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。我選擇的名言：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎。材料三：君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。(3分)材料一：得道者多助，失道者寡助。(岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》)8．綜合性學(xué)習(xí)。(2)孟子認(rèn)為一個(gè)人若想成就一番事業(yè)，“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。D．《莊子》是道家經(jīng)典之一。B．《孟子》是孟子及其門人所作，是儒家經(jīng)典之一。B．公輸盤/為我/為云梯。則凡可以辟患者何不為239。236。236。)．C．弟子禽滑厘等三百人(ɡǔ)惠子相梁(xiānɡ)．．舜發(fā)于畎畝之中(quǎn)．D．入則無法家拂士(fnɡ)．．蹴爾而與之(ji249。)．B．胡不見我于王(xi224。)非醴泉不飲(lǐ)．．鄉(xiāng)為身死而不受(xi224。人也然后能改239。楚造云梯之械持臣守圉之器239。也是亦不可以已乎238。C．子非我，安知/我不知魚之樂？ D．生/亦我所欲，所欲有甚于/生者。與《大學(xué)》《中庸》《論語》合稱“四書”。莊子，名周，戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的創(chuàng)始人。(3)吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。(7分)在“我所了解的孔子和孟子”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到相關(guān)的材料。譯文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。譯文：君主仁，沒有人不仁；君主義，沒有人不義：君主正，沒有人不正。傳統(tǒng)美德：熱情好客。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。．(3)萬鐘于我何加焉 這里指高位厚祿。魚，是我所喜愛的；熊掌，也是我所喜愛的。用腳踢著給別人吃，乞丐也不愿意接受。生活中有許多人將這個(gè)觀點(diǎn)奉為行為的準(zhǔn)則，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，列舉一個(gè)奉行這種行為準(zhǔn)則的事例，加以簡要闡述。請(qǐng)你根據(jù)自己的積累，試寫出其中的兩條。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。此龜者，寧其死為留⑥⑦⑧骨而貴乎？寧其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾涂中。②先：指先去表明意圖。)”句：這句是說，楚王把龜裝在竹箱里用巾蓋住，保存在宗廟之內(nèi)，以供占卜之用。⑦涂：淤泥。(2分)(1)今子欲以子之梁國而嚇我邪？今天您想拿您的梁國相位來嚇唬我嗎？(2)往矣，吾將曳尾于涂中。(2分)16．【乙】文中以神龜“寧其死為留骨而貴乎”來比喻在朝廷擔(dān)任高官顯位，莊子表示“吾將曳尾于涂中”，委婉地表達(dá)了向往自由，鄙棄權(quán)位。(三)(9分)枯魚之肆 《莊子》①莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：④⑤⑥‘諾！我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常⑦⑧與，我無所處，吾得斗升之水然活耳。③豈有：有沒有。⑦曾：簡直。21．監(jiān)河侯與莊子的許諾各是什么？它們有什么相同之處？(3分)監(jiān)河侯對(duì)莊子的許諾是“三百金”，莊子對(duì)鮒魚的許諾是“激西江之水而迎子”，這兩個(gè)許諾的實(shí)質(zhì)是相同的，都是表面上慷慨大方，實(shí)則不切實(shí)際，虛情假意。這對(duì)監(jiān)河侯來說是那么容易做到，而他卻沒有去做，于是他那種假裝慷慨、為富不仁的性格就表現(xiàn)得淋漓盡致了。②學(xué)學(xué)孟子的正義感。倘若學(xué)得了孟子的正義感，我們對(duì)那些烏七八糟的人和事就會(huì)心生憤怒，進(jìn)而訴諸筆墨，痛斥荒謬，筆伐黑暗，雜文就會(huì)有血性，就會(huì)迸發(fā)火光，一句一血印，一字一火星，寫得痛快，讀著解氣。每有災(zāi)荒，他就會(huì)千方百計(jì)勸說官方開倉賑災(zāi)，而不怕被人譏笑為“再作馮婦”；他對(duì)王室官家“庖有肥肉，廄有肥馬”而“民有饑色，野有餓莩”極端憤怒，斥之為“此率獸而食人也”。雜文是說理的藝術(shù)，理說得是否透徹、服人，是評(píng)判雜文水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)?！闭勍醯赖摹安蛔觥焙汀安荒堋钡牡览恚会樢娧盅普T：“挾泰山以超北海，語人曰：‘我不能’，是誠不能也。孟子就是個(gè)善于諷刺的高手，語言辛辣尖銳，風(fēng)格詼諧幽默，縱橫捭闔妙不可言，嬉笑怒罵皆成文章。⑥向孟子學(xué)雜文，當(dāng)然還遠(yuǎn)不止于此，《孟子》就是一座雜文寶庫，只要我們心存仰慕，虔誠求教，當(dāng)會(huì)滿載而歸。26．第④段中，作者是以哪些事例來突出孟子雜文的說理藝術(shù)的？(3分)談君臣平等相待道理、談做人自強(qiáng)道理、談王道的“不做”和“不能”的道理。②除詩歌外，文體不限。三年后，它成為草原上最棒的獅子。第二篇：第五單元測試卷第五單元測試卷一、積累與運(yùn)用1． 下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A． 風(fēng)箏（zhēng）寒戰(zhàn)（ch224。）禱告（．（x249。n）嫌惡．（bǐ）D． ．虐殺（nu226。）（y236。D．我做了一件多么不光彩的事呀！3．下列句子里的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．我在破獲秘密的滿足中，有很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。4．下列句子中修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。（反復(fù)）D．玩具是兒童的天使。6．下面的語段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來并加以改正。④它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，改變著我然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。（1）請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。元方時(shí)年七歲，門外戲。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。你認(rèn)為元方的做法對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)談?wù)勀愕囊娊??！叭f芳??”我站在過道里不肯再往前走?！白蛱觳皇钦f得好好的，你怎么能這樣呢？”我努力不讓自己哭出來。她媽媽接過來一看說：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西哪！”她把羚羊遞到我的手上:“好好拿著，別難受，看我呆會(huì)兒揍她！”我把小刀遞到她的手上說：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我??”當(dāng)我抬起頭來的時(shí)候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會(huì)再跟我好了??我一個(gè)人慢慢地走在路上。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友??”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。4．“月亮出來了，冷冷的”屬于什么描寫？這一句在文中起什么作用？5．“可是，這能全怪我嗎？”結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。我將亦池放在膝蓋上，開始唱《寶貝》：“寶貝，你爸爸正在過著動(dòng)蕩的生活??”亦池立刻變了臉，最后她捂住耳朵伏在我懷里嗚咽起來：“爸爸，爸爸?！庇幸淮?，我心情非常不好，悶頭在廚房擇菜?！彼难劬Τ睗窳?，但仍倔強(qiáng)地對(duì)我唱道：“娃娃國，娃娃兵，金發(fā)藍(lán)眼睛。我和丈夫發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，一般我是小聲地嘲諷，丈夫暴躁易怒，動(dòng)輒拍桌打椅。我有一個(gè)辦法讓你們不吵架，你們兩個(gè)人一人洗一天碗，不就沒什《可吵了?”她已經(jīng)明白爭吵源于不公平。只是房子的事很難辦，你要耐心地等一段時(shí)間。3．文章有一條清晰的線索，試列舉相關(guān)語例加以說明。天氣炎熱，我懶在空調(diào)間里怕出來，回家的行程一拖再拖。于是帶著兒子．頂著烈日，坐了幾個(gè)小時(shí)的車，回到了生我養(yǎng)我的小村莊。我其實(shí)什么也沒做啊，只是偶爾把自己送回來給想念我的母親看看，就被村里人夸成孝順了。母帝興奮地說：“地里面結(jié)得多著呢，你多呆些日子，保證你天天有瓜吃。你看你家連衛(wèi)生間還沒有呢。”我笑笑，執(zhí)意要坐在外面納涼。蟲鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜里靜靜地開放。母親在一旁開心地說著話，嘮嘮叨叨的，都是些讓她懷戀的舊時(shí)光?！薄坝浀茫L得粗眉大眼的，干起活兒來，大男人也趕不上她?！薄叭税?！”母親嘆一聲。要求：不限文體(詩歌除外)；600字以上；作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。(4分)(1)小馬虎經(jīng)常惹磨煩，真讓人膽心。()()4．在括號(hào)里填入合適的ABB式的詞語。(3)()晴天還是下雨，他()是第一個(gè)來到訓(xùn)練場。()(2)青蛙在傘上歌唱，小魚兒在傘下玩耍。(8分)(1)一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住。(改為比喻句)________________________________________________________8．把下列句子按順序排列。()太陽紅著臉，不時(shí)地在云層中躲來躲去。(3分)三、課本直通車(4分)，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“”。它的夢想都是根據(jù)它長長的身體想象出來的。這時(shí)候，我開始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨?！澳憧矗@不好好的嘛。()②一絲烏云都沒有。C．“你看，這不好好的嘛。②梅花鹿和羚羊跑過來，它們發(fā)現(xiàn)了口袋，以為里邊準(zhǔn)有什么好吃的東西。這吵吵嚷嚷的聲音讓一只尖耳朵狐貍聽見了。我們聽你的。從這兒跑到小河邊，再跑回來。狐貍?cè)酉驴诖鼪]命地逃。(2分)(3)狐貍用什么方法得到了那只口袋？在正確答案后的括號(hào)里畫“√”。()(4)“狐貍得意地打開口袋。()③貪心的人沒有好下場。要大膽想象，創(chuàng)造出