【正文】 也許我們并不會(huì)經(jīng)歷他們的路程，但是我們社會(huì)存在的”黑勢(shì)力“是相同的，那為何不從現(xiàn)在開始就學(xué)會(huì)”清廉“，了解”清廉“，也成為”清廉“的人呢我想你不會(huì)希望在”貪官錄“中會(huì)出現(xiàn)你的名字，使你的子孫后代無顏面可存吧！那從現(xiàn)在開始，就為自己樹立一個(gè)正確的人生目標(biāo)，擁有堅(jiān)勁挺拔的人格，為”名留青史“打下厚實(shí)的基礎(chǔ)，為遠(yuǎn)航的小帆闖出別有一番天地！這些偉人的故事同樣告訴我們隨時(shí)要讓自己保持優(yōu)秀的靈魂，使自己有”出淤泥而不染，濯清漣而不妖“的蓮花般高潔的品質(zhì)。像是赫赫有名的包青天——包拯，一身為官清廉，而在他年幼時(shí)就已立志要為國家出力，”竭死忠義“。盡管是位女將，但”巾幗不讓須眉“。偶爾有幾個(gè)被人們知曉，然而卻被掛上了”千古罪人“的罪名，從此臭名昭著，生活在人們的唾罵聲中。勝不驕，敗不餒。在我們的日常學(xué)習(xí)和生活中，要保持一個(gè)良好的心態(tài)，做到勝不驕敗不餒。這樣就出現(xiàn)了兩種心態(tài)的同學(xué)。失敗并不可怕，可怕的是我們不能從中意識(shí)到自己的不足。學(xué)生勵(lì)志演講稿——?jiǎng)僬卟或湴?，敗者不氣餒各位老師，各位同學(xué)，大家好！在我們現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都會(huì)有成功的經(jīng)歷，也有遇到失敗的苦澀，取得成功的時(shí)候，臉上露出的時(shí)燦爛的笑容；遇到挫折的時(shí)候，有的一敗涂地，有的是努力奮進(jìn)，迎難而上。每一分有每一分的價(jià)值，每一秒有每一秒的意義。該工作的，他們會(huì)認(rèn)真工作。去掉幼稚的年代，去掉過熟的年代，風(fēng)光無限的年華也就那么一段段。但生命有質(zhì)量，各個(gè)年齡段的光芒相差甚遠(yuǎn)。但可惜的是，到哪找下輩子？即便真的轉(zhuǎn)世了，也不會(huì)再是今天的你。等到雙規(guī)了，蹲班房了又后悔，當(dāng)初怎么就不能兢兢業(yè)業(yè)，勤政廉政地做好一方工作？至于一些閑云野鶴類的人物，或抱著各種宗教信仰的人們，他們更多地在為轉(zhuǎn)世和輪回下功夫，以至能把今世看淡了。他們有責(zé)，更有權(quán)，還能忙里偷閑?？伤麄?cè)S多人不那么安分，或者曠課，或者逃學(xué)，或者談戀愛，或者盼著早早工作。街長巷短侃大山。殊不知長大以后，有那么多艱難，有那么多責(zé)任，哪有心情再玩。甚至還有人迷惑于生生世世、世世代代。造成這種差別的根本原因是什么答案只有一個(gè)：就是瓦特，魯班牛頓對(duì)每件事都從不同角度去觀察去了解。我們應(yīng)有青春這一夢(mèng)幻般的黃金季節(jié)，對(duì)自己充滿信心，將自己的才能發(fā)揮得淋漓盡致。：這是自信心對(duì)于我們的重要性。一位成功者說過：“百分之九十所謂失敗者，其實(shí)不是被打敗而是自己放棄了機(jī)遇和成功的希望”抓住機(jī)遇試一試，怎么就知道自己不行呢鄧建軍就是一個(gè)很好的例子，他和我們一樣，在職高學(xué)習(xí)，由學(xué)校分配工作，可是他不甘于在小小的工作崗位上呆一輩子，抓住各種機(jī)遇，最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。所以我們應(yīng)該珍惜青春，乘著自己還年輕，盡自己所能，在青春的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己亮麗而獨(dú)特的風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)！就像無數(shù)的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。正是為了尊長這種自迥異的答案與詮釋，人們才匆匆走上一條條屬于自己的道路，去探尋屬于自己的謎底，破譯青春的密碼。”學(xué)生言語表達(dá)能力的提高，決非一朝一夕就能完成的事，這是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，我經(jīng)常告訴我的學(xué)生：“能力是煅煉出來的”，這也是我堅(jiān)持讓學(xué)生訓(xùn)練的動(dòng)力。首先不要打斷學(xué)生的回答，讓學(xué)生把自己的看法和觀點(diǎn)暴露無遺，更不能批評(píng)譏笑學(xué)生；其次不要急著給出正確的答案，可先了解其他學(xué)生對(duì)該問題的看法，看哪些是支持，哪些是反對(duì)，哪些是懷疑。對(duì)于學(xué)生正確的回答，要給予肯定，對(duì)于有創(chuàng)造性的回答要大力贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。此外，因說話時(shí)目的、對(duì)象、場(chǎng)合的不同而應(yīng)采取什么樣的措辭變化，如何把話說得大方、得體、有條理、切合語境，如何在說話時(shí)充分利用“身體語言”和 “副語言”等，這要訓(xùn)練過程中有所側(cè)重。這節(jié)課，不僅再次給予學(xué)生“說好”的技巧，而且也為他們創(chuàng)造了一次展現(xiàn)自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)。（《梔子花開》）仿：青春好像閃電短暫，分分秒秒將我們的人生潤澤。通過仿古詩，仿成語，仿歌詞等形式，都可以達(dá)到提升語言感召力效果。修辭的運(yùn)用往往化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡(jiǎn)潔，使句子增強(qiáng)感染力。我再根據(jù)其發(fā)言內(nèi)容在課下做出適當(dāng)指導(dǎo)，使第二個(gè)輪回的活動(dòng)較第一次有了質(zhì)的提高，學(xué)生的積極性也越來越高，即使是區(qū)級(jí)公開課上也能做到積極踴躍的發(fā)言。要求按學(xué)號(hào)順序及發(fā)言的相關(guān)要求，人人準(zhǔn)備，人人發(fā)言。鼓勵(lì)學(xué)生大膽思維和表達(dá)。最重要的一點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生打破自我封閉的心理狀態(tài)，自覺“對(duì)外開放”，訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)“語境”的變化，大膽發(fā)言。尊重學(xué)生是營造良好的交流氛圍的基礎(chǔ)。所以，我告訴學(xué)生：語言學(xué)習(xí)是從模仿開始的，要模仿寫和說，日積月累，豐富語言，最終提高語言表達(dá)能力。”、“不必說雄偉頤和園，美麗的花園，熱鬧的公園，繁華的游樂園，也不必說高聳的山峰，浩瀚的大海，廣闊的草園，單是田野中的小小池塘，就可以讓人樂而忘返?！币欢卧捑褪纸?jīng)典，而且是要求學(xué)生學(xué)習(xí)后背誦的段落，分析課文后我就指導(dǎo)學(xué)生對(duì)這句話進(jìn)行“仿說”練習(xí)，主要是仿句子結(jié)構(gòu)，往“不必說??也不必說??單是??”中填出與自己生活相關(guān)的內(nèi)容，然后給同學(xué)展示出來。在閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)課文的精彩之處、具有示范作用之處，組織其進(jìn)行句子仿說、片斷仿說、選材模仿、組材模仿等訓(xùn)練，既幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、積累表達(dá)的形式、知識(shí)和方法，又有利于學(xué)生加深對(duì)課文的理解。這雖然是傳統(tǒng)的教育思想，不夠完善，但它說明了書讀得多，讀得好，知識(shí)自然掌握得多的一定道理?！炊稻唧w操作，首先做到會(huì)說古人云：言為心聲，慧于心而秀于口。二、方法嘗試綜上所述，課堂學(xué)生發(fā)言不夠大方、自然的這一現(xiàn)象應(yīng)引起我們語文教師的高度重視，并通過教學(xué)實(shí)踐努力扭轉(zhuǎn)。這里包含一部分平時(shí)成績(jī)較好的學(xué)生，他們看到平時(shí)比自己成績(jī)好的同學(xué)都不舉手發(fā)言，自己也就“沉默是金”吧。同樣我們平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，也常常會(huì)遇到這樣的一些現(xiàn)象：一些“尖子”學(xué)生，每次考試(筆試)成績(jī)總能名列前茅，但課堂上設(shè)疑答問時(shí)要么面紅耳赤，要么聲如蚊蚋；相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生課外三五成群聚在一起時(shí)可以說得頭頭是道，而在正式場(chǎng)合(如班會(huì)發(fā)言、集會(huì)演講)脫離演講稿就會(huì)結(jié)結(jié)巴巴，羅里羅嗦。這一切的前提便是學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極的表現(xiàn)自己，能夠把自己的感悟和思想在課堂上表達(dá)出來。謝謝大家，我的演講完畢。但是機(jī)遇是人生的翅膀，抓住它，就可以帶你飛的很高很