【正文】 些在位的人不以為然，他們花天酒地，飛揚跋扈、濫用職權(quán)，甚至貪污腐敗。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。但他們竟不，天天盼長大，想說了算，想成個家。同樣是手被草葉子割破，而魯班卻發(fā)明了鋸，同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果民見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。事業(yè)有成的人都相信，居里夫人說：“我們應(yīng)該對自己有信心，我們要相信，我們的天賦是用來做某件事情的，無論什么代價，都要把這件事做好?？虏旖鹪?jīng)說過：“人最寶貴的是生命，生命對于每過忍耐只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過”，當(dāng)他回首往事的時候，他不會因為虛度年華的悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧，當(dāng)他臨死的時候，他能夠說：：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上的最偉大的事業(yè)—人類的解放而斗爭”。因此，點滴的收獲不能代表一切，“ 滴水穿石，非一日之功，冰凍三尺，非一日之寒。實踐證明，教師課堂上對學(xué)生言語表達的評價，不僅影響課堂教學(xué)進度和效果，而且對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，參與到課堂中來的積極性和培養(yǎng)學(xué)生言語表達能力有著直接的作用。最后是引導(dǎo)學(xué)生到更廣闊的地方運用仿寫來扮靚自己的語言。其次，把住“仿”字下功夫。一個輪回的訓(xùn)練下來，總結(jié)上個階段存在的問題，如體態(tài)、表情不夠投入等，提出更高的要求，鼓勵學(xué)生毛遂自薦，提前三天到我這來報名，準(zhǔn)備發(fā)言。其次，教師在教學(xué)過程中不能擺架子，要充分利用“身體語言”和“副語言”，鼓勵學(xué)生，允許學(xué)生平等地與自己討論。學(xué)生只有感覺到你對他的信任與尊重之后，才肯向你敞開心扉，與你進行平等的對話與交流。單是草叢中一枝含苞的花骨朵，就有無限趣味。我的具體做法就是仿說。最后，發(fā)言內(nèi)容要完整，思路邀清晰，語言要連貫。比如，有學(xué)生認(rèn)為自己說錯了，別人會說不懂還舉手，老師會不會認(rèn)為我笨呢；有的學(xué)生說得會更具體，答錯了讓人笑話，使自己的臉面無光，干脆就別說了。同時，要特別強調(diào)學(xué)生之間的相互傾聽、交流與合作。那么我們?yōu)槭裁床蛔プC遇，盡情地展現(xiàn)自我呢？其實我們可以在學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)自己扎實的基礎(chǔ)和出的成績，在工作期間展現(xiàn)自己過人的領(lǐng)悟力和嫻熟的技巧，在每年舉行的運動會上展現(xiàn)自己靈巧的動作和矯健的步伐，在歌詠比賽中展現(xiàn)自己清脆的歌喉和精湛的舞臺表演??或許，有些自卑的人會說：“我不行”。謝謝大家,我的演講完畢。失敗者卻恰恰相反,他們的人生是受過去種種失敗與疑慮做引導(dǎo)和支配的。它偏愛于強者,因為強者做好了一切準(zhǔn)備,它往往逃避弱者,因為它無法忍受弱者那呆滯的眼神。青浦區(qū)聯(lián)合民辦小學(xué) 英語教研組：戚功喜第二篇：展現(xiàn)自我風(fēng)采展現(xiàn)自我風(fēng)采，讓青春飛揚大家好:今天我演講的題目是《展現(xiàn)自我風(fēng)采,讓青春飛揚》 青春是什么？有的人說青春是絢爛多彩的花季,是陰晦而纏綿的雨季,是青翠嫩綠融融的春,是浪漫而熾熱的夏,還有的人說青春是一壇醇香的酒,是一束鮮艷的花……每個人對青春都有自己的詮釋,每個人都有每個人的答案。次此比賽得到了每位老師的支持，參賽班級的輔導(dǎo)老師更是見縫插針對學(xué)生進行指導(dǎo)。我校特舉行了小學(xué)生英語口語比賽。中午12點15分，小選手們信心十足地進入了比賽場地?？虏旖鹪?jīng)說過:“人最寶貴的是生命,生命對于每過忍耐只有一次,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過”,當(dāng)他回首往事的時候,他不會因為虛度年華的悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧,當(dāng)他臨死的時候,他能夠說:“我的整個生命和全部精力,都已經(jīng)獻給了世界上的最偉大的事業(yè)—人類的解放而斗爭”。自信心是個體對自己認(rèn)識活動和實踐活動的成果抱負(fù)有成功把握的一種預(yù)先反映。同樣的水滸,普通人燒出的來是開水,而瓦特卻燒出可蒸汽機。青春經(jīng)得起磨練卻經(jīng)不起消磨，經(jīng)得起開發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。一位成功者說過：“百分之九十所謂失敗者，其實不是被打敗而是自己放棄了機遇和成功的希望?？诓乓呀?jīng)成為一個人生活和事業(yè)優(yōu)劣成敗的重要因素。偶爾發(fā)次言，也是毫不自信，或是重復(fù)別人的觀點，不能積極地展示自己的?？梢?，提高學(xué)生言語表達能力的根本是教學(xué)生“會說”。如學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》中 “不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。另外，在指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一篇文章的中心思想時，我首先給出標(biāo)準(zhǔn)答案，然后引導(dǎo)學(xué)生找出語言規(guī)律“本文通過記敘??內(nèi)容，表現(xiàn)了主人公??品質(zhì)，表達了作者??思想感情。教師放下架子，與學(xué)生拉近距離，參加學(xué)生的活動。例如課前安排3—5分鐘的自由表達。3．掌握語言技巧，指導(dǎo)學(xué)生“說好”“會說”是基礎(chǔ)，“敢說”是要求，“會說” 才是目標(biāo)之所在。得出歌詞具有“運用修辭，語言凝練；富含哲理，給人以啟發(fā)；感情真摯，意境優(yōu)美”的特點。說話的快慢、急緩與表達的語意關(guān)系密切，喜、怒、哀、樂，各有所異，說話對象不同、內(nèi)容不同，語速更應(yīng)有異。如“不錯”、“好”、“很好”、“你分析地很透徹”、“你講得很有道理”、“你觀察得很細(xì)致”、“你的結(jié)論很有創(chuàng)意”等等。只要遵循教育規(guī)律，運用靈活的教育手段，任何奇跡都會發(fā)生。但是機遇是人生的翅膀，抓住它，就可以帶你飛的很高很高?！背晒θ耸亢褪≌咧g的差異是：成功人士往往的最積極的思考，最樂觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗支配和控制自己的人生。青春是無價而短暫的，展現(xiàn)自我是上蒼贈予我們最珍貴的禮物，我們應(yīng)該最大限度地挖掘自己的才能，讓青春盡情飛揚，讓展現(xiàn)自己成為我們一生中最重要的課程?？伤麄円膊?。早知畢業(yè)證也會變成待崗證，學(xué)習(xí)怎么也會努力一些。其中有學(xué)習(xí)的機會，工作的機遇，親情友情中的緣份等。無論從外表、從思維、從行為方式，反差都會很大。如此，在真實可靠的這輩子，他們有耕耘，也有收獲，至少不會因虛度年華而悔恨。古人曾說過：“勝者不驕傲，敗者不氣餒。我想告訴大家的是：考試只是一種檢測手段，通過它反映開學(xué)以來你對所學(xué)知識的掌握程度，分?jǐn)?shù)的高低只能代表過去，不能代表將來。請牢記：“勝不驕，敗不餒，”這句名言，相信它會為你的人生帶來極大的鼓勵和幫助。這些難道還不足以證明她的廉潔，奉公她在她短暫而又充實的生命中認(rèn)真執(zhí)行著每一個她應(yīng)履行的義務(wù)。使自己被拂拭的心靈告訴我們永遠(yuǎn)清清白白做事，干干凈凈做人，享受我們生命中的每一天青春的誓青春的誓言！