【正文】 你們知道嗎？我們國家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾，一年全國就會產(chǎn)生2億噸的垃圾，全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸，這么多的垃圾如果沒有處理好，就嚴(yán)重地影響到我們這個美麗的生活環(huán)境，那么用什么方法處理這些垃圾更好呢？（進(jìn)行垃圾分類）對，同學(xué)們真聰明，處理垃圾最好的方法是進(jìn)行垃圾分類，我們這節(jié)班會課的主題就是《垃圾分類，從我做起》?！窘虒W(xué)重難點】學(xué)會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。設(shè)計意圖：教師通過讓學(xué)生課后給家里的垃圾分類，強(qiáng)化了垃圾處理的意識，進(jìn)而又讓學(xué)生通過集體商議，以寫信的形式向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱，為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事，培養(yǎng)社會責(zé)任心。為了讓學(xué)生學(xué)會怎樣給垃圾分類，組織小組間開展“給垃圾找個合適的家”游戲活動，人人參與，給垃圾分類，讓學(xué)生在有趣的游戲中，動手實踐，親身體驗，感受給垃圾分類帶來的快樂，初步學(xué)會處理垃圾的方法。小組合作給垃圾分類，并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。設(shè)計意圖：品德源于兒童的生活。在教學(xué)活動中，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境和氣氛，可促使學(xué)生的感覺器官和思維器官活躍起來，積極參與學(xué)習(xí)活動。提問：觀看了“我們的家鄉(xiāng)”后，你們想說什么？展示家鄉(xiāng)局部環(huán)境臟亂差現(xiàn)象。）第三篇：垃圾分類教學(xué)設(shè)計垃圾分類教學(xué)設(shè)計垃圾分類教學(xué)設(shè)計1教學(xué)內(nèi)容：《品德與生活》（教科版）二年級上冊第五單元。(三)垃圾分類的可行性七、談?wù)勈斋@，總結(jié)全課 師：通過今天這次活動，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？ 師：我們每個人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護(hù)者，為了我們共同的家園，請從自己開始，自覺對垃圾進(jìn)行分類處理。四、垃圾的處理方法（一）可回收垃圾的處理主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74%；；，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨分成一類,稱為“有害垃圾”。學(xué)生動手分垃圾。學(xué)生在說出有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里來說。行為對比，引發(fā)思考師：說的非常好！想不想繼續(xù)看？（生看扔垃圾錄象）生談此時的感受。，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。在活動中更是對學(xué)生的合作、分工的一種考驗，在活動中學(xué)生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。六、課后延伸、撰寫建議書利用課后時間完成這份調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計整理，并以書信的形式向環(huán)保部門、家庭以及學(xué)校提出合理化建議。有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。小結(jié)：我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾，把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾，在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子)，我們把它們單獨分成一類,稱為“有害垃圾”。學(xué)生動手分垃圾。二、說一說，分一分生活中會產(chǎn)生哪些垃圾。養(yǎng)成學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重點：了解生活垃圾的危害，學(xué)會垃圾分類方法。第一篇：生活垃圾分類研究教學(xué)設(shè)計《生活垃圾分類研究》教學(xué)設(shè)計河北省三河市夏莊小學(xué)鄭美平教學(xué)目的：了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識。認(rèn)識垃圾分類的必要性。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考看學(xué)校美麗景色圖片，談個人感受。學(xué)生在說出有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里來說。從學(xué)生對垃圾認(rèn)識的回答中，小結(jié)出有些垃圾還是有用的，只是被放錯的地方的原料。三、垃圾的種類可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。四、生活中垃圾分類的必要性通過討論生活中垃圾分類的好處(減少污染 降低成本 節(jié)省資源),總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類的必要性。生活中的垃圾分類是否可行，讓學(xué)生自己去調(diào)查并統(tǒng)計出結(jié)果。教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)《研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)》四年級第二課 教學(xué)目的：，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識。教學(xué)重點：，學(xué)會垃圾分類方法。（設(shè)計說明：學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后，對錄象中的兩種相反的行為會很敏感，此時讓他們談感受，會說出亂扔垃圾會帶來很多負(fù)面影響。這時教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會產(chǎn)生哪些垃圾。從學(xué)生對垃圾認(rèn)識的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯的地方的原料。（設(shè)計說明：通過學(xué)生觀察和動手操作，進(jìn)一步了解垃圾，做到分類明確。列舉出可回收垃圾的一些常識，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處。（二）不可回收垃圾處理填埋法：焚燒法（三）有害垃圾的處理主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無公害化處理后再填埋。八：課后延伸、撰寫建議書利用課后時間完成這份調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計整理，并以書信的形式向環(huán)保部門、家庭以及學(xué)校提出合理化建議。教學(xué)目標(biāo)：通過活動，讓學(xué)生初步學(xué)會處理垃圾的方法，維護(hù)家庭衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生。提問：看了以后，你們心里感覺怎樣呢？我們應(yīng)該怎么做呢？提示課題：從垃圾入桶開始。上課伊始，通過屏幕展現(xiàn)學(xué)校和家鄉(xiāng)的美景與局部環(huán)境臟亂現(xiàn)象的極大反差，讓學(xué)生看一看，比一比，說一說，引發(fā)學(xué)習(xí)欲望，喚起環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，為引入新課作鋪墊。通過觀看生活中收廢品阿姨收購廢品過程的錄像，讓學(xué)生貼近生活中的人和事；接著讓學(xué)生交流課前通過各種途徑收集的有關(guān)垃圾處理的信息，資源分享，整合利用；借助課件對垃圾分類的系統(tǒng)演示，讓學(xué)生初步了解哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，知道垃圾并不都是廢物，有好多可以回收利用，垃圾再利用可以變廢為寶，節(jié)省新資源的開采，從根本上減少垃圾，保護(hù)環(huán)境。師生共同評議。一旦學(xué)生體驗感悟到垃圾分類回收的意義，就會在今后的生活中，從環(huán)保的角度對待垃圾。垃圾分類教學(xué)設(shè)計2【教學(xué)目標(biāo)】知道垃圾的分類，認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志，認(rèn)識垃圾分類的重要性。從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。二、分小組匯報，了解垃圾分類的相關(guān)知識。第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標(biāo)志。世界變成大花園，垃圾分類是關(guān)鍵！垃圾分類人人做，做好分類為人人！積極參與垃圾分類，共同呵護(hù)綠色家園。）第五小組：以手抄報的形式展示他們收集的資料。答對一道題五面小紅旗，準(zhǔn)備好了嗎？第一題請第一組作答，我國城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什么？（4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）第二題：四種垃圾分別應(yīng)該投放到什么顏色的垃圾桶?，F(xiàn)在我們進(jìn)入下一輪比賽，搶答，以舉手最快又最安靜的小組先回答。廢棄衣服屬于可回收物。四、小組討論，商量進(jìn)行垃圾分類的好點子。你拍一，我拍一，不要隨手扔垃圾。你拍六，我拍六，分類習(xí)慣成自然。你拍十，我拍十，垃圾分類我做起。教師總結(jié)：同學(xué)們，相信你們通過這節(jié)“垃圾分類，從我做起”的主題班會課，都知道怎樣對垃圾進(jìn)行分類了。樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備新型垃圾箱的照片，幼兒從家里帶來的廢物，有關(guān)垃圾危害的圖片，自制小型分類垃圾箱。四、幼兒操作，分類投放垃圾垃圾分類投放很重要，這兒有一些垃圾，大家先看看，哪些是屬于可回收垃圾，哪些屬于不可回收的垃圾。有爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望，懂得愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾。集中交流：你撿到了什么垃圾？教師根據(jù)幼兒反饋及時出示相應(yīng)垃圾的圖示：如：香蕉皮、煙頭等。觀看家庭垃圾處理科普片，了解家庭垃圾的處理方法。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。幼兒操作實踐活動《垃圾分類和回收》（1）幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。延伸活動：家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗環(huán)?；顒拥臉啡?。培養(yǎng)說得清晰，聽得認(rèn)真，態(tài)度大方、有禮貌的交際習(xí)慣。三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：小朋友們，老師給大家?guī)砹艘粋€視頻，我們一起來看一看吧。你們看，……（播放課件：垃圾成山、環(huán)境被污染的視頻）師：看到這兒，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：河水被污染了，空氣被污染了。（二）了解生活中的垃圾師：要開展這次活動，首先要了解我們身邊生活中的垃圾。垃圾可以分為哪些類型呢？（生說出具體的垃圾分別屬于哪種類型，師進(jìn)行評價）師：我們接下來看四種垃圾分類標(biāo)志。接下來是廚余垃圾，包括剩飯剩菜、菜根菜葉、果皮果核等。所以老師建議小朋友們向你們的家人、朋友、鄰居進(jìn)行宣傳，告訴他們，盡量少用或者不用一次性的電池，盡量使用可充電的電池，減少廢電池對環(huán)境造成的污染，電池要放到指定的垃圾桶內(nèi)，由專業(yè)人士進(jìn)行特殊安全處理。（四）變廢為寶師：同學(xué)們，對于垃圾，不論以上哪種處理方式，都會對環(huán)境產(chǎn)生危害，增加社會負(fù)擔(dān)，造成資源的浪費，其實垃圾是放錯了地方的寶貝，只要我們合理處理垃圾，對可回收垃圾進(jìn)行循環(huán)利用，垃圾就可以變廢為寶了。這個展示架上擺放了你們“變廢為寶”的小手工作品。垃圾分類教學(xué)設(shè)計81教學(xué)目標(biāo)通過實踐認(rèn)識到生活中垃圾桶的不足，探究得出垃圾桶的設(shè)計要點。2學(xué)情分析三年級學(xué)生活潑好動，喜歡直觀形象的事物，喜歡動手實踐。（板書：巧設(shè)垃圾桶）師：同學(xué)們看，這就是一則網(wǎng)評（課件） 讀一讀生：讀網(wǎng)評。師：誰能說一說？生：與環(huán)境地點相適宜、滿足不同人群需求、便于投放以及清理、簡潔美觀方便實用……三、欣賞：師：你們喜歡這個游樂場中的垃圾桶嗎？（課件圖片）生：喜歡。二、匯報：師：哪組愿意來展示你們設(shè)計的作品？生：……活動4【作業(yè)】拓展延伸總結(jié)提升：師：同學(xué)們，在垃圾桶研究方面，國內(nèi)外有許多先進(jìn)的設(shè)計，為垃圾進(jìn)行了科學(xué)的處理，美化了我們的生活環(huán)境（課件圖片）師：他們有的加入了現(xiàn)代的高科技，有的立足于解決生活中的問題，有的垃圾桶很美觀，為生活添加了一抹亮麗的色彩，垃圾桶的設(shè)計和研究已經(jīng)成為了國內(nèi)外科學(xué)家永恒的研究主題，巧設(shè)垃圾桶就是創(chuàng)造生活中的美，我們也要有一雙善于觀察的眼睛，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，創(chuàng)造更美好的生活。三、活動準(zhǔn)備：為什么要垃圾分類？：筒寶寶：垃圾分類我先行四、活動過程：一封神秘的信（1）教師：幼兒園今天幼兒園里收到了一封信，信中寫道：親愛的小朋友們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來旅游，可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍(lán)色星球有各種垃圾?。?）教師：小朋友們，這么多垃圾，我們應(yīng)該怎么辦呢？幼兒：我們可以把垃圾進(jìn)行分類投放，環(huán)境就會變好啦?。簽槭裁匆诸惸兀拷處煟涸瓉砝粌H可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境，把垃圾分類放到垃圾桶里。（4）其它垃圾：（灰色標(biāo)志）除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。垃圾分類教學(xué)設(shè)計10根據(jù)幼兒年齡特點及發(fā)展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動方案?；顒訙?zhǔn)備(錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。)。：為什么你們不選蘭色玩具區(qū)域?如果你住在那里會有什么感覺?為什么?：蘭色區(qū)域滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。教師觀察幼兒分類情況，在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作?；顒友由欤海酱儆變涸谌粘Ｉ钪袑W(xué)習(xí)分類處理垃圾。絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力。在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)難點：學(xué)會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。播放課件①：[在一片郁郁蔥蔥的大森林里，一只百靈鳥手拿喇叭在廣播：“森林王國的居民們請注意，最愛整潔小家庭的評選活動馬上就要開始了，請大家作好準(zhǔn)備，下面開始評選。）②動畫現(xiàn)出小猴子可憐的樣子，用可憐的語調(diào)（配音要逼真）說：“小朋友們，你們快幫幫我吧，我也想有