【正文】 緩沖，髖保持，低頭含胸團(tuán)身起。37．簡(jiǎn)述情境教學(xué)法。A．短時(shí)間的意識(shí)障礙B．有明顯的頭部外傷 C．血壓異常D．脈搏異常31．哪一部位的骨折宜采用大懸臂帶固定?()A．鎖骨骨折B．肱骨骨折 C．尺骨骨折D．指骨骨折32．較長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后即刻站立休息，運(yùn)動(dòng)員會(huì)出現(xiàn)()。A．血液B．細(xì)胞外液 C．汗液D．細(xì)胞內(nèi)液24．人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)外周阻力較大，主要來(lái)源于哪一血管?()A．大靜脈B．小靜脈 C．小動(dòng)脈D．大動(dòng)脈25．最大肌力測(cè)驗(yàn)通常是()。D．骨盆外旋20。其主要原因是()。A．選拔 B．排名 C．甄別 D．發(fā)展14．在體育教學(xué)中，動(dòng)作結(jié)構(gòu)與所學(xué)技術(shù)動(dòng)作相似的簡(jiǎn)單練習(xí)稱為()。A．連擊犯規(guī) B．持球犯規(guī) C．發(fā)球犯規(guī) D．擊球犯規(guī)9．墊上運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作類型主要有()。A．隨機(jī)分組B．水平分組 C．異質(zhì)分組D．學(xué)生自愿分組4．體育課研究式教學(xué)的開(kāi)始環(huán)節(jié)是()。答案：伸展?fàn)坷毩?xí)、熱敷、按摩五、論述題（每題10分，共20分）答案：思想道德素質(zhì)培養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、審美素質(zhì)培養(yǎng)、創(chuàng)造素質(zhì)培養(yǎng)、心理素質(zhì)培養(yǎng)答案：1，改善遺傳素質(zhì)，提倡優(yōu)生優(yōu)育。A、大腦氧債的積累 B、貧血C、肌肉痙攣四、簡(jiǎn)答題（每題4分，共20分）體育課程的基本（領(lǐng)域）目標(biāo)有哪些？ 答案：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)答案：鍛煉方式、強(qiáng)度、頻率、持續(xù)時(shí)間答案：克服機(jī)體的生理惰性。A、血小板B、白細(xì)胞C、血紅蛋白迄今為止，人們對(duì)心理健康標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)大約經(jīng)歷了B個(gè)階段（層次）。A智能素質(zhì)B、生理素質(zhì)C、心理素質(zhì)知識(shí)、技能和能力是A 的三要素。（√）運(yùn)動(dòng)性腹痛的具體部位不固定。（√）寒冷刺激和情緒緊張可引起肌肉痙攣。1運(yùn)動(dòng)鍛煉中“最大心率”的計(jì)算公式是220—年齡。影響運(yùn)動(dòng)環(huán)境衛(wèi)生的因素有 空氣、音響（噪音）、采光、場(chǎng)地衛(wèi)生。創(chuàng)造素質(zhì)也可稱為創(chuàng)新素質(zhì)，它包括創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維。簡(jiǎn)述心理健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（√）體育教學(xué)中，教師對(duì)動(dòng)作的講解是以動(dòng)作記憶的方式進(jìn)入學(xué)生大腦的。（√）.處在越位位置的運(yùn)動(dòng)員接觸球就應(yīng)該接受判罰。一個(gè)完整的體育教學(xué)過(guò)程可以分為三個(gè)基本階段：教學(xué)的準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段 和檢查與評(píng)價(jià)階段。足球基本技術(shù)包括：踢球、停球、運(yùn)球、頭球、擲界外球等。公元前 776 年第一次古代奧運(yùn)會(huì)在古希臘的奧林 匹亞 村舉行。運(yùn)動(dòng)處方可分為：競(jìng)技訓(xùn)練處方、預(yù)防保健處方 和臨床治療處方 三種。健康水平是建立在一個(gè)多維評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上的，特別強(qiáng)調(diào)從身體、心理 和社會(huì)適應(yīng) 等三個(gè)方面評(píng)價(jià)人的健康狀況。二、判斷題（20分）短跑技術(shù)分為起跑、途中跑、終點(diǎn)跑三個(gè)部分。（╳）體育教學(xué)中為避免學(xué)生出現(xiàn)過(guò)度疲勞現(xiàn)象，教師應(yīng)該運(yùn)用教法控制好練習(xí)的負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度。（╳）體育鍛煉前的準(zhǔn)備活動(dòng)，可減少肌肉的粘滯性。六、論述題(20分)論述“以人為本”教育思想在體育教學(xué)中的運(yùn)用。奧林匹克格言是 更高、更快、更強(qiáng)。影響大學(xué)生心理健康的環(huán)境因素有家庭因素、學(xué)校因素、社會(huì)因素。二、是非題（對(duì)打“√”，錯(cuò)打“Х”，標(biāo)記在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)，每題2分，共20分）人文素質(zhì)是指人的精神、文化、價(jià)值等方面的素質(zhì)。（√）健康包括身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好、道德健康。（√）力量練習(xí)，應(yīng)先安排小肌肉群的練習(xí)。A、專業(yè)素質(zhì)B、人文素質(zhì)C、創(chuàng)造素質(zhì)為了提高心肺適應(yīng)能力，在進(jìn)入維持階段后，維持心肺適應(yīng)水平的主要因素是C。A、二B、三C、四在對(duì)“運(yùn)動(dòng)性昏厥”進(jìn)行處理時(shí)，可指壓A 等穴位。加速肌肉組織的新陳代謝 能調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)情緒。2，合理攝取營(yíng)養(yǎng)素3，加強(qiáng)體育鍛煉4，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境5，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣肌肉酸痛的預(yù)防中學(xué)體育教師招聘考試試題及答案2014年真題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共35小題，每小題2分，共70分)1．印度“狼孩”8歲時(shí)回歸人類社會(huì)，用了4年才勉強(qiáng)學(xué)會(huì)走路，其主要原因是()。A．創(chuàng)設(shè)問(wèn)題B．創(chuàng)設(shè)情境C．學(xué)生嘗試練習(xí)D．學(xué)生嘗試比賽5．下列哪一項(xiàng)不屬于自主學(xué)習(xí)特點(diǎn)?()A．能動(dòng)性B．獨(dú)立性 D．創(chuàng)造性6．影響足球踢旋轉(zhuǎn)球效果的主要因素是()。A．轉(zhuǎn)體、擺動(dòng)、落地 B．滾翻、平衡、手翻 C．翻騰、平衡、落地 D．翻騰、滑步、魚躍10．在110米欄比賽中，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員從起跑到第一欄，一般采用()。A．綜合性練習(xí)B．一般性練習(xí)C．誘導(dǎo)性練習(xí)D．模仿性練習(xí)15．在體育課教學(xué)中，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排應(yīng)遵循()。A．骨骼外旋10。18．正踢腿主要練習(xí)哪些肌肉的力量?()A．腹直肌和股薄肌B．腹直肌和股后肌群 C．髂腰肌和骨直肌D．股中間肌和股外側(cè)肌19．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被小腸吸收后，通過(guò)哪條血管進(jìn)入肝臟?()A．肝固有動(dòng)脈B．腎動(dòng)脈 C．脾靜脈D．門靜脈20．正腳背踢球時(shí)，下列哪塊肌肉產(chǎn)生爆發(fā)式收縮?()A．腹直肌B．股四頭肌 C．腓腸肌D．臀大肌21．在100米賽跑時(shí)，機(jī)體主要供能系統(tǒng)是()。A．50％衰減測(cè)驗(yàn)B．倒立測(cè)驗(yàn) C．臺(tái)階測(cè)驗(yàn) D．1RM測(cè)驗(yàn)26．力竭運(yùn)動(dòng)后，下列哪一過(guò)程所需時(shí)間最短?()A．肌糖原恢復(fù)B．肌肉中乳酸消除C．氧合血紅蛋白恢復(fù)D．肌肉中磷酸原恢復(fù)27．運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與文化知識(shí)學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別體現(xiàn)在()。A．過(guò)度訓(xùn)練B．重力性休克 C．中暑暈厥 D．心源性暈厥33．脂肪在哪一器官氧化不完全產(chǎn)生酮體?()A．腎臟 C．心臟D．肝臟 34．體育的主要屬性除了教育性、娛樂(lè)性和社會(huì)性之外，更重要的()。38．如何評(píng)價(jià)體育教師的“動(dòng)作示范”?三、案例分析題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)39．張老師是一位青年體育教師，工作熱情非常高，他對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，還經(jīng)常要求學(xué)生在體育課中不要講臟話，注意安全。保護(hù)幫助：保護(hù)者單膝蹲立在學(xué)生手撐地的側(cè)面，一手托腹，另一手托大腿，幫助緩沖，低頭前滾。教學(xué)意圖：設(shè)立一定遠(yuǎn)度標(biāo)準(zhǔn)，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)撐練習(xí)，從而提高學(xué)生的蹬地、支撐及支撐后曲臂緩沖能力。練習(xí)四：分組練習(xí)安排競(jìng)賽，比較誰(shuí)能夠做較遠(yuǎn)的遠(yuǎn)撐前滾翻。(9分)(2)試對(duì)上述教學(xué)片段進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)條件：籃球場(chǎng)l塊，球類若干。2．D解析]運(yùn)動(dòng)興趣就是指熱愛(ài)體育和愿意參與體育活動(dòng)的心理傾向，與這個(gè)定義最為接近的是選項(xiàng)D。4．A[解析]探究式教學(xué)的特征即是以提出或發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題作為探究教學(xué)的開(kāi)始，所以A選項(xiàng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題是最符合題意的。6．D[解析]影響足球是否是旋轉(zhuǎn)球的最重要原因是作用力是否通過(guò)球心，即腳觸球的部位，足球中球的行進(jìn)軌跡最重要的因素也是腳觸球的部位。故此題選8。墊上運(yùn)動(dòng)的種類很多，并沒(méi)有嚴(yán)格的區(qū)分，但題目中強(qiáng)調(diào)的是墊上的動(dòng)作，所以應(yīng)區(qū)別與其他栽體(如硬地)的不同，并結(jié)合翻滾和翻騰類的動(dòng)作。11．C[解析]武術(shù)是以技擊動(dòng)作為主要內(nèi)容，以套路和格斗為運(yùn)動(dòng)形式，注重內(nèi)外兼修 的中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。故本題選D。在教學(xué)中有時(shí)也常把教材中的某部分提出來(lái)進(jìn)行練習(xí)，這種練習(xí)也可稱為誘導(dǎo)性練習(xí)。心肌和平滑肌的收縮不受大腦意識(shí)的支配，而是受神經(jīng)意識(shí)支配，所以它們是不隨意肌。故本題選A。19．D [解析]食入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，通過(guò)胃與小腸消化吸收后，經(jīng)門靜脈進(jìn)入肝臟，在肝臟加工合成人類各種需要的重要物質(zhì)。腹直肌位于腹部，腓腸肌位于小腿，臀大肌位于臀部。所以本題選A。故本題選B。因此，腦血管床血流阻力主要來(lái)自小血管(直徑20—40u)，其中，靜脈管腔大，動(dòng)脈管腔?。员绢}選B25．D[解析]最大肌力測(cè)驗(yàn)的訓(xùn)練目的是鍛煉肌肉的最大力量，相對(duì)于耐力肌肉測(cè)驗(yàn)而言，最大肌力測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是負(fù)重大，次數(shù)少。故本題選C．27．B[解析]運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與文化知識(shí)學(xué)習(xí)的最重要區(qū)別是身體的練習(xí)，而身體的練習(xí)最重要特點(diǎn)是大肌肉群活動(dòng)的參與。29．B[解析]人體空腹血糖濃度正常值在3．9—6．0mmol之間，所以答案最接近的是B。鎖骨骨折采用“8”字形包扎法，肱骨骨折采用三角巾固定，指骨骨折采用包扎固定，只有尺骨骨折(前臂)采用大懸臂帶固定的方式。故本題選B。故本題選A。輕者僅有部分韌帶纖維撕裂、重者可使韌帶完全斷裂或韌帶及關(guān)節(jié)囊附著處的骨質(zhì)撕脫，甚至發(fā)生關(guān)節(jié)脫位。(3)平時(shí)注意踝關(guān)節(jié)周圍肌肉的鍛煉，增強(qiáng)踝關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性。扭傷嚴(yán)重的，要內(nèi)服跌打丸、強(qiáng)的松片，外用樟腦酒和松節(jié)油涂抹、針灸懸鐘、三陰交、太白、至陰等穴位，也有一定的效果。37．[參考答案]情境教學(xué)法是指教學(xué)過(guò)程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。教師正確而優(yōu)美的示范能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，對(duì)取得優(yōu)良的教學(xué)效果有著非常重要的作用。三、案例分析題39．[參考答案](1)后果：張老師在課堂上的不當(dāng)行為，一方面沒(méi)有樹(shù)立自己的良好形象，其言行不一致的教學(xué)方式會(huì)導(dǎo)致他的言教和身教都沒(méi)有說(shuō)服力；另一方面，張老師的不當(dāng)言行可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題，老師對(duì)學(xué)生的辱罵、嘲諷會(huì)干擾學(xué)生對(duì)自我、他人和社會(huì)的正確認(rèn)知能力的形成，導(dǎo)致自卑、退縮和對(duì)抗等情緒問(wèn)題，甚至?xí)绊憣W(xué)生人格的發(fā)展?！吧斫蹋瓤梢栽黾印把越獭钡目尚哦群透腥玖Γ疫€能起到潛移默化的作用。體育教師應(yīng)該抱著關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)的態(tài)度，用心去愛(ài)學(xué)生。游戲練習(xí)法：是以游戲的方式組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的方法。通過(guò)這些教學(xué)方法，使學(xué)生在循序漸進(jìn)的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題 41．[參考答案]“體側(cè)運(yùn)動(dòng)”“體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：了解第三套廣播操——《舞動(dòng)青春》的構(gòu)成，了解廣播操在中學(xué)生中開(kāi)展的意義，認(rèn)識(shí)到廣播操的健身、健心作用。促進(jìn)學(xué)生身體全面均衡的發(fā)展，有效地增強(qiáng)學(xué)生的體制，養(yǎng)成良好的身體姿勢(shì)、健美體型。教學(xué)過(guò)程一、激情引趣階段(負(fù)荷小)課堂常規(guī)：1．整隊(duì)集合、師生問(wèn)好。2．課堂常規(guī)。第三、四個(gè)八拍同第一、二個(gè)八拍動(dòng)作，但方向相反。(眼看右手)。第三、四個(gè)八拍同第一、二個(gè)八拍動(dòng)作，但方向相反。B．易犯錯(cuò)誤：腿向前、向側(cè)邁步，步幅較小，提膝動(dòng)作不到位，兩腿開(kāi)立時(shí)重心偏移。B．易犯錯(cuò)誤：轉(zhuǎn)體時(shí)重心不在兩腿之間，腳跟離地。評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從、和等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的。耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。（）韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。（）排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。（）長(zhǎng)拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。請(qǐng)注意目標(biāo)的明確，重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開(kāi)積極前擺，腳過(guò)器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。編寫田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)，具體有包括哪些內(nèi)容？ 為什么說(shuō)“體力勞動(dòng)”不等于“體育鍛煉”？ 在校體育教師的工作具體包括哪些？保護(hù)與幫助兩者的聯(lián)系以及在體操教學(xué)中，保護(hù)與幫助在技能形成的三個(gè)階段中的作用？ 運(yùn)動(dòng)性腹痛的產(chǎn)生原因以及處理辦法？ 立定跳遠(yuǎn)的常見(jiàn)錯(cuò)誤與糾正方法？一、填空題（20分）體育與健康是一門以為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生為主要目的的必修課程，是實(shí)施和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。體育教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)，應(yīng)包括對(duì)教師、和三方面的考核評(píng)價(jià)。耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合決定投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度的因素為出手的、。標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)米，寬米，籃球圈上沿高，場(chǎng)中圈直徑米?，F(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是。（）徑賽的距離應(yīng)從起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。（）排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。答：體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。A、12″40B、12″45C、12″50D、12″60在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（C）制。A、10B、11C、12D、131《體育與保健》課開(kāi)始上課整隊(duì)時(shí)，老師（或體育委員）一般按（A）順序發(fā)出隊(duì)列口令。A、禮、樂(lè)B、樂(lè)、射C、射、御D、御、數(shù)2擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（C）A、35度B、45度C、29度D、34度2馬拉松跑全程為（B），屬超長(zhǎng)距離跑項(xiàng)目。A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌3逆時(shí)針彎道跑時(shí)，身體應(yīng)向（B）傾斜A、右B、左C、前D、后3最合理的跳高過(guò)桿技術(shù)是（C）A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯臥式在彎道跑時(shí)，左腳應(yīng)以（A）著地A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌D、前腳掌4背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑A、直線B、弧線C、直線加弧線D、弧線加直線4背越式跳高身體過(guò)桿后，以（B）先接觸海綿包A、頭部B、肩部C、背部D、臀部4背越式跳高身體在桿上成（C）姿勢(shì)A、弓形B、水平C、背弓D、坐立式4背越式跳高起跳時(shí)，擺動(dòng)腿屈膝內(nèi)扣向（D）方向擺動(dòng)A、起跳腿B、內(nèi)C、上D、異側(cè)肩4背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）A、6B、7C、8D、84終點(diǎn)沖刺跑是臨近終點(diǎn)的一段（C）A、耐久跑B、途中跑C、加速跑D、快速跑4背越式跳高應(yīng)（C）橫桿起跳A、面對(duì)B、側(cè)對(duì)C、背對(duì)D、斜對(duì)4跨欄跑時(shí)，擺動(dòng)腿過(guò)欄后積極下壓，（B）落地