小學(xué)數(shù)學(xué)教案因數(shù)與倍數(shù)-wenkub
2024-10-28 18 本頁面
【正文】 因數(shù)小結(jié)：我們找了這么多數(shù)的因數(shù)，你覺得怎樣找才不容易漏掉？從最小的自然數(shù)1找起，也就是從最小的因數(shù)找起，一直找到它的本身，找的過程中一對一對找，寫的時候從小到大寫。理解奇數(shù)、偶數(shù)的意義，為正確判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。① 說出 20 的全部因數(shù)?？诖鹁毩?xí)：請把下面的數(shù)按要求填在圈內(nèi)（是2的倍數(shù)，不是的倍數(shù)）8，13，34，11，140，200，203，246，228，301，401，826，740，1000，64。）練習(xí)：（先分小組小說，再全班統(tǒng)一回答。③ 說出 15 ～ 35 以內(nèi)的偶數(shù)。①說一說5的倍數(shù)的特征？②請舉幾個多位數(shù)驗證。② 下面哪些數(shù)是5的倍數(shù)？40，35，41，90，45，53，709，75，815，922，786，8790。三、鞏固新知完成課本第20頁練習(xí)3第1—3題在1～100的自然數(shù)中，2的倍數(shù)有（）個，5的倍數(shù)數(shù)有（）個。教學(xué)重點、難點：掌握求一個數(shù)的所有因數(shù)的方法，學(xué)會有序地思考。（1）你會用12 個同樣大的正方形拼成一個長方形嗎？同桌合作，動手擺一擺，想一想：每排擺幾個？擺了幾排？并用乘法算式把自己的擺法表示出來。（4）對照算式你能說一說嗎？（5）根據(jù)這兩道乘法算式：26＝1112＝12，你能分別說一說誰是誰的因數(shù)？誰是誰的倍數(shù)？（6）你知道哪些是12的因數(shù)？你能用一句簡潔的話說說嗎？反過來呢？（7）你能按順序把12的因數(shù)都寫出來嗎?舉例內(nèi)化。（板書：24247。（1）師:從古詩中找到9都是3的倍數(shù)，3還有其它的倍數(shù)嗎？請你寫一寫，1分鐘內(nèi)，比一比誰寫出的3的倍數(shù)最多。遷移內(nèi)化。（1）遷移嘗試：請學(xué)生試著找出36的所有因數(shù)。觀察：對照36和24的所有因數(shù)，看一看你有什么發(fā)現(xiàn)？（一個數(shù)最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身。讓學(xué)生自主體驗數(shù)與形的結(jié)合，進而形成因數(shù)與倍數(shù)的意義。二5的倍數(shù)特征 ： 個位是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)個位是0、8的數(shù)是2的倍數(shù)個位是0的數(shù)是2和5的倍數(shù)三、3的倍數(shù)特征： 一個數(shù)的各個數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)四、撐握：同時是2和3的倍數(shù)（末位數(shù)是偶數(shù),而且這個數(shù)的每個位數(shù)相加之和是3的倍數(shù)）同時是2和5的倍數(shù)(30…… 個位是零的都是)同時是3和5的倍數(shù)(第一：數(shù)字和是3的倍數(shù)第二：個位數(shù)是0或5)同時是5的倍數(shù)（末位數(shù)是0,而且這個數(shù)的每個位數(shù)相加之和是3的倍數(shù)）五、100以內(nèi)質(zhì)數(shù)表共25個：11119222933744475596677779889六、判斷一個數(shù)是不是另一個數(shù)的倍數(shù)（用除法）判斷一個數(shù)是不是質(zhì)數(shù)（只有1和它本身兩個因數(shù)）判讀是不是合數(shù)（至少有3個因數(shù)）找一個數(shù)的倍數(shù)（用乘法）找一個數(shù)的因數(shù)（用乘法算式，注意有序思考，明確一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的，最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身）七、偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)偶數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù)偶數(shù)偶數(shù)=偶數(shù)奇數(shù)奇數(shù)=偶數(shù)偶數(shù)奇數(shù)=奇數(shù)奇數(shù)偶數(shù)=奇數(shù)第五篇：倍數(shù)和因數(shù)倍數(shù)和因數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】第7072頁的例題和相應(yīng)的試一試，想想做做13 【教學(xué)目標】 【基礎(chǔ)性目標】1．讓學(xué)生理解倍數(shù)和因數(shù)的意義，掌握找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)的方法，發(fā)現(xiàn)一個數(shù)的倍數(shù)、因數(shù)中最大的數(shù)、最小的數(shù)及其個數(shù)方面的特征?！窘虒W(xué)準備】教學(xué)光盤 【教學(xué)過程】 板塊一：（一）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)倍數(shù)的意義，找一個數(shù)的倍數(shù)（二）教學(xué)目標：目標（三）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 談話：回憶一下，我們學(xué)過了哪些數(shù)?(學(xué)生自由發(fā)言)剛才有的同學(xué)談到我們學(xué)習(xí)了自然數(shù)，你能舉例說一說哪些數(shù)是自然數(shù)嗎?(指名回答)對，
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