【正文】 牌。心靈手巧手工藝特色班，在母親節(jié)開展感恩教育，把手工藝班制作的花朵送給自己的偉大的母親。共開設了三個特色項目： 特色一：“心靈手巧”手工藝創(chuàng)作活動班該班主要是通過動手制作手工藝花式，培養(yǎng)學生的動手能力，開發(fā)思維、啟迪智慧、潤澤心靈。小樓鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學校少年宮定期召開情況反饋會和組織輔導員進行培訓，聽取輔導老師的心聲，不斷總結經驗，出現什么問題及時調整，力求各項工作不斷完善，讓小樓鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學校少年宮真正成為農村孩子們成長的樂園。成立了小樓鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學校少年宮領導小組和工作職責要求。為農村的孩子健康成長創(chuàng)造了條件、營造了環(huán)境，更豐富了課余活動和孩子們的精神文化生活。領導小組負責指導、協(xié)調“鄉(xiāng)村少年宮”日常工作，組織全校師生積極參與，形成了主要領導負總責，分管領導具體抓的良好局面。市文明辦、教育局領導經常到鄉(xiāng)村少年宮檢查指導工作，了解少年宮的建設及運行情況，仔細詢問少年宮各功能室的使用和輔導教師的配備情況，認真查閱了少年宮的制度、方案、計劃、記錄等相關檔案資料，并針對少年宮的建設與學校進行了詳細的交流，對我校的少年宮建設工作給予了肯定，同時對少年宮的管理和使用存在的問題提出了整改意見。我們相信有了學校目前良好的硬件環(huán)境，有了這些樸實的老師們，還有上級領導的幫助和支持，我們能在這次“鄉(xiāng)村學校少年宮”試點建設中，發(fā)掘出適合我縣“鄉(xiāng)村學校少年宮”建設方面的寶貴經驗，從而對今后我縣 “鄉(xiāng)村學校少年宮”建設起到良好的示范和帶頭作用。多方籌措資金保障項目的順利實施。但在精神文化建設上相對滯后，學?？晒┖⒆踊顒釉O施設備較少而落后，又地處農村受經濟、交通、信息、等客觀因素的制約，使農村孩子缺少一個公平的受教育平臺。教師愛崗敬業(yè)、為人師表、整體素質高。學校內部設施齊全，設少隊部、會議室、儀器室、科學實驗室、計算機室、遠程教育室、圖書室、衛(wèi)生室、體育器材室、音樂室、美術室、多媒體室、勞技室、檔案室、心理咨詢室、閱覽室。我校結合文件精神和我鎮(zhèn)少年的實際情況，現提出書面申請，請將 “鄉(xiāng)村小年宮”的試點建設項目落實在我校，以解決我鎮(zhèn)1000多名少年兒童在課外之余，能有一個能打造孩子們興趣愛好，拓展孩子們能力素質，陶冶道德情操的課外樂園，滿足我鎮(zhèn)未成年人的基本文化需求，全面推動我鎮(zhèn)農村未成年人思想道德建設工作。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。（三）、在教學過程中進行德育滲透。比如，為了上好一堂數學課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。（一）、充分發(fā)揮教師在教學中體現的人格魅力。第一篇：小學鄉(xiāng)村學校少年宮活動記錄數學學科德育滲透總結新課程的培養(yǎng)目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。（二）、充分利用教材挖掘德育素材。教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。（四）、利用活動和其他形式進行德育教育。因此，做為一名數學教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。達到讓每一位孩子能在少年宮中實現快樂學習，健康成長，全面發(fā)展的目的?，F有教學班14個，在校學生448名。2001年，學校被教育局評為“選優(yōu)單位”；2002年被縣委、縣政府評為“教育教學工作選優(yōu)單位”；近年來多次被教育局評為“創(chuàng)選評”工作“創(chuàng)佳單位”和“先進集體”；2005年，我校被命名為“縣級示范小學”；2006年，我校被評為“XX省示范家長學校”和“信息技術教育先進單位”；2008年榮獲“縣級綜合工作三等獎”；2010年榮獲“縣級先進單位”。國家“鄉(xiāng)村學校少年宮項目”的實施很好的解決了這問題。近年來，學校教學常規(guī)管理逐步進入精細化、制度化、規(guī)范化管理模式，并形成自己的一大特色，其特色在全縣作為經驗進行介紹。鑒于此，特向上級領導申請我校為“鄉(xiāng)村學校少年宮”建設試點校，望批準為盼。并要求鄉(xiāng)村少年宮要切實發(fā)揮農村未成年人思想道德建設主陣地、農村未成年人文體活動平臺和農村未成年人社會實踐基地的功能，扎實開展好各項活動，突出學校的辦學特色，營造更加濃厚的鄉(xiāng)村少年宮氛圍，讓學生在鄉(xiāng)村少年宮快樂健康地成長。我校結合孩子的年齡特點，尤其農村孩子的實際，目前，我校少年宮成立了閱讀與品德教育、硬筆書法、軟筆書法、舞蹈班、美術、棋藝班、經典誦讀、手工藝、電腦小報繪畫制作、女子橄欖球、男子橄欖球、乒乓球、籃球、跆拳道、趣味英語、聲樂、舞蹈共17個興趣小組，按照自愿的原則，鼓勵學生人人積極參與，使每個興趣小組均有20名學生以上參與，鄉(xiāng)村少年宮的建成使用為我校少年兒童提供了一個健康生活、快樂學習的場所。為了便于管理，我們制定了各種管理制度，小至每個興趣小組我們都建立了相關制度。這也是我們作為山區(qū)人的一種幸福。而且每個少年宮的輔導老師有一份工作要求。在工作實踐中，也取得了一定的成效。掌握手工制作的基本知識、發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的同時，情感得以升華，心靈得以陶冶，人格得以完善。特色2：“童心飛揚”科技實踐班該班有科普知識的傳授、發(fā)明創(chuàng)造、科技制作、科學實驗、技篇二：江口小學2014鄉(xiāng)村少年宮活動總結江口小學鄉(xiāng)村少年宮活動總結本學年以來，我校鄉(xiāng)村少年宮在上級的領導下，認真貫徹《關于加強未成年人思想道德建設的意見》精神，以全面推進少年兒童素質教育為主線，充分突顯鄉(xiāng)村少年宮的特殊教育職能，嚴格規(guī)范少年宮內部管理，加強隊伍建設，提升人才培育水準，少年宮的各項工作得到全面、協(xié)調地發(fā)展。通過以上一些措施，創(chuàng)造了良好的活動氛圍。學校建少年宮器材保管室一個，購置大量學生活動器材并專人管理。保障活動時間和空間學校充分利用可用空間(墻壁、長廊、櫥窗)，作為少年宮活動、作品的展示陣地，處處體現少年宮新面貌，努力打造我?！班l(xiāng)村少年宮”成為少年兒童的教育基地。我?！班l(xiāng)村少年宮”，在提高教育教學質量、提高少兒綜合素質等方面，取得了明顯的成績：經典閱讀活動中，孩子們認真做好讀書筆記，在閱讀中積累，交流閱讀感受，提高了對文本的感悟，習得了中華文化的點滴，通過閱讀，學生作文水平在幅度提高，2012年到今，全校學生50余人次在省級作文競賽中獲獎。參加縣乒乓球賽取得了好的成績。熟悉了ppt軟件的界面及各菜單，能用它完成創(chuàng)作作品。學生能寫出像樣的作品。棋類活動組通過中國象棋和圍棋活動，培養(yǎng)了孩子們縝密的思維，激發(fā)了他們的活動興趣，學會了與人合作、交流的團隊意識。四、我校少年宮今后的打算進一步完善鄉(xiāng)村少年宮機制建設，加大工作力度，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，努力把我?！班l(xiāng)村少年宮”建成農村少年宮示范基地。彭山縣江口小學鄉(xiāng)村少年宮 ：司徒小學鄉(xiāng)村學校少年宮工作總結徹鄉(xiāng)村學校少年宮工作計劃，積極開展活動。考核采取輔導員自評、考核小組審核考評相結合的形式。被考核的輔導員對考核成績有異議的，在成績公布三日內向考核小組提出書面復議申請，考核小組將在三天內作出復議決定，復議結論為終局結論。三、學校少年宮存在的問題我校少年宮主要面臨的問題：由于新學校沒有建成，部分活動室、功能室面積不足。，我們將聘請一些藝術、科技工作者做校外輔導員，充實少年宮輔導隊伍。受到了學生和家長的廣泛贊譽和社會的高度評價。二、基本原則。主要依托學校管理和建設，充分整合利用學?，F有的設施、師資等資源，使現有教育資源得以充分利用，并實現長效運行。通過學校自籌、社會捐助、項目爭取等多種方式，積極籌措資金，用于鄉(xiāng)村學校少年宮各類活動場地及功能室的新建、改建，不斷夯實基礎設施，為鄉(xiāng)村學校少年宮各項活動的正常開展、順利開展奠定堅實基礎。，扎實開展各類活動。，完善激勵評價機制。充分認識鄉(xiāng)村學校少年宮在加強農村未成年人思想道德建設中的重要作用和育人功能，以建設“鄉(xiāng)村少年宮”為突破口，切實扭轉我鄉(xiāng)未成年人活動場所薄弱的狀況，進一步拓寬全鄉(xiāng)未成年人思想道德建設的陣地，為全鄉(xiāng)未成年人打造培養(yǎng)興趣愛好、拓展能力素質、陶冶道德情操的課外樂園。（二）用好項目資金，完善房屋場地修繕。（三）配齊器材設施，滿足活動需要。其中包括：讀書活動、體育活動、音樂活動、手工制作、游藝娛樂活動、科普學