【正文】 料，議論為主，教師宣講為輔。四、模擬練習：集體演示意外發(fā)生時應該怎樣做……五、小結：同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？班主任小結：消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。因此消防安全十分重要。主持A讀新聞。組織學生排演小品。消防安全行教學目標：通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。壞人綁走人的情況有很多種，如飛車搶人、麻醉綁人等，交流討論怎樣應對?！眱膳嗄暌姞?，不由分說拖著她就走。這時候就要斷然拒絕，離開他。得不到他們的消息，家人是多么傷心啊！為了自身的幸福，為了家庭的美滿，我們要有一雙慧眼，識破生活中那些“披著羊皮的狼”；一旦不幸“羊入虎口”，也要保持冷靜，爭取能虎口脫險。教學難點：認識生活中不法分子誘騙、欺詐的常見手段。大家去找一找，我們來個“制怒”警句大搜索，選擇幾條經(jīng)典的警句作為座右銘，壓住自己的“火氣”吧。(4)閱讀教材P25的事例“有理不在聲高”。我向往，我希望?？梢詤⒖歼@樣的句式。教學形式：討論 交流 教學準備：CAI 教學時間：一課時 教學過程：一、導入：何謂”謙謙君子”(1)老師提出新時代的名詞::你怎樣理解”謙謙君子”這個詞?你認為什么樣的人才是”謙謙君子”?(2)學生自由發(fā)言.(3)心理測試.（CAI出示）(4)教師：做完心理測試后，你能重新給“謙謙君子”定義嗎？(5)學生回答，老師整理板書：友愛、寬容、大度、謙虛……二、探究：尋找校園里的“謙謙君子”(1)教師：“謙謙君子”？為什么？象這樣溫馨的故事你還知道哪些？說來聽聽。感受校園生活的和諧與美好。五、課外作業(yè)請同學們?yōu)樽约涸O計一個“快樂的小天使”。當我們感到情緒不好的時候，請把令你煩惱的事告訴知心朋友。(注意：此處不一定非讓學生和教師填得一樣，學生可多說少說。(3)教師引導小學生學會用手掌圖來調(diào)節(jié)自己的情緒。小亮過生日，請了幾個同學到他家來玩。思考并回答問題：①小月為什么近幾天與同學關系疏遠了，學習成績也下降了? ②王老師告訴小月一個什么道理? ③小月哭了，王老師為什么沒有阻止，反而讓她繼續(xù)哭? ④你能說說小月向王老師都傾訴了什么嗎? ⑤假如你有了不愉快的情緒，會對誰傾訴呢? A．爸爸 B．媽媽 D．老師 E．自己(寫日記等)傾訴是宣泄調(diào)控情緒的一種方式，即當產(chǎn)生消極情緒時，向好朋友、老師、父母或自己傾訴內(nèi)心的焦慮和痛苦，并接受他們給予的勸慰和幫助，這樣通過情緒的充分表露和從外界得到的反饋信息，可以調(diào)整引起消極情緒的認知過程和改變不合理的觀念，從而求得心理上的平衡，以達到調(diào)控消極情緒的目的。所以當你心情不好的時候，最好找一個值得你信任的人把心里的話告訴他，這樣你的心情就會變好的。好幾天她都一直陰沉著臉，不說也不笑。教給小學生幾種調(diào)控情緒的方法(教師板書“做情緒的主人”)。(1)王紅落選后的不高興，與小剛聽到要去春游的消息后特別高興，是正常的情緒嗎?(2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u了呢?(3)你有過這樣的經(jīng)歷和心理體驗嗎? 在討論中，教師應引導小學生明白：正常的情緒是人們心理活動的反應，是合理的；但任何過度(超出正常范圍)的情緒，都會給人帶來不良影響，特別是消極情緒。教學方法：講解法、討論法、活動法。其實，有些運動項目也不利于我們長高，例如舉重、體力消耗過大的馬拉松等。我們無法改變遺傳，但我們可以改變后天的營養(yǎng)、運動和睡眠。教學重點：理解長高的豐富內(nèi)涵。我又長高了教學目標：感受長高給自己帶來的快樂與欣喜。為了自己的健康請改善自己的生活習慣，根據(jù)自己的健康狀況擬定一份健康計劃并落實到日常的生活學習中。擬定自己的健康計劃，并落實到日常生活中。它可以發(fā)現(xiàn)潛在的病變，及早進行治療。認識體檢的重要性，了解一些正常的體檢參數(shù)，正確對待體檢。健康是人一生最重要的資本。教學難點：擬定自己的健康計劃并落實到日常生活中。然后比一比，一看，看誰的最美。這篇課文告訴了我們：生命本無價，但一旦失去了它，我們就什么也不要談了。四、看課件，進一步弄明白所學內(nèi)容。你是怎樣理解的？對這樣漠視他人生命的人，你想說些什么？通過學習你明白了什么？學生談論后老師敘述：因為生命是唯一的，所以它是可貴的，不管是自己的還是他人的。從這兩個小故事你明白了什么？為什么說生命無貴賤？請學生講講這兩個故事。為什么說那些是“神奇的生命”，它們神奇在哪里？我們?nèi)祟愑猩衿娴牡胤絾?？請學生介紹小資料。（自己設問）。教學難點：怎樣去珍惜自己的生命和善待他人的生命。通過學習學生要明白生命本無價，但要感受到生命的神奇和偉大。通過學習，學生要既珍愛自己，還有善待他人。教具準備：多媒體課件 教學過程：一、聽故事后提問導入新課： 老師講故事后提問：你知道世界上有那些東西是有生命嗎？生命寶貴嗎？請舉例說明。三、這篇課文主要講了哪幾個問題？這些問題你知道嗎？大家一起學習討論。（有關神奇的生命部分）誰能說說人類生命神奇的地方？我們的生命不能延伸生命的“長度”，但是我們可以決定生命的“寬度”。誰還能說出更動人的故事呢？怎樣去善待生命？它與善待他人的生命有什么區(qū)別？看小資料你明白了什么？你還能列舉類似的事件來嗎？這一段話告訴了我們什么：人的生命神圣不可以侵犯。在生命的面前，人人都是平等的。五、小組學習閱讀與拓展部分。自己的生命要珍愛，別人的生命也是同樣的寶貴。板書設計：第一課生命本無價神奇的生命紅柳的根綿延幾千米魚類的游泳技術高 生命無貴賤一切生命都同樣的重要呵護自己的健康教學目標：根據(jù)生活經(jīng)驗感受身體的“語言”。教學重點：了解身體的“語言”，知道健康檢查的重要性。擁有健康，才能更好地學習、生活；擁有健康，才會更快樂。健康的身體是維持良好生活的基礎。CAI出示圖例提問：體檢用到哪些用具？這些用具是測什么的？生交流回答 提問：你知道體檢什么樣的數(shù)據(jù)表示身體是正常的、健康的嗎? 生答 CAI出示一些正常的體檢參數(shù)。CAI出示體檢表對照這位同學的體檢表說說他在哪些方面繼續(xù)保持，哪些方面需要改善。記住：無病勤鍛煉、有病早治療，身體才會更健康。了解身體的長高與營養(yǎng)、運動、睡眠等各個因素的聯(lián)系。教學形式：討論 交流 教學準備：CAI 教學時間：一課時 教學過程：一、談話導入：今天老師走在同學們中有不少同學都長得超過我了，真是既高興又難過，高興的是你們長高了，難過的是我比你們矮了。(4)讓我們先從營養(yǎng)開始吧！因為營養(yǎng)是我們長高的基礎。閱讀《幫助你參加體育運動的建議》(6)閱讀“醫(yī)生博士的話”，你明白了什么？你有哪些不良睡眠習慣要改？(7)針對自己的實際情況，從營養(yǎng)、運動、睡眠等幾個方面給自己制訂一個長高計劃，并請父母或同學監(jiān)督。教學過程：一、導入新課。(放投影片)對于消極情緒要會控制和調(diào)節(jié)，要學會做自己情緒的主人。(1)學會傾訴。別人問她怎么了，她頭一低就躲開了。你覺得老師值得信任嗎?如果值得，你就盡管跟我說吧!”小月聽了，眼淚一下子涌了出來，“哇”的一聲哭了。通過討論，使學生知道：遇到不顧心的事不要憋在心里，只要你盡情地訴說了，一切都會好的。小剛和小明帶著禮物來到他家。①用投影儀投放手掌圖63。)③告訴小學生這幾種情緒是不良情緒，對我們不利，是應該控制的。如果你沒有知心朋友，請把令自己煩惱的事寫出來，然后自己回答三個問題：(1)我為什么為這些事煩惱?(2)這些事對我有什么用?有什么影響?(3)煩惱發(fā)生的根源是什么? 最后，將自己的煩惱整理成文字，使自己對煩惱的認識由感性上升到理性，從而正確地對待和處理自己的煩惱。小天使沒有一點煩惱和憂慮，生活得非?？鞓罚⑶?，小天使非常善解夭意，它能了解我們的煩惱，傾聽我們韻訴說。避免與他人發(fā)生沖突，遭遇校園暴力時要妥善處理。(2)學生交流。操場上，只有，沒有。我希望。思考：你從服務員身上學到了什么？(5)你寬容過別人嗎？別人寬容過你嗎？說出來和大家一起分享吧！(6)如果同學間真的碰到臉紅脖子粗的情況，該怎么辦呢？(7)只有控制住自己的情緒，成為謙謙君子才有可能哦！你們認為哪些人容易沖動？(8)調(diào)查采訪個別同學：能勇敢地說出你曾經(jīng)沖動的事情嗎？后來怎樣克制住自己的？(9)教師：暴躁、易沖動是壞習慣，你們有什么克制它的妙方？(10)學生舉例交流。小心上當 遇險不驚教學目標：懂得在與人交往中要警惕不法分子的侵害,樹立’安全交往的意識。教學重點：樹立安全交往的意識。三、情境指導與訓練過度：大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊，可實際生活中恐怕并不是每個人都做得到吧！(1)遇到壞人誘騙怎么辦？壞人在誘騙我們時，總要花言巧語一番。壞人通常會用哪些伎倆誘騙我們？(2)遇到壞人綁架怎么辦？有時候壞人看無機可乘,就會乖乖溜走。討論：遇到這樣的情況怎么辦？小結：這時決不能聽憑壞人的擺布，不要怕，大聲喊叫，引起周圍人們餓注意。小結：遭遇壞人綁架等暴力侵害時，請記住；保護自身安全是第一，沉著冷靜很重要，智斗歹徒是上策。使同學們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。選好及訓練班會主持。主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？同學們議論，各抒己見。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。六、課外延伸 ：請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給小同學做出榜樣。教學步驟：一、教師導入：近幾年，我們在報刊、電視上看到，在全國多省市，每年都要召開幾次公開宣判毒品犯罪分子的大會，銷毀毒品也數(shù)以噸計。二、學生交流。都能使人成癮，危害人類。吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為。（插入昆明市一個15歲少年染上毒癮的控訴。五、總結發(fā)言：今天這一課上得很好，我們對毒品的危害有了正確認識，師生都表了決心，自己不染毒，還要向社會呼吁：千萬不要吸毒！艾滋病 紅絲帶教學目標：了解什么是艾滋病知道艾滋病的發(fā)病機理了解和掌握艾滋病毒傳播的三種途徑。不同之處在于艾滋病病人已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀，而艾滋病病毒感染者還沒有出現(xiàn)明顯的臨床癥狀，外表看起來跟健康人一樣。感染艾滋病毒的三大途徑 感染艾滋病病毒的途徑主要有三條：血液途徑傳播,性途徑傳播,母嬰途徑傳播。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)生存，不能通過蚊蟲叮咬傳播。（如必須使用，要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病病毒檢測合格的血液和血制品）；(4)不與他人共用針頭、針管、紗布、藥棉等用具。教學重點：讓學生掌握建立自信的方法 教學方法：講授、活動與表演相結合教學教具：漫畫“自卑、自信、自大”，表格“我的優(yōu)點” 課前準備：讓四位同學準備表演：“誰是自信者”；讓每位同學寫一篇文 章“談自信”從中了解班上哪些同學缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對自信的認識；讓學生注意觀察班上每個同學有些什么優(yōu)點。Ｂ、愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作 為班集體的一分子的責任?！苯Y合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。（板書）過渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？三、建立自信的方法（板書）在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點、能力和特長。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能－文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點和長處，寫在自我評價一欄。２、感受別人的欣賞（板書）到底別人對我們的贊揚和欣賞對我們的信心有何影響呢，先通過一個活動讓大家感受一下?！彼越⒆孕诺牡诙€方法是欣然接受別人的贊賞，并進一步認識自己的能力。多嘗成功體驗的竅門有：①多做自己最拿手，容易取得成功的事。例：某位同學期中考數(shù)學成績是在班平均以下１０分的位臵，他的目標是希望在期末考數(shù)學成績在班平均以上１０分的位臵，就可把這目標分為若干步驟完成：接下來第一次測驗達班平均以下５分；第二次測驗達班平均分；第三次測驗達班平均以上５分；最后在期末考達班平均以上１０分。如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大。Ｃ、將學習目標分成若干階段具體的小目標來執(zhí)行。我們的生命需要希望,沒有了希望,生命之旅失去了意義......這篇課文告訴了我們:生命本無價,但一旦失去了它,動動手:生命如此美麗,在你眼中最美麗的生命是什么樣子的,一看, 教學目標:“語言”.,了解一些正常的體檢參數(shù),::了解身體的“語言” ,:引導談話,:CAI 教學時間:一課時教學過程:一,談話導入:,才能更好地學習,生活?！?二．.課堂討論。教給小學生幾種調(diào)控情緒的方法(教師板書“做情緒的主人”)。通過討論，使學生知道：遇到不顧心的事不要憋在心里，只要你盡情地訴說了，一切都會好的。(3)教師引導小學生學會用手掌圖來調(diào)節(jié)自己的情緒。③告訴小學生這幾種情緒是不良情緒，對我們不利，是應該控制的。3．如果你沒有知心朋友，請把令自己煩惱的事寫出來，然后自己回答三個問題：(1)我為什么為這些事煩惱?(2)這些事對我有什么用?有什么影響?(3)煩惱發(fā)生的根源是什么?最后，將自己的煩惱整理成文字，使自己對煩惱的認識由感性上升到理性，從而正確地對待和處理自己的煩惱。小天使沒有一點煩惱和憂慮，生活得非?？鞓罚⑶?，小天使非常善解夭意，它能了解我們的煩惱，傾聽我們韻訴說。，遭遇校園暴力時要妥善處理。（2）學生交流。有操場上，只有。望。思考：你從服務員身上學到了什么？（5