【正文】 的“己”等。四、寫字出示要寫的字：如、已、娃、紛、好。三、賞讀小組合作讀課文，看誰讀得美。引導(dǎo)學(xué)生可同桌之間接龍讀生字。交流。今天《植物媽媽有辦法》這一課要告訴我們植物傳播種子的巧妙辦法，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)。學(xué)生了解有關(guān)“植物傳播種子的方法”的知識。有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。四、出示一幅怪石圖訓(xùn)練學(xué)生想象力，先說話，再寫話。1同學(xué)們，黃山石奇特、有趣，黃山更美！其實，祖國大地上還有許多這么著名的風(fēng)景區(qū)，課下同學(xué)們可以讀讀有關(guān)的課外書。課文是不是就寫了這幾塊奇石?在哪一自然段還寫了?、又寫了什么奇石?想象一下“天狗望月”、“獅子搶球”“仙女彈琴”它們是什么樣的？你們的想象力可真豐富，黃山上的石頭可真奇特有趣呀！并且還有許多石頭等著咱們?nèi)ソo它起名字呢！現(xiàn)在，你心里在想什么？你喜歡黃山嗎？那老師現(xiàn)在就帶你去游覽一下黃山好嗎？這次咱們就不單單看奇石了，還記得老師上節(jié)課講的黃山四絕嗎？除了“怪石”，還有什么？（生答）好，同學(xué)們等不及了吧！請看錄象。（4）金雞叫天都：生說。（3）仙人指路：生說。）好，誰還想來讀讀？別看就一句話，想讀好也不太容易。下面自己抓緊想一想，小組可以討論討論。老師用“奇特、有趣”兩個詞來概括大家的發(fā)言，好不好？（板書：奇特、有趣）那么你覺得哪塊黃山石最奇特、最有趣呢？請同學(xué)們結(jié)合課文插圖，讀讀課文，看看你最喜歡哪塊奇石，邊讀邊把描寫它奇特、有趣的地方畫下來。八、小組練讀課文。六、師范讀課文，生邊聽邊想象畫面。請齊讀一遍課題。教學(xué)用具：錄音機、錄音帶、課件 教學(xué)時間：3課時 教學(xué)過程：第一課時一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，大家去過黃山嗎？黃山之美，堪稱中國名山之最。朗讀課文，并選兩段背誦。重點字音：浪 燈 作 字 蘋 麗 勞（二）識記字形采用自己最喜歡的識字方法：提示：編字謎加偏旁換偏旁做動作（三）組詞語理解字義（四）范寫指導(dǎo) 重點寫好含有三點水和草字頭的字?！扒锾靵砝玻锾靵砝病?，山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。比賽讀，看誰讀得美。重點字音： 梨 籠 頰 浪 勤勞四、朗讀感悟教師范讀，學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感。思考：課文共有幾句話？（4句）指名分句朗讀，讀后評議。喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。分小組整理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。師范寫，學(xué)生觀察字在田字格中的位置。根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。五、在應(yīng)用中鞏固識字。1選詞語，讀詞語。5 多種形式讀。教師范讀，學(xué)生邊聽邊想畫面。2分組互助讀詞語，再開火車讀詞語。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。2正確、流利地朗讀課文。用心領(lǐng)略大自然的美麗與神奇。第一篇：語文二年級上冊第一單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案語文二年級上冊第一單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案本組專題：美麗的秋天 本組教學(xué)主要內(nèi)容： 《識字1》、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、《語文園地一》 本組教學(xué)目標(biāo)：1．在語境中自主識字61個，規(guī)范書寫42個生字。3．在學(xué)文中培養(yǎng)語感，積累語言。3有收集詞語的興趣。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。3出示生字，學(xué)生自主認(rèn)讀（讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。2 分組試讀，互相幫助，力求讀正確。（1）開火車讀，要求讀得正確、流利；（2）美讀，要求讀得有感情。出示圖片，選出與圖上景色相對應(yīng)的本課詞語，讀一讀。1給生字找朋友(組詞語)。如，“宜”與“實”，上邊都有一個寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個“且”，“實”的下邊是個“頭”。注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。關(guān)于秋天的詞語一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人秋風(fēng)過耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié) 板書設(shè)計：教學(xué)反思：秋天的圖畫教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)8個生字，會寫8個字。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。（注意輕聲音節(jié)：燈籠高粱）小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴，讀喜歡的句子。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置會場??六、作業(yè)小黑板出示“我會讀”中的句子，讀熟至背。三、作業(yè)我會畫：畫秋天的果園我會做：（1）用落葉做書簽（2）用自己的畫做賀卡（3）用句子、短詩贊美秋天（為語文園地一中的展示臺做準(zhǔn)備）板書設(shè)計：教學(xué)反思：黃山奇石教學(xué)要求：學(xué)會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。教學(xué)重點、難點：重點：在讀中真切體會黃山石的奇特，有趣。兼得泰山之雄偉，廬山之飛瀑，衡山之煙云，峨眉之清涼，因而又有“天下第一奇山”之稱。二、運用課件欣賞黃山奇石課文插圖，生觀察圖說像什么？三、觀察完圖，初讀課文，標(biāo)出生字和自然段。七、學(xué)習(xí)第一自然段。第二課時一、導(dǎo)課：同學(xué)們，上節(jié)課我們讀了課文，記住了生字的字音，了解了黃山上有哪些奇石，并且還學(xué)習(xí)了課文的第一自然段。當(dāng)然，在讀的過程中，如果有不理解的詞語，就把它標(biāo)出來，待會兒一起解決，好嗎？生畫。下面誰先來介紹？（順序依學(xué)生回答的為準(zhǔn)。誰再試試？（生讀）還是讓我們大家一起來讀讀這句話吧?。?）猴子觀海：生用自己的方式表達(dá)他們的理解。多么奇特、有趣呀！誰能讀好？試一試！找個同學(xué)比一比。課文沒有插圖，誰能想象出他的樣子？它好象在對天都峰說什么呢？誰能把它的奇特有趣讀出來？找生讀。美不美？請你們帶著對黃山的喜愛之情再來有感情地讀一遍課文。另外，告訴大家，下一單元就有一篇介紹寶島臺灣風(fēng)景秀麗迷人的日月潭的文章，課下同學(xué)們可以先睹為快！第三課時一、背誦課文。板書設(shè)計：黃山奇石奇特 仙桃石猴子觀海有趣仙人指路金雞叫天◆ 教學(xué)反思：3植物媽媽有辦法教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)12個生字，會寫10個生字。教學(xué)重點：在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識。教學(xué)時數(shù)： 兩課時第一課時一、切入舉偶談話引入：小朋友，秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶要告別媽媽開始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來送別自己的孩子的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》。板書課題。小組選出代表，匯報小組讀書的收獲。小黑板出示生字，多種方式指讀。選讀。學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生練習(xí)。二、誦讀教師范讀，學(xué)生邊聽邊體會語氣。選擇自己最喜歡的小節(jié)，比一比看誰讀得好。課文表演。）（加強學(xué)生的誦讀練習(xí)，加深學(xué)生自己的獨特感受，發(fā)展語感，豐富學(xué)生的積累。這樣的詞語你還知道哪些，快來與同學(xué)交流。學(xué)生認(rèn)讀。（寫字是學(xué)生的重要技能，嘗試之后，發(fā)現(xiàn)不足，及時改進，增強寫字效果。柳樹就是靠柳絮的飛揚，把種子傳播到四面八方的。喜歡背誦古詩，有條件的，背誦課外的古詩。同學(xué)們，古詩是我國的文化精華。出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說圖中都畫了些什么？你想到了什么？那么詩中所寫的內(nèi)容與你看到的，想到的一樣嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《古詩兩首》（板題）（借助美妙的圖畫吸引住學(xué)生，在感受畫面后，啟發(fā)思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（整體感知，了解古詩的大意，與他人交流字詞的理解，相互促進，提高學(xué)習(xí)古詩的效果，形成一定自主學(xué)習(xí)的能力。匯報交流詩意。學(xué)生自由練讀。）三、寫字出示要寫的字：首、劉、枝、記，學(xué)生認(rèn)讀。小組展示，欣賞評價。挑戰(zhàn)背誦古詩（一）。匯報。）三、細(xì)讀學(xué)生自由練讀，想像畫面。（朗讀與評價相結(jié)合，提高閱讀的質(zhì)量。觀看插圖，練習(xí)背誦。學(xué)生認(rèn)讀，觀察字形，說說怎樣識記和書寫。小組點評。學(xué)習(xí)伙伴還會背別的古詩，你們也一定行！把自己積累的古詩有感情地背給同學(xué)們聽。是“唐宋八大家”之一。杜牧的詩文集《樊川文集》共二十卷，他的詩豪放、曠達(dá)、俊逸。書河上亭壁（寇凖）岸闊檣稀波渺茫，獨憑危欄思何長。在“我會讀”中應(yīng)采用多種形式進行鞏固，記住生字。組詞語，區(qū)別每組兩個字的意思。擴詞練習(xí)。交朋友交通支招一支筆九龍坡龍頭巨龍龍舟要求請求凡人凡是平凡利用利益有利 我會寫：出示四組字引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。“我會讀”是本組教材中所學(xué)生字的復(fù)現(xiàn)，幫助學(xué)生加以鞏固。交流詞語的記憶方法，引導(dǎo)學(xué)生自己找出記住詞語的好方法，全班交流，互相促進。用自己喜歡的方式背誦兒歌。激發(fā)學(xué)生想說的熱情，能說清自己的計劃和理由，并能用商量的口吻與別人交流。播放多媒體課件，展示出秋天的美麗景色。小組討論誰的計劃好，達(dá)成共識，進行補充完善本組的秋游計劃。引導(dǎo)學(xué)生討論秋天的前期準(zhǔn)備工作和秋游的分工。展示的內(nèi)容是學(xué)生自制的書簽、賀卡、圖畫、詩歌等都是有關(guān)秋天的，給學(xué)生提供了一個展示成果的平臺，可讓學(xué)生盡情享受學(xué)習(xí)的快樂。認(rèn)識生命的美好，感悟生命的意義，珍愛生命，熱愛生活，以滿腔的熱情投入生活，追求生 命的價值。知道法律保護公民的生命和健康不受侵犯。為什么說人最寶貴的是生命？怎樣珍惜愛護我們的生命？為什么說人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻？人生價值體現(xiàn)在哪些方面怎樣實現(xiàn)生命的價值？怎樣讓青春更美麗？【復(fù)習(xí)過程】一、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)：結(jié)合重點復(fù)習(xí)題，復(fù)習(xí)課本知識，重點問題重點記憶。下列看法不對的是（）A、某班同學(xué)給校園草坪放置了一塊牌子，上面寫著“小草正在休息，請勿打擾”。他對此舉很不以為然：又沒發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法中，最能說服小強的是（）A．人的生命是頑強的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起B(yǎng)．人的生命獨特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧C．無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望D．通過逃生演練、緊急疏散活動實現(xiàn)生命價值著名作家柳青說：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。學(xué)習(xí)沈星的事跡后，你最想說的是（）①他以瞬間義舉，詮釋了生命價值的真諦?！边@句話告訴我們（），應(yīng)及時行樂，什么都是浮云四、當(dāng)堂檢測有人估計，目前全世界動物有150多萬種，植物有50多萬種。⑴請你為他們設(shè)計班會活動的主題⑵請你為本次活動設(shè)計幾個號召力的標(biāo)語：⑶為避免悲劇發(fā)生，請你提出合理建議。市民在等公交車時，遇到中小學(xué)生應(yīng)該保護孩子，讓他們先上；在上下學(xué)路段，公交車和私家車經(jīng)過附近時，要減速，謙讓學(xué)生；公交車要強化司機安全意識教育；等等。第三篇：人教版二年級上冊語文第五單元導(dǎo)學(xué)案第五單元 單元備課一、教材分析：第五單元是圍繞“友好相處、團結(jié)合作”這一專題編排的。、流利地朗讀課文。三、學(xué)習(xí)提示1.《識字5》由5條關(guān)于團結(jié)合作的諺語組成。本課在指導(dǎo)重點句子朗讀時，讓學(xué)生對同學(xué)的朗讀進行評價，從正面進行引導(dǎo)，稱贊好的地方，再指出不足?！氨场笔莻€多音字，一聲和四聲容易混淆。課后學(xué)習(xí)伙伴提示“我想對林園園說……”，對這一擴展性活動，可以結(jié)合一些具體實例進行溝通和交流。5.《從現(xiàn)在開始》重點：、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣和道理。6.《語文園地五》“我的發(fā)現(xiàn)”是讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字具有偏旁表義的特點；我的發(fā)現(xiàn)中“鋼、銅、鐵、釘”它們都是金屬，所以都是金字旁?！蹲R字五》導(dǎo)學(xué)案教材分析：本課內(nèi)容由5條關(guān)于團結(jié)合作的諺語組成，這幾條諺語通俗易懂，給人們啟示也很深刻。教學(xué)重點、難點識記10個生字是本課的重點。團結(jié)起來__________，一個人的力量__________，集體的力量__________。自由讀課文師：老師告訴你們一個秘訣，那就是認(rèn)真讀，反復(fù)讀，遇到難讀的字多拼幾次，邊讀邊思考。師：你們喜歡像老師這樣讀嗎？趕緊讀給同桌的朋友聽吧！讀全文。如：(1)“人心齊，泰山移”圖片抗洪,加深對諺語的理解。理解“計謀”的意思。出示畫面：大片樹林（講解有關(guān)植樹防止風(fēng)沙的故事。（四）有趣游戲，鞏固字形。出示課件：在綠