【正文】 常常會(huì)遇到這樣的一些現(xiàn)象：一些“尖子”學(xué)生，每次考試(筆試)成績總能名列前茅，但課堂上設(shè)疑答問時(shí)要么面紅耳赤，要么聲如蚊蚋；相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生課外三五成群聚在一起時(shí)可以說得頭頭是道，而在正式場合(如班會(huì)發(fā)言、集會(huì)演講)脫離演講稿就會(huì)結(jié)結(jié)巴巴，羅里羅嗦。謝謝大家，我的演講完畢?？虏旖鹪?jīng)說過：“人最寶貴的是生命，生命對于每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A的悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上的最偉大的事業(yè)——人類的解放而斗爭’。造成這種差別的根本原因是什么？答案只有一個(gè):就是瓦特,魯班牛頓對每件事都從不同角度去觀察去了解。這是自信心對于我們的重要性。造物主給予每個(gè)人一樣的頭腦和四肢,也給予我們同樣的思維能力和行為能力,還公平地給予我們一天24個(gè)小時(shí)。經(jīng)過一個(gè)中午地角逐，評委組老師分別評選出了三四年級組和五六年級組的一、二、三等獎(jiǎng)。參加比賽的選手是我校三到六年級的學(xué)生。本次比賽由自我介紹和自命題內(nèi)容兩部分組成,時(shí)長不超過3分鐘。蔡佳伊、余艷，楊雨杰和劉霞同學(xué)分獲三、四年級組前三名；熊玲、陶珊珊、時(shí)應(yīng)華，譚雨星同學(xué)分獲五、六年級組前三名。那么我們?yōu)槭裁礇]不抓住機(jī)遇,盡情地展現(xiàn)自我呢？其實(shí)我們可以在學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)自己扎實(shí)的基礎(chǔ)和突出的成績,在實(shí)習(xí)期間展現(xiàn)自己過人的領(lǐng)悟力和嫻熟的技巧,在每年舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上展現(xiàn)自己靈巧的動(dòng)作和矯健的步伐,在歌詠比賽中展現(xiàn)自己輕脆的歌喉和精湛的舞臺(tái)表演……或許,有些自卑的人會(huì)說:“我不行”。拿破侖也有一句名言:“應(yīng)為我做每件事都很自信,所以帆我做過的事都取得了成功。我們也應(yīng)該在青春這一超七蓬勃的日子里,激發(fā)自己的創(chuàng)新理念,發(fā)揮自己豐富的想象,讓世界變得煥然一新?！彼晕覀儜?yīng)該珍惜青春，乘著自己還年輕，盡自己所能，在青春的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己亮麗而獨(dú)特的風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)！就像無數(shù)的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。第四篇：展學(xué)生風(fēng)采，盡顯語文魅力淺談提高學(xué)生言語表達(dá)能力的有效途徑學(xué)校：通州區(qū)第四中學(xué)姓名：黎林電話：83350882學(xué)科：初中語文專業(yè)代碼：12會(huì)員證號(hào)：12178展學(xué)生風(fēng)采，盡顯語文魅力淺談提高學(xué)生言語表達(dá)能力的有效途徑內(nèi)容摘要：新一輪基礎(chǔ)教育課程改革大力倡導(dǎo)在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，開展多樣化的探究式學(xué)習(xí)。仔細(xì)分析，上述現(xiàn)象大致可歸因?yàn)橐韵聨c(diǎn)：1.“滿堂灌”式的課堂教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生習(xí)慣于老師的表演，被動(dòng)地接受知識(shí)，發(fā)言的機(jī)會(huì)不多，久而養(yǎng)成一味聽的習(xí)慣。我認(rèn)為改變這一現(xiàn)象的根本就是：把課堂真真正正的還給學(xué)生！下面就自己在教學(xué)實(shí)踐中的一點(diǎn)兒收獲談?wù)勎以谔岣邔W(xué)生言語表達(dá)能力，改變課堂發(fā)言現(xiàn)狀的幾點(diǎn)做法：〈一〉明確要求，制定努力目標(biāo)首先，養(yǎng)成聲音洪亮回答問題的習(xí)慣，自信勇敢大方的表現(xiàn)自己。葉圣陶又說：“語文教材無非是例子，憑借這個(gè)例子要是學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀與作文的熟練技能??”一篇篇課文是讀寫結(jié)合的載體，是學(xué)習(xí)、積累語言文字的例子，也是學(xué)習(xí)表達(dá)的例子：學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言文字來表情達(dá)意的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)作者如何遣詞造句、連句成段、構(gòu)段成篇等。因?yàn)橛泄潭ǖ哪Ｊ?，所以學(xué)生知道如何去說，即使不敢當(dāng)眾發(fā)言的也在練習(xí)本上完成了練習(xí)。，鼓勵(lì)學(xué)生“敢說”首先是尊重學(xué)生。有些學(xué)生在小“語場”敢說，大“語場”不敢說；熟悉“語場”敢說，生疏的“語場”不敢說。有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生勇敢發(fā)言的意識(shí)，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新。在學(xué)生會(huì)說、敢說的基礎(chǔ)上，我又特意安排了一節(jié)關(guān)于認(rèn)識(shí)修辭方法的討論課，把自己和學(xué)生以前的發(fā)言及加入修辭色彩修改過的語言通過投影展示出來，請同學(xué)比較、分析后談自己的認(rèn)識(shí)，從而得出結(jié)論：修辭手法可以美化我們的語言。(3)我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，任風(fēng)吹干流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天。實(shí)踐證明，通過這樣有目標(biāo)，有步驟的訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)生掌握了發(fā)言的基本技巧，他們不但會(huì)說、敢說，而且能說得很好，連帶作文水平也在原有基礎(chǔ)上提高了很多。不妨請有不同見解的學(xué)生各陳述其理由，展開多層次，多角度的爭辨，從爭辯和討論中讓學(xué)生明白是非，這比教師直接告訴答案更有利于學(xué)生牢固掌握知識(shí)。青春驚得起磨練卻經(jīng)不起消磨，經(jīng)得起開發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。當(dāng)然要想把自己最好的一面展現(xiàn)在大眾面前，剛靠單純的等待是機(jī)遇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而需要對自己有充分的自信心和大膽的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新則是以非習(xí)慣的方式思考問題的能力與別人相同的東西，卻一頭別出心裁，想出與別人內(nèi)不同的東西。但殘酷的現(xiàn)實(shí)是：我們只有這輩子。下崗、離職才發(fā)現(xiàn)，渾身無一技之長，后悔當(dāng)時(shí)為什么不珍惜時(shí)光多學(xué)點(diǎn)東西。他們的工資含金量也不一般，一抵二，一抵三，甚至一抵一百。所以無論你、無論我、無論他，我們只有這輩子。聰明人，一定是珍惜今天的人。工作之余，可以玩耍、可以瀟灑，但更要奮發(fā)向上。我們常說“失敗是成功之母”，講得就是通往成功的道路上，失敗有時(shí)也是不可避免的，偉大的發(fā)明家愛迪生不就是經(jīng)過無數(shù)次的失敗才走向成功的嗎？經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗成功，在失敗在成功，最終發(fā)明了電燈。我真心地希望每位同學(xué)，在以后的學(xué)習(xí)中，要克服學(xué)習(xí)上的困難，知難而上，勇攀高峰，力爭做到：課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備好必備的學(xué)習(xí)用品；課上要積極思考，大膽發(fā)言，不懂就問；課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的課堂、家庭作業(yè)。即便是死了，也會(huì)被別人唾罵，像什么”八輩子不得好死“諸如此類的話，他們的靈魂也不會(huì)得到永久的安息。海瑞，他對任何事情都公正對待，鐵面無私，即使是對一直有恩與他的丞相徐階也毫不留情。清廉正直的官員們在小的時(shí)候就開始有著遠(yuǎn)大的理想，在他們筑夢的同時(shí)也造就了一身的正氣與傲骨。在與我們失之交臂的04年中，出現(xiàn)了這樣一位值得令人欽佩的，英勇的”女騎士“。我們堅(jiān)信，只要同學(xué)們努力去做，期末考試一定能考出優(yōu)異的成績。我們剛剛進(jìn)行了期中考試，由于各個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，有的同學(xué)通過自己的努力取得了優(yōu)異的成績，而有的同學(xué)覺得自己的成績不理想，沒有達(dá)到自己的目標(biāo)。屬于我們的，只有這輩子。該學(xué)習(xí)的，他們會(huì)虔誠學(xué)習(xí)。而實(shí)際上，百歲老人已很榮光。但頗有一