【正文】 高?？虏旖鹪?jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A的悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上的最偉大的事業(yè)——人類的解放而斗爭(zhēng)’。第三篇：展現(xiàn)自我風(fēng)采展現(xiàn)自我風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)大家好：今天我演講的題目是《展現(xiàn)自我風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)》 青春是什么？有的人說(shuō)青春是絢爛多彩的花季，是陰晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠融融的春，是浪漫而熾熱的夏，有的人說(shuō)青春是歡笑時(shí)淚水，是流淚時(shí)的微笑，是輕松的壓抑，是沉重的放縱，還有的人說(shuō)青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的話????每個(gè)人對(duì)青春都有自己的詮釋，每個(gè)人都有每個(gè)人的答案。造成這種差別的根本原因是什么？答案只有一個(gè):就是瓦特,魯班牛頓對(duì)每件事都從不同角度去觀察去了解。我們應(yīng)有青春這一夢(mèng)幻般的黃金季節(jié),對(duì)自己充滿信心,將自己的才能發(fā)揮得淋漓盡致。這是自信心對(duì)于我們的重要性。一位成功者說(shuō)過(guò):“百分之九十所謂失敗者,其實(shí)不是被打敗而是自己放棄了機(jī)遇和成功的希望”。造物主給予每個(gè)人一樣的頭腦和四肢,也給予我們同樣的思維能力和行為能力,還公平地給予我們一天24個(gè)小時(shí)。正是為了尊長(zhǎng)這種自迥異的答案與詮釋,人們才匆匆走上一條條屬于自己的道路,去探尋屬于自己的謎底,破譯青春的密碼。經(jīng)過(guò)一個(gè)中午地角逐，評(píng)委組老師分別評(píng)選出了三四年級(jí)組和五六年級(jí)組的一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)生也是積極認(rèn)真地準(zhǔn)備。參加比賽的選手是我校三到六年級(jí)的學(xué)生。第一篇：展現(xiàn)自我、盡顯靚麗風(fēng)采展現(xiàn)英語(yǔ)風(fēng)采、盡顯靚麗自我為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。本次比賽由自我介紹和自命題內(nèi)容兩部分組成,時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)3分鐘。12月13日，在準(zhǔn)備了一周后，緊張激烈的比賽拉開(kāi)了序幕。蔡佳伊、余艷，楊雨杰和劉霞同學(xué)分獲三、四年級(jí)組前三名；熊玲、陶珊珊、時(shí)應(yīng)華，譚雨星同學(xué)分獲五、六年級(jí)組前三名。青春驚得起磨練卻經(jīng)不起消磨,那么我們?yōu)槭裁礇](méi)不抓住機(jī)遇,盡情地展現(xiàn)自我呢？其實(shí)我們可以在學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)自己扎實(shí)的基礎(chǔ)和突出的成績(jī),在實(shí)習(xí)期間展現(xiàn)自己過(guò)人的領(lǐng)悟力和嫻熟的技巧,在每年舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上展現(xiàn)自己靈巧的動(dòng)作和矯健的步伐,在歌詠比賽中展現(xiàn)自己輕脆的歌喉和精湛的舞臺(tái)表演……或許,有些自卑的人會(huì)說(shuō):“我不行”。抓住機(jī)遇試一試,怎么就知道自己不行呢？當(dāng)然要想把自己最好的一面展現(xiàn)在大眾面前,剛靠單純的等待是機(jī)遇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而需要對(duì)自己有充分的自信心和大膽的創(chuàng)新精神。拿破侖也有一句名言:“應(yīng)為我做每件事都很自信,所以帆我做過(guò)的事都取得了成功。創(chuàng)新則是以非習(xí)慣的方式思考問(wèn)題的能力與別人相同的東西,卻一頭別出心裁,想出與別人內(nèi)不同的東西。我們也應(yīng)該在青春這一超七蓬勃的日子里,激發(fā)自己的創(chuàng)新理念,發(fā)揮自己豐富的想象,讓世界變得煥然一新。正是為了遵循這種各自迥異的答案與詮釋，人們才匆匆走上一條條屬于自己的道路，去探尋屬于自己的謎底，破譯青春的密碼。”所以我們應(yīng)該珍惜青春，乘著自己還年輕，盡自己所能，在青春的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己亮麗而獨(dú)特的風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)！就像無(wú)數(shù)的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。它偏愛(ài)于強(qiáng)者，因?yàn)閺?qiáng)者做好了一切準(zhǔn)備，它往往逃避弱者，因?yàn)樗鼰o(wú)法忍受弱者那呆滯的眼神。第四篇：展學(xué)生風(fēng)采，盡顯語(yǔ)文魅力淺談提高學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)能力的有效途徑學(xué)校：通州區(qū)第四中學(xué)姓名：黎林電話：83350882學(xué)科：初中語(yǔ)文專業(yè)代碼：12會(huì)員證號(hào)：12178展學(xué)生風(fēng)采，盡顯語(yǔ)文魅力淺談提高學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)能力的有效途徑內(nèi)容摘要：新一輪基礎(chǔ)教育課程改革大力倡導(dǎo)在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，開(kāi)展多樣化的探究式學(xué)習(xí)。因此作為培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力的搖籃，在語(yǔ)文課堂有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行言語(yǔ)能力的培養(yǎng)責(zé)無(wú)旁貸，勢(shì)在必行！關(guān)鍵詞：原因嘗試反思一、剖析原因有人形象地說(shuō)，“當(dāng)代世界三大寶，口才、金錢加電腦”，這句話雖不確切但也有一定道理。仔細(xì)分析，上述現(xiàn)象大致可歸因?yàn)橐韵聨c(diǎn)：1.“滿堂灌”式的課堂教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生習(xí)慣于老師的表演，被動(dòng)地接受知識(shí)，發(fā)言的機(jī)會(huì)不多，久而養(yǎng)成一味聽(tīng)的習(xí)慣。，不管在什么場(chǎng)合都不敢大聲說(shuō)話，就更不用說(shuō)在大庭廣眾之下了。我認(rèn)為改變這一現(xiàn)象的根本就是：把課堂真真正正的還給學(xué)生！下面就自己在教學(xué)實(shí)踐中的一點(diǎn)兒收獲談?wù)勎以谔岣邔W(xué)生言語(yǔ)表達(dá)能力，改變課堂發(fā)言現(xiàn)狀的幾點(diǎn)做法：〈一〉明確要求，制定努力目標(biāo)首先，養(yǎng)成聲音洪亮回答問(wèn)題的習(xí)慣，自信勇敢大方的表現(xiàn)自己。說(shuō)白了口才好的根源在于腦子里有東西，會(huì)說(shuō)。葉圣陶又說(shuō)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是例子，憑借這個(gè)例子要是學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀與作文的熟練技能??”一篇篇課文是讀寫(xiě)結(jié)合的載體，是學(xué)習(xí)、積累語(yǔ)言文字的例子，也是學(xué)習(xí)表達(dá)的例子：學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)表情達(dá)意的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)作者如何遣詞造句、連句成段、構(gòu)段成篇等。還可以從觀察、分析、立意等方面引導(dǎo)學(xué)生模仿。因?yàn)橛泄潭ǖ哪Ｊ?，所以學(xué)生知道如何去說(shuō)，即使不敢當(dāng)眾發(fā)言的也在練習(xí)本上完成了練習(xí)?！?、“不必說(shuō)校園花草的芬芳美麗，也不必說(shuō)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，單是豐富多彩的語(yǔ)文課堂就已經(jīng)使我對(duì)這所學(xué)校難以忘懷”??一段段美文相繼呈現(xiàn)。，鼓勵(lì)學(xué)生“敢說(shuō)”首先是尊重學(xué)生。其次是平等的參與，師生互相敞開(kāi)心扉，無(wú)拘無(wú)束地交流互動(dòng)。有些學(xué)生在小“語(yǔ)場(chǎng)”敢說(shuō)，大“語(yǔ)場(chǎng)”不敢說(shuō)；熟悉“語(yǔ)場(chǎng)”敢說(shuō)，生疏的“語(yǔ)場(chǎng)”不敢說(shuō)。營(yíng)造一個(gè)輕松、活躍、自由的氛圍，讓所有的學(xué)生都參與。有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生勇敢發(fā)言的意識(shí)，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新。作為一名語(yǔ)文教師應(yīng)該努力讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是充滿魅力，是對(duì)學(xué)生生活充滿幫助的，是一個(gè)成功的人應(yīng)具備的基本素質(zhì)，學(xué)會(huì)表達(dá)自我，勇敢地展示自己的風(fēng)采。在學(xué)生會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)的基礎(chǔ)上，我又特意安排了一節(jié)關(guān)于認(rèn)識(shí)修辭方法的討論課，把自己和學(xué)生以前的發(fā)言及加入修辭色彩修改過(guò)的語(yǔ)言通過(guò)投影展示出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)比較、分析后談自己的認(rèn)識(shí)，從而得出結(jié)論：修辭手法可以美化我們的語(yǔ)言。我曾經(jīng)上過(guò)一節(jié)關(guān)于歌詞仿寫(xiě)得區(qū)級(jí)研究課，抓住學(xué)生喜歡音樂(lè)，喜歡流行歌曲的年齡特點(diǎn)，通過(guò)仿寫(xiě)歌詞不僅提高學(xué)生的