【正文】 加過職業(yè)規(guī)劃教育課程由分析數(shù)據(jù)可知，對(duì)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育和自我測(cè)評(píng)，%的同學(xué)聽說過，但是沒有參加；%的同學(xué)參加過，但是認(rèn)為起到的指導(dǎo)作用不大；% 的同學(xué)參加過，認(rèn)為比較符合自我特點(diǎn)，起到了輔助作用；%的同學(xué)則沒有聽說過這項(xiàng)教育。了解同學(xué)們的就業(yè)需求，以便學(xué)校更具針對(duì)性地強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作。（二）調(diào)查目的本次調(diào)查通過對(duì)即將踏出校門的2010屆畢業(yè)生發(fā)放調(diào)查問卷，及時(shí)、客觀、全面地了解了他們目前的就業(yè)走向和思想動(dòng)態(tài)。雖然第三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖，但就業(yè)形勢(shì)仍不容樂觀。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)觀的指導(dǎo)和教育，幫助他們認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)、端正就業(yè)思想、正確認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)，避免出現(xiàn)“高不成，低不就”。這些都說明大部分的大學(xué)生都更注重能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高。我院畢業(yè)生了解就業(yè)信息的手段依次是，“我校就業(yè)信息網(wǎng)和我校各類招聘會(huì)”%。選擇“親屬或朋友”%，選擇“學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心老師”%，這可能有兩方面的原因，一是學(xué)生沒有有意識(shí)地充分利用學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，二是學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)作用不大。通過調(diào)查，%的學(xué)生對(duì)就業(yè)持不樂觀的態(tài)度，另外根據(jù)對(duì)“到目前為止，關(guān)于你的工作”的調(diào)查，只有4%的學(xué)生找到了滿意的工作。三是大城市尤其是上海、北京、廣州等信息前沿城市，信息更新比較快，在這些城市發(fā)展，雖然壓力稍大，但畢竟專業(yè)起點(diǎn)相對(duì)要高一些，不容易被社會(huì)淘汰。造成這一現(xiàn)象的原因我們認(rèn)為主要有三個(gè)方面：一是大城市或者說發(fā)達(dá)地區(qū)能夠給施展個(gè)人才能提供較多的空間。這在“擇業(yè)依據(jù)”的選擇上也有明顯的體現(xiàn)。一、從調(diào)查結(jié)果綜合來(lái)看，我院畢業(yè)生的就業(yè)意向和思想狀況主要有以下特點(diǎn)：關(guān)于畢業(yè)生擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)。第一篇：畢業(yè)生思想狀況調(diào)查報(bào)告畢業(yè)生思想狀況調(diào)查報(bào)告為使學(xué)院全面掌握畢業(yè)生擇業(yè)方向及思想動(dòng)態(tài)，能根據(jù)畢業(yè)生實(shí)際情況具體制定下一步工作計(jì)劃，使畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作更具針對(duì)性,我們對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行了思想狀況的調(diào)查。一般來(lái)說，畢業(yè)生對(duì)職業(yè)的選擇主要受其擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的影響。在我們提供的6個(gè)選項(xiàng)中，選擇“是否符合個(gè)人興趣”和“發(fā)展空間”%居第二位，首位是“單位所在地區(qū)”，%。隨著中國(guó)許多方面正在逐步與國(guó)際接軌，大城市或者說發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越快，信息化社會(huì)帶來(lái)知識(shí)和觀念的更新速度也在加快，在迅速發(fā)展經(jīng)濟(jì)和大規(guī)模的城市化建設(shè)的同時(shí)，也給畢業(yè)生提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。盡管大學(xué)生擇業(yè)地點(diǎn)集中于大城市或發(fā)達(dá)地區(qū)有其一定的合理性，但擇業(yè)地點(diǎn)的過度集中化，必然導(dǎo)致大城市或發(fā)達(dá)地區(qū)的人才閑置和浪費(fèi)，增加大學(xué)生就業(yè)的難度。對(duì)于薪酬的要求，“你期望的畢業(yè)后第一份工作薪金水平”，%的學(xué)生集中選擇了“月薪1500以上”，有40%的學(xué)生集中選擇了“月薪1000－1500，在我們的四個(gè)選項(xiàng)中這屬于中等水平，也反映了相當(dāng)一部分的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景并不樂觀。另外，“根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，您覺得在擇業(yè)過程中的素質(zhì)缺陷主要是”，%的學(xué)生選擇“扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)”；%學(xué)生選擇“較強(qiáng)的人際交往能力”和“社會(huì)關(guān)系”，這可能是因?yàn)椤翱平涛幕l(wèi)生等事業(yè)單位”和“黨政機(jī)關(guān)”不是很重視專業(yè)知識(shí)的原因。而“社會(huì)上人才網(wǎng)站和社會(huì)上人才招聘會(huì)”%。二、針對(duì)從調(diào)查報(bào)告中發(fā)現(xiàn)的一些問題，我們認(rèn)為應(yīng)作好以下工作：積極宣傳、貫徹和落實(shí)黨和國(guó)家制定的畢業(yè)生就業(yè)方針、政策，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生政策上的指導(dǎo)。加強(qiáng)與兄弟高校的溝通，學(xué)習(xí)其他高校的就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，豐富就業(yè)指導(dǎo)的手段，突出個(gè)性化服務(wù)，建立針對(duì)畢業(yè)生職業(yè)測(cè)評(píng)和求職技巧等的各項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容。畢業(yè)生處于畢業(yè)――擇業(yè)――就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭,其思想狀態(tài),精神面貌,心理變化均存在著較大的調(diào)查意義。為了幫助學(xué)校做好這屆畢業(yè)生的工作，以及確定未來(lái)在學(xué)生培養(yǎng)方面的側(cè)重方向，此次調(diào)查具體分為以下幾個(gè)目的：了解同學(xué)們目前的人生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)方向。了解同學(xué)們希望從學(xué)校方面獲得的就業(yè)幫助二、項(xiàng)目執(zhí)行情況及結(jié)果本次調(diào)查共發(fā)放問卷200份，目標(biāo)對(duì)象為全校2010屆畢業(yè)生，根據(jù)宿舍樓排布情況按比例對(duì)問卷進(jìn)行發(fā)放。由此可知，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育和自我測(cè)評(píng)并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。由此可知，面對(duì)多樣化的人生發(fā)展道路，絕大部分的同學(xué)選擇擇業(yè)或升本，總數(shù)達(dá)90%。同時(shí)，學(xué)校也可以提供相關(guān)的指導(dǎo)和數(shù)據(jù)分析，為同學(xué)們的就業(yè)與深造創(chuàng)造良好的條件。因此，同學(xué)們?cè)谥贫ň蜆I(yè)規(guī)劃的時(shí)候要合理劃分和安排證件考取時(shí)間，取得相應(yīng)的就業(yè)砝碼，減少就業(yè)的阻力；同時(shí)還要重視知識(shí)的積累，不要以證書的取 得為目的，樹立正確的就業(yè)和學(xué)習(xí)觀念，為以后的人生道路奠基。當(dāng)代大學(xué)生必須樹立競(jìng)爭(zhēng)性的擇業(yè)觀，主動(dòng)出擊，把能夠證明自己才能的各種軟硬件拿出來(lái)，自我推薦，這樣才可能被“伯樂”相中。我們應(yīng)該就業(yè)不忘學(xué)業(yè),這樣才能跟得上不斷變化的社會(huì),對(duì)于學(xué)校來(lái)講,可以開展一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的活動(dòng),：12屆畢業(yè)生思想狀況調(diào)查報(bào)告外語(yǔ)系12屆畢業(yè)生思想狀況調(diào)查報(bào)告 隨著經(jīng)濟(jì)全球化、市場(chǎng)國(guó)際化進(jìn)一步深化，英語(yǔ)人才，尤其是既懂商業(yè)貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)管理，又精通英語(yǔ)的復(fù)合型人才愈加緊缺。共發(fā)樣卷97份，其中回收有效問卷89份, %。關(guān)于對(duì)畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)目前的需求狀況調(diào)查時(shí)，在調(diào)查的畢業(yè)生中，絕大多數(shù)畢業(yè)生和用人單位認(rèn)為目前的需求狀況是比較好的，表明商務(wù)英語(yǔ)畢業(yè)生的就業(yè)前景不錯(cuò)。今后，我們?cè)陂_展畢業(yè)生就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)方面作進(jìn)一步努力，使我們的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作更上一個(gè)臺(tái)階。從座談會(huì)反映的情況看，畢業(yè)生對(duì)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)等工作的意見和建議集中反映在以下幾個(gè)方面：建議學(xué)校合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，多組織安排一些學(xué)術(shù)交流、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)到實(shí)際工作中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉工作能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。希望學(xué)校對(duì)部分課程設(shè)置需調(diào)整，部分課程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，以保證基礎(chǔ)理論課、核心課、主干課達(dá)到優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)我們學(xué)生基礎(chǔ)。為此，今后，我們將從以下加強(qiáng)方面做好工作：(一)大力加強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)教育當(dāng)前我國(guó)的高等教育正向大眾化教育過渡,大眾化高等教育的結(jié)果之一，就是畢業(yè)生劇增，畢業(yè)生就業(yè)愈來(lái)愈難。首先，要繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置的改革。其次，素質(zhì)教育要從教學(xué)內(nèi)容、方法與手段上得到充分的體現(xiàn)。要建立加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)有關(guān)部門、行業(yè)的聯(lián)系，為實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造良好的條件；要增加學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)間，并保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。問卷的填寫采取不記名的形式，從而使問卷結(jié)果相對(duì)客觀真實(shí)。大多數(shù)畢業(yè)生在獲取就業(yè)信息時(shí)，主要渠道還是通過學(xué)校的就業(yè)部門，其次是通過朋友、同學(xué)、家人介紹或傳播的。從目前的調(diào)查來(lái)看，工作穩(wěn)定已經(jīng)不是學(xué)生就業(yè)的首先條件，大多數(shù)學(xué)生對(duì)自身今后的發(fā)展尤其關(guān)注。在工作收入和穩(wěn)定性，工作晉升機(jī)會(huì)和強(qiáng)度之間，%的選擇了有晉升機(jī)會(huì)但工作很忙的單位。52%的畢業(yè)生了解自己的特長(zhǎng)，37%的畢業(yè)生根本不知道自己的特長(zhǎng)是什么，或者認(rèn)為自己就沒有什么特長(zhǎng)，而了解自己的特長(zhǎng)的學(xué)生也是自我感覺自己具備某種特長(zhǎng)。%的學(xué)生對(duì)不要城市戶口在城市打工的態(tài)度是無(wú)所謂，%的學(xué)生認(rèn)為這對(duì)他非常重要。認(rèn)為對(duì)就業(yè)作用非常大的因素是社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，占總?cè)藬?shù)的26%。%的學(xué)生對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)持認(rèn)同態(tài)度，認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑，%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。有較好的組織能力，具有專業(yè)知識(shí)的背景，具有較好的溝通能力，和具有良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力均是學(xué)生們認(rèn)為是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。%的學(xué)生認(rèn)為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金大力支持，%的認(rèn)為政府應(yīng)該在社會(huì)化專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)。為用人單位和畢業(yè)生提供更多雙向選擇的機(jī)會(huì)，利用學(xué)校的各種有利條件，組織好“畢業(yè)生就業(yè)招聘會(huì)”。為進(jìn)一步了 解和掌握集團(tuán)公司系統(tǒng)大中專畢業(yè)生思想狀況，從而有針對(duì)性地開展團(tuán)員青年工作，有效推進(jìn)團(tuán)員青年與企業(yè)同發(fā)展、共進(jìn)步，集團(tuán)公司團(tuán)委組織開展了本次調(diào)查，調(diào)查對(duì)象為 2012012013年入職的大中專畢業(yè)生。調(diào)查方式：本次調(diào)查采取在各班級(jí)中發(fā)放問卷的方式，共回收有效問卷63份。28%的同學(xué)則認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,大部分同學(xué)對(duì)于當(dāng)今就業(yè)形勢(shì),仍保持著積極樂觀的態(tài)度,相信自己能找到工作,甚至是找到令自己滿意的工作，但也有部分同學(xué)對(duì)于就業(yè)問題產(chǎn)生了憂慮。畢業(yè)生對(duì)初次工作能接受的工資標(biāo)準(zhǔn)大多是15001800元/月，理想的工資標(biāo)準(zhǔn)是25003000元/月。關(guān)于就業(yè)壓力來(lái)源%的畢業(yè)生承受的壓力一般和很小，%的學(xué)生存在著壓力比較大甚至非常大的情況，這說明大部分學(xué)生面臨畢業(yè)的心態(tài)是相對(duì)輕松的，不至于產(chǎn)生畢業(yè)恐懼的現(xiàn)象。%的同學(xué)認(rèn)為在于用人單位的挑剔。第一，希望學(xué)校能夠多舉辦幾場(chǎng)招聘會(huì)，吸引優(yōu)質(zhì)企業(yè)前來(lái)招聘。其中，同學(xué)們最渴望的是通過學(xué)校的途徑獲取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓自己能夠真正地踏入社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。三、小結(jié)與建議大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻已經(jīng)成為了一個(gè)不可忽視的問題，因而有一個(gè)正確的擇業(yè)觀和就業(yè)心態(tài)對(duì)于畢業(yè)生至關(guān)重要。調(diào)整就業(yè)期望值不是對(duì)單位沒有選擇，而是要在職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念的基礎(chǔ)上重新確定自己的人生軌跡。學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高自己在道德、文化、業(yè)務(wù)、身體、心理等各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)自身交際能力、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用知識(shí)的能力、獨(dú)立生活和工作的能力、心理承受能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、動(dòng)手操作能力、組織管理的能力以及開拓創(chuàng)新的能力等，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力和自信心。第三篇：09年國(guó)貿(mào)系畢業(yè)生思想狀況調(diào)查報(bào)告山東服裝職業(yè)學(xué)院國(guó)際貿(mào)易系 2009屆畢業(yè)生思想狀況調(diào)查分析報(bào)告為了進(jìn)一步了解我系09屆畢業(yè)生畢業(yè)前的就業(yè)觀念，清楚的反映當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)方面的要求，協(xié)調(diào)好我系學(xué)生與用人單位的關(guān)系，我系在6個(gè)專業(yè)8個(gè)畢業(yè)班中進(jìn)行了一次有關(guān)畢業(yè)生畢業(yè)前思想狀況的調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況匯總?cè)缦拢阂弧?duì)于入黨的看法，有66%的學(xué)生想努力加入，25%的學(xué)生抱無(wú)所謂態(tài)度，而僅有9%的學(xué)生不想加入。有78%的學(xué)生認(rèn)為本專業(yè)有發(fā)展前景，而且有53%的學(xué)生課外都閱讀有關(guān)食品方面的書籍。五、在事業(yè)與愛情哪個(gè)更重要的調(diào)查中，有38%的學(xué)生認(rèn)為事業(yè)更重要，有9%的學(xué)生認(rèn)為愛情更重要，而有53%的學(xué)生認(rèn)為兩者同等重要?！庇?%的學(xué)生認(rèn)為可以隨意違約，6%的學(xué)生抱無(wú)所謂態(tài)度。九、同時(shí)，在對(duì)畢業(yè)生希望學(xué)校提供哪類服務(wù)調(diào)查中，64%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)提供“求職技巧培訓(xùn)”，63%的學(xué)生選擇“就業(yè)政策、形勢(shì)分析”，34%的學(xué)生認(rèn)為“職業(yè)生涯規(guī)劃”，31%的學(xué)生選擇“就業(yè)心理咨詢”，有23%的學(xué)生寫出了其他方面。2009國(guó)際貿(mào)易系 年3月第四篇：思想狀況調(diào)查報(bào)告聊城大學(xué)思政學(xué)院2006級(jí)畢業(yè)生就業(yè)思想狀況調(diào)研報(bào)告2009年對(duì)于應(yīng)屆的畢業(yè)生來(lái)說是一個(gè)特殊的年份。一、金融危機(jī)下學(xué)生思想狀態(tài)掃描面對(duì)國(guó)際金融危機(jī)，大學(xué)生改變了以往的就業(yè)觀念，曾經(jīng)的大學(xué)生抱有“精英心態(tài)”，總覺得自己是天之驕子，是黃金一代、象牙塔尖，該做“白領(lǐng)”，對(duì)普通就業(yè)崗位看不上眼，只想到大城市、大機(jī)關(guān)、大企業(yè)就業(yè)，總想一崗定終身。二．選擇繼續(xù)深造的學(xué)生有所增加以前的學(xué)生讀了大學(xué)就為了找份理想的工作，他們總是說讀了再多的書最終目的都是為了工作，先就業(yè)，如果以后知識(shí)水平滿足不了工作的需要，可以邊工作邊學(xué)習(xí)，實(shí)踐與理論相結(jié)合應(yīng)該學(xué)習(xí)的更快，更能夠達(dá)到學(xué)位所用的目的。但是，面對(duì)金融危機(jī)，只要是機(jī)會(huì)都不會(huì)輕易地放過，他們選擇試走獨(dú)木橋——考公務(wù)員。對(duì)于中央出臺(tái)4萬(wàn)億投資計(jì)劃都有一定的了解，很多大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為此舉肯定能促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，很好的抵制金融危機(jī)。他們?cè)谒枷肷钐幷J(rèn)為學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)改革，加強(qiáng)學(xué)校里學(xué)生的實(shí)踐能力，更多的提供學(xué)生動(dòng)手的能力。總之，2009年的就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，國(guó)際金融危機(jī)讓畢業(yè)生感到更多的頹廢，找不到自己的方向。雖然很艱難，但是對(duì)于當(dāng)代充滿青春與活力的大學(xué)生更多的是能夠獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。積極培養(yǎng)學(xué)以致用的能力，并盡可能考取相關(guān)職業(yè)資格證書，或是做一些有意義的兼職工作，或經(jīng)常與工作的人交談，獲得相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧，以適應(yīng)社會(huì)的需要。要善于排解壓力和克服困難，善于溝通，不要輕言放棄，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和思考。只要我們真的這樣做了，相信就算金融危機(jī)再繼續(xù)惡化，我們也會(huì)足夠樂觀的，難道不是嗎？機(jī)會(huì)總是鐘情于又準(zhǔn)備的人，希望大家都能得到機(jī)會(huì)，并把握住機(jī)會(huì)。通過抓一人一事思想工作，連隊(duì)廣大官兵聽黨指揮、忠