【正文】 些在位的人不以為然，他們花天酒地，飛揚(yáng)跋扈、濫用職權(quán)，甚至貪污腐敗?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。但他們竟不，天天盼長(zhǎng)大，想說(shuō)了算，想成個(gè)家。同樣是手被草葉子割破，而魯班卻發(fā)明了鋸，同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果民見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。事業(yè)有成的人都相信，居里夫人說(shuō)：“我們應(yīng)該對(duì)自己有信心，我們要相信，我們的天賦是用來(lái)做某件事情的，無(wú)論什么代價(jià)，都要把這件事做好?？虏旖鹪?jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每過(guò)忍耐只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)”，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A的悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上的最偉大的事業(yè)—人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)”。因此，點(diǎn)滴的收獲不能代表一切，“ 滴水穿石，非一日之功，冰凍三尺，非一日之寒。實(shí)踐證明，教師課堂上對(duì)學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)的評(píng)價(jià)，不僅影響課堂教學(xué)進(jìn)度和效果，而且對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，參與到課堂中來(lái)的積極性和培養(yǎng)學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)能力有著直接的作用。最后是引導(dǎo)學(xué)生到更廣闊的地方運(yùn)用仿寫(xiě)來(lái)扮靚自己的語(yǔ)言。其次，把住“仿”字下功夫。一個(gè)輪回的訓(xùn)練下來(lái)，總結(jié)上個(gè)階段存在的問(wèn)題，如體態(tài)、表情不夠投入等，提出更高的要求，鼓勵(lì)學(xué)生毛遂自薦，提前三天到我這來(lái)報(bào)名，準(zhǔn)備發(fā)言。其次，教師在教學(xué)過(guò)程中不能擺架子，要充分利用“身體語(yǔ)言”和“副語(yǔ)言”，鼓勵(lì)學(xué)生，允許學(xué)生平等地與自己討論。學(xué)生只有感覺(jué)到你對(duì)他的信任與尊重之后，才肯向你敞開(kāi)心扉，與你進(jìn)行平等的對(duì)話與交流。單是草叢中一枝含苞的花骨朵，就有無(wú)限趣味。我的具體做法就是仿說(shuō)。最后，發(fā)言?xún)?nèi)容要完整，思路邀清晰，語(yǔ)言要連貫。比如，有學(xué)生認(rèn)為自己說(shuō)錯(cuò)了，別人會(huì)說(shuō)不懂還舉手，老師會(huì)不會(huì)認(rèn)為我笨呢；有的學(xué)生說(shuō)得會(huì)更具體，答錯(cuò)了讓人笑話，使自己的臉面無(wú)光，干脆就別說(shuō)了。同時(shí)，要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的相互傾聽(tīng)、交流與合作。那么我們?yōu)槭裁床蛔プC(jī)遇，盡情地展現(xiàn)自我呢？其實(shí)我們可以在學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)自己扎實(shí)的基礎(chǔ)和出的成績(jī)，在工作期間展現(xiàn)自己過(guò)人的領(lǐng)悟力和嫻熟的技巧，在每年舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上展現(xiàn)自己靈巧的動(dòng)作和矯健的步伐，在歌詠比賽中展現(xiàn)自己清脆的歌喉和精湛的舞臺(tái)表演??或許，有些自卑的人會(huì)說(shuō)：“我不行”。謝謝大家,我的演講完畢。失敗者卻恰恰相反,他們的人生是受過(guò)去種種失敗與疑慮做引導(dǎo)和支配的。它偏愛(ài)于強(qiáng)者,因?yàn)閺?qiáng)者做好了一切準(zhǔn)備,它往往逃避弱者,因?yàn)樗鼰o(wú)法忍受弱者那呆滯的眼神。青浦區(qū)聯(lián)合民辦小學(xué) 英語(yǔ)教研組：戚功喜第二篇：展現(xiàn)自我風(fēng)采展現(xiàn)自我風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)大家好:今天我演講的題目是《展現(xiàn)自我風(fēng)采,讓青春飛揚(yáng)》 青春是什么？有的人說(shuō)青春是絢爛多彩的花季,是陰晦而纏綿的雨季,是青翠嫩綠融融的春,是浪漫而熾熱的夏,還有的人說(shuō)青春是一壇醇香的酒,是一束鮮艷的花……每個(gè)人對(duì)青春都有自己的詮釋,每個(gè)人都有每個(gè)人的答案。次此比賽得到了每位老師的支持，參賽班級(jí)的輔導(dǎo)老師更是見(jiàn)縫插針對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。我校特舉行了小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。中午12點(diǎn)15分，小選手們信心十足地進(jìn)入了比賽場(chǎng)地?？虏旖鹪?jīng)說(shuō)過(guò):“人最寶貴的是生命,生命對(duì)于每過(guò)忍耐只有一次,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)”,當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A的悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧,當(dāng)他臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):“我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上的最偉大的事業(yè)—人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)”。自信心是個(gè)體對(duì)自己認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的成果抱負(fù)有成功把握的一種預(yù)先反映。同樣的水滸,普通人燒出的來(lái)是開(kāi)水,而瓦特卻燒出可蒸汽機(jī)。青春經(jīng)得起磨練卻經(jīng)不起消磨，經(jīng)得起開(kāi)發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。一位成功者說(shuō)過(guò)：“百分之九十所謂失敗者，其實(shí)不是被打敗而是自己放棄了機(jī)遇和成功的希望?？诓乓呀?jīng)成為一個(gè)人生活和事業(yè)優(yōu)劣成敗的重要因素。偶爾發(fā)次言，也是毫不自信，或是重復(fù)別人的觀點(diǎn)，不能積極地展示自己的。可見(jiàn)，提高學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)能力的根本是教學(xué)生“會(huì)說(shuō)”。如學(xué)習(xí)《從百草園到三味書(shū)屋》中 “不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。另外，在指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一篇文章的中心思想時(shí)，我首先給出標(biāo)準(zhǔn)答案，然后引導(dǎo)學(xué)生找出語(yǔ)言規(guī)律“本文通過(guò)記敘??內(nèi)容，表現(xiàn)了主人公??品質(zhì)，表達(dá)了作者??思想感情。教師放下架子，與學(xué)生拉近距離，參加學(xué)生的活動(dòng)。例如課前安排3—5分鐘的自由表達(dá)。3．掌握語(yǔ)言技巧，指導(dǎo)學(xué)生“說(shuō)好”“會(huì)說(shuō)”是基礎(chǔ)，“敢說(shuō)”是要求，“會(huì)說(shuō)” 才是目標(biāo)之所在。得出歌詞具有“運(yùn)用修辭，語(yǔ)言凝練；富含哲理，給人以啟發(fā)；感情真摯，意境優(yōu)美”的特點(diǎn)。說(shuō)話的快慢、急緩與表達(dá)的語(yǔ)意關(guān)系密切，喜、怒、哀、樂(lè)，各有所異，說(shuō)話對(duì)象不同、內(nèi)容不同，語(yǔ)速更應(yīng)有異。如“不錯(cuò)”、“好”、“很好”、“你分析地很透徹”、“你講得很有道理”、“你觀察得很細(xì)致”、“你的結(jié)論很有創(chuàng)意”等等。只要遵循教育規(guī)律，運(yùn)用靈活的教育手段，任何奇跡都會(huì)發(fā)生。但是機(jī)遇是人生的翅膀，抓住它，就可以帶你飛的很高很高?！背晒θ耸亢褪≌咧g的差異是：成功人士往往的最積極的思考，最樂(lè)觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生。青春是無(wú)價(jià)而短暫的，展現(xiàn)自我是上蒼贈(zèng)予我們最珍貴的禮物，我們應(yīng)該最大限度地挖掘自己的才能，讓青春盡情飛揚(yáng)，讓展現(xiàn)自己成為我們一生中最重要的課程?？伤麄円膊弧Ｔ缰厴I(yè)證也會(huì)變成待崗證，學(xué)習(xí)怎么也會(huì)努力一些。其中有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，工作的機(jī)遇，親情友情中的緣份等。無(wú)論從外表、從思維、從行為方式，反差都會(huì)很大。如此，在真實(shí)可靠的這輩子，他們有耕耘，也有收獲，至少不會(huì)因虛度年華而悔恨。古人曾說(shuō)過(guò)：“勝者不驕傲，敗者不氣餒。我想告訴大家的是：考試只是一種檢測(cè)手段，通過(guò)它反映開(kāi)學(xué)以來(lái)你對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，分?jǐn)?shù)的高低只能代表過(guò)去，不能代表將來(lái)。請(qǐng)牢記：“勝不驕，敗不餒，”這句名言，相信它會(huì)為你的人生帶來(lái)極大的鼓勵(lì)和幫助。這些難道還不足以證明她的廉潔，奉公她在她短暫而又充實(shí)的生命中認(rèn)真執(zhí)行著每一個(gè)她應(yīng)履行的義務(wù)。使自己被拂拭的心靈告訴我們永遠(yuǎn)清清白白做事，干干凈凈做人，享受我們生命中的每一天青春的誓青春的誓言！