【正文】 者畫這幅畫的目的是什么?？磮D作文有單幅圖和多幅圖，但看是寫的前提。教師要啟發(fā)學生透過畫面多想一想，如，小姑娘為什么要給老奶奶洗衣服？老奶奶沒有親人可以依靠嗎？她們是怎樣認識的？小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎？老奶奶摟著小姑娘會說些什么？為什么說她們勝似親人？仔細觀察畫面，再加上豐富的想象，寫出來的習作會比畫面反映的內(nèi)容更完整、更具體、更生動?？磮D作文，要求學生觀察《勝似親人》這幅圖畫，并根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象，寫一篇習作。4．鼓勵獲得最佳的習作向報刊社投稿。2．根據(jù)別人的優(yōu)點，學習別人的長處，借鑒別人的優(yōu)美描述，修改自己的習作。劃出自己認為是精彩的句子和段落?？梢詫懽约航?jīng)歷的，也可以寫聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會。走進鄉(xiāng)村，親近自然，故鄉(xiāng)那厚實的黑土地，永遠是我難以忘懷的樂園。他不會轉(zhuǎn)彎，船在中央滴溜溜地打轉(zhuǎn)，漁夫急得在岸上叫，我急得站起來。我坐在船尾，船慢慢移動后面激起一道道美麗的水花。我一溜小跑來到河堤，雖說已是深秋，但還有不少的小野花在秋陽中綻放著笑臉。天天說著珍惜糧食，怎么只是口頭上說？我趕緊向外公認錯，外公這才原諒了我。外公看見了，本來布滿笑容的臉上頓時烏云密布，看著我說：“你們城里孩子就是不懂得珍惜糧食。我來到一顆花生前，雙手抓著花生葉使勁往上拔，“嘩”的一聲，花生被我從地中拔了出來，雖然弄了一手的土，可這是我的第一戰(zhàn)績呀！還有一顆花生特別難拔，我使出吃奶的勁，“啪”一聲，我雙手抓著拔出來的花生，摔了個“四腳朝天”，頓時，我渾身是泥，成了個泥人。一、秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到人間。請大家從寫作的內(nèi)容和寫作方法兩方面來評點。等養(yǎng)的時間長了，母狗就會生出一窩小狗，趴在房頂上，對著行人叫?！?．再聽一篇關(guān)于及田園風光的作文，想一想鄉(xiāng)村風光美在哪里？鄉(xiāng)村生活在去鄉(xiāng)村的路上，那里的生活多么令我向往！路的兩旁有逐漸發(fā)黃的麥子和綠得發(fā)青的油菜，變成了一望無際的綠色和黃色的海洋，就連山里也有它們的蹤跡。傍晚，一切都顯得那么寧靜，那么和諧。下午，火辣辣的太陽阻擋不住我們玩耍的腳步。翻跟頭，摔跤，豎蜻蜓。它是一道彩虹，帶給我們快樂；它是一道陽光，照進我們的心靈?？梢詫懽约航?jīng)歷的，也可以寫聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會。學生討論，教師總結(jié)：①按地點變化的順序?qū)懀诎创合那锒捻樞驅(qū)?，③按景物的類別寫，④按先總后分的順序?qū)憽?．集體交流想寫的內(nèi)容。）（三）激發(fā)情趣，游戲引路：1．比一比誰最棒，猜一猜下面兩個關(guān)于農(nóng)作物的謎語。一水護田將綠繞，山重水復疑無路，待到重陽日，還來就菊花。茅檐長掃靜無苔，莫笑農(nóng)家臘酒渾，綠樹村邊合，青山郭外斜。（二）成語點睛，詩句引趣：1．老師為大家搜集了一些描述田園風光的詞語。學生在四人小組里展示自己搜集到的圖片和資料，交流自己的感受、體驗。3．在習作中運用本單元積累的優(yōu)美語言、精彩句段 4．注意寫完后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。2．寫作的主題內(nèi)容是家鄉(xiāng)生活或田園景物3．可以寫自己的經(jīng)歷的，也可以寫聽到的、看到的或想到的4．可以是景物、人或事，5．也可以是感受或體會。第一篇：四年級第六單元作文教案第六單元習作內(nèi)容解讀1．本次習作，安排的內(nèi)容是：在口語交際的基礎上，把自己最想寫的內(nèi)容寫下來。教學要求1．選擇自己感興趣的、與田園、鄉(xiāng)村有關(guān)的素材來寫。教學目標1．能表達清楚、思路清晰、內(nèi)容詳實地介紹鄉(xiāng)村生活或景物2．能將自己的收獲寫成文，內(nèi)容表達清楚，能運用積累的優(yōu)美詞句3．學會寫擬人句，體會擬人句的特點4．能背誦和鄉(xiāng)村景物、生活有關(guān)的詩句教學設計第一課時習作指導（一）話題交流1．同學們，當我們遠離喧囂的都市，步入鄉(xiāng)村，在鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的芳香；在夜晚的池塘邊，你會聽到青蛙的歌唱；在遼闊的草地上，你會看到成群的牛羊??同學們，我們今天共同走進鄉(xiāng)下人家，一起感受田園的詩情畫意吧?、耪故咎飯@風光圖片或播放媒體。3．小組代表在全班展示匯報，可展示自己搜集到的圖片和資料。讀一讀下面的詞語，說一說你最喜歡哪一個？為什么？ 賞心悅目潔凈明亮心曠神怡胸懷寬廣綠色渲染墨線勾勒草原茫茫水鮮草美 牧草豐盛羊肥牛壯羊如白云平原寬廣沃野千里河汊縱橫密如蛛網(wǎng)高大草本低地草甸闊葉高草草本群落草原茫茫寬闊無邊無際無涯擇水草居水草鮮美牧草豐盛平原寬廣沃野千里一望無際 一馬平川原野寥廓莽莽蒼蒼綿延千里無垠無邊千溝萬壑荒原漠漠 芳草沃野綠遍山野逶迤連綿高低起伏明媚絢麗平疇千里沃土千里 一碧千里山清水秀明媚絢麗平疇千里景色宜人春色滿園涼亭水閣 古色古香目不暇接花團錦簇鳥語花香俯視大地信步郊外坎坷不平賞心悅目潔凈明亮心曠神怡墨線勾勒草原茫茫平原寬廣沃野千里 河汊縱橫密如蛛網(wǎng)荒原漠漠芳草沃野莽莽蒼蒼干溝萬壑綠遍山野逶迄連綿高低起伏寬闊無邊草原茫茫無邊無垠平川廣野莽莽蒼蒼平原寬廣起伏和緩遼闊無涯芳草綠野（同學們自由朗讀后，說說自己喜歡的成語）2．古人筆下的田園風光是很富有情趣的，同學們請讀一讀收老師集到的描寫田園風光的詩句?；境善枋肿栽浴缮脚抨Y送青來。⑴有個老頭子，頭上長胡子，脫下綠袍子，滿身是珠子。如：鄉(xiāng)村的山水樹木，鄉(xiāng)村的豐收田野，鄉(xiāng)村的小院，鄉(xiāng)村的果園，寫自己的鄉(xiāng)村生活體驗等等。5．大家討論一下，寫具體寫作的過程中，我們應該用哪些描述方法。寫的時候，把要想寫的內(nèi)容表達清楚，還要注意運用積累的優(yōu)美詞句。早晨，勤勞的公雞叫我們起床。??玩累了，就坐在大樹下講故事，一幅幅生動的畫面展現(xiàn)在我們的眼前。沖出家門，來到森林里。我們躺在草地上，仰望天空，看著一閃一閃的星星，腦中充滿了美麗的童話。鄉(xiāng)村的房屋很別致，都是把一座大房子分成幾間小屋，每間只有十幾平方米，放著各種生活用品。傍晚，會看見一群老太太圍坐在一起說說笑笑。）3．老師還給大家?guī)砹艘黄枋鲟l(xiāng)村生活的佳作。她走過高梁地，地里的高梁穗沉甸甸的壓彎了枝桿；她走過花生地，花生葉黃了。夕陽灑在靜靜的小河上，我們每個人都抱著一大抱花生，我和媽媽互相看著，心中有一種說不出的喜悅。別看這只是一個高梁穗，可是人家辛辛苦苦種了大半年才結(jié)出來的。我明白了，一些事情不能只是口頭上說說，應該付諸行動。微風輕輕地撫摸著我的臉，小河水靜靜地淌著，愜意極了。我的手輕輕地在水面劃過，水珠像玲瓏剔透的珍珠，在陽光的照射下閃耀著五顏六色的光芒。別說，小船似乎也感受到了我的慌張，大概不忍心為難我這個遠道而來的客人吧，轉(zhuǎn)了幾圈之后，竟然乖乖地聽從了舅舅的指揮，順利地靠了岸。（小作者截取了自己在鄉(xiāng)村生活的幾個小鏡頭，展示了豐富多彩的鄉(xiāng)村生活。寫的時候，把要想寫的內(nèi)容表達清楚，還要注意運用積累的優(yōu)美詞句。2．小組內(nèi)互相交流，互相批改。（三）佳作展覽 1．小組評選最佳。第二篇：四年級上冊第六單元作文教案第六單元習作指導：看圖作文《勝似親人》一．教學銜接先與學生溝通學校的學習情況，檢查上次作業(yè)，了解學生近期心理狀態(tài)。教學時，首先要引導學生仔細觀察圖畫，看看圖中有哪些人，她們在做什么，然后根據(jù)人物的衣著、外貌、動作、表情及周圍的環(huán)境來判斷她們的身份、年齡，想象她們之間可能是什么關(guān)系。習作的另一個角度是寫生活中的真實故事，要求把經(jīng)過寫具體，最好還要寫寫自己的感受?？磮D要有順序邊看邊想，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從中間到四周；或從人到景，從景到人。最后，按圖意列出提綱進行寫作。即使是相同的畫面，也要特別注意畫面的細微變化，如人物的動作和表情，天氣的變化等?？磮D寫話的畫面是靜止的，而且比較單調(diào)，我們要通過仔細觀察，合理想象，使靜止的畫面動起來，使單調(diào)的畫面充實起來，如使人物開口說話，開展心理活動，使景物具有色彩等。理解圖意師：仔細觀察畫面，老奶奶正在干什么？（老奶奶正摟抱、撫摸著小姑娘）師：老奶奶為什么要摟抱、撫摸著小姑娘？請仔細觀察畫面，好好想一想？（因為小姑娘幫助老奶奶洗衣服，老奶奶感謝她。習作題目師：這么感人的一個故事，我們可以用“勝似親人”來做題目，除此之外，你認為還可以取什么題目？【范文】親人我們村寨有十幾戶人家，大多是苗族，只有我家是漢族。老奶奶經(jīng)濟上并不困難，困難的是沒有人手。少先隊員應該懂得尊敬老人，照顧老人。今天是星期日，我吃過午飯，做完功課，想起老奶奶前兩天換下來的床單和衣服還放在那里，我便悄悄地背起竹簍，拿上臉盆，到河邊把衣物洗干凈，然后又悄悄地回到院里。她無兒無女，生活十分地清苦。一老一少有說有笑的，那個親熱勁還真的像是祖孫倆呢。從這一天起，桃桃每天放學回家第一件事就是跑到老奶奶家為她端水喂藥。而且準確的反映出了圖中所有表達的思想情感。冬天，為老奶奶暖被；夏天，為老奶奶扇扇子！在老奶奶生病的時候，喂老奶奶吃藥，給老奶奶說笑話，讓奶奶每天都過的快快樂樂，開開心心！小姑娘門門功課都是100分，她考上了一所重點初中，這個消息傳來時，老奶奶高興極了，可是她卻為小姑娘的學費感到擔憂，不過她四處借錢終于把她送進了初中，她一想到要離開老奶奶，心里很傷心，她和老奶奶緊緊擁抱，并許諾一定好好學習，將來讓老奶奶的生活有所改變，十年后，她做到了，她把老奶奶接到城市里過上了幸福生活，她望著養(yǎng)她的老奶奶的小茅屋，不禁再次擁抱了老奶奶??是啊，生活中有許多這樣的人，但現(xiàn)在的人們都被金錢所迷住了，感情卻麻木了，我多么希望人們不要再金錢迷住了，讓人們的感情再次恢復知覺吧！簡評： 本習作能夠在看圖的基礎上，充分發(fā)揮自己的想像，使整個故事更具有情節(jié)性和邏輯性，不是豐富了圖中要表達的內(nèi)容，并且準確的體現(xiàn)了文題要表達的思想。每逢陰雨天奶奶的腿便不舒服，常常痛的睡不著覺，我看在眼里，疼在心上，我下決心多打柴，買錢給奶奶治病。簡評：本文最大的寫作特點就是作者展開了豐富的想象，習作內(nèi)容比畫面反映的內(nèi)容更完整、具體、生動，并且通過描寫祖孫兩人互相關(guān)愛照顧，讓人感受到了愛的力量。在上樓梯時，突然摔了一跤，飯全灑了，滾燙的濃湯流到了手上，我哭了。忽然外面?zhèn)鱽砹四_步聲，我知道媽媽要進來了。課內(nèi)閱讀 21 搭石（1）搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。這段文字節(jié)選自課文《______________》。近義詞：譴責（）反義詞：懶惰()這段文字主要寫什么？從中你感受到了什么？____________________________________________________________（2）家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。讀了這段話，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。讓我們走進《古詩兩首》《搭石》《跨越海峽的生命橋》《卡羅納》《給予是快樂的》這組課文，去感受人間純真的情感，相互的關(guān)愛，這樣生命更有意義，人生更多溫暖、幸福。nɡ 陵l237。 俗s 凋diāo 伏fn 軀qū 胞bāo 遭zāo 憫mǐn 嚀n237。）──舍（shě）棄 朝（zhāo）霞──朝（ch225。）──著（zh225。i）誦 倆（liǎ）人──伎倆（liǎnɡ）三、難字用心寫。羨慕：看了喜愛，想照著做或希望得到。襲擊：比喻突然的打擊。含有完全合理、不容懷疑的意思。號啕大哭：形容放聲大哭。形影不離：像形體和他的影子那樣分不開，形容彼此關(guān)系密切，經(jīng)常在一起。，后邊的人沒處落腳，就會掉進河里。，小錢和這位臺灣青年永遠不會見面，這并不重要，因為兩岸同胞的心是連在一起的。（2）（）你心地善良，樂于助人，（）能得到別人的尊重。──我的好友孟浩然在繁花似錦的陽春三月，由黃鶴樓出發(fā)，乘船東行到揚州去。3．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。一個“更”字表明酒已勸了多次、盡了多杯，這依依惜別之情盡在其中。三、認識修辭手法。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。兩個“靜靜地躺在病床上”，將臺灣青年一心為他人著想、無私奉獻的精神躍然紙上。這首詩既寫出了祖國河山的壯麗美好，又表達了詩人送別好友時無限依戀的感情。讓我們感受到臺灣和大陸難以割舍的骨肉親情，贊揚了李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)。樂于奉獻，人生才會美好充實。摘一個嘗嘗吧，準會讓你大飽口福。由下向上望，便是一個個絲瓜吊著，一串串扁豆懸著。這就是我喜愛且魂系夢牽的農(nóng)家小院，我愛這農(nóng)家小院。農(nóng)民伯伯在田地里認真地插秧。這就是鄉(xiāng)村的夏天。冬天，就是白色的世界，太陽公公穿上了白色的大衣，白花花的雪把小路鋪成了一道白色的道路。春天到了，小鳥們唧唧喳喳的從南方飛來叫道：“春天來啦！春天來啦！”小草從地里高興地探出頭來。幾場春雨過后，到那里走走，還可以看見許多鮮嫩的筍從土里探出來向你點頭問好呢！竹林里還有許多小花綻開著笑臉，紅得像火，粉得像霞，白的像雪，老遠都能聞到香味撲鼻而來。它們好像在那里做客，真是自由自在。金黃的油菜