【正文】 的好辦法，你們學會這些方法了嗎?我們國家也十分重視節(jié)約用水，為此設計了一個節(jié)約用水的標記，一起來看一看。洗車水處理后循環(huán)使用。：用水桶盛水洗車。：間斷放水淋浴，搓洗時及時關水，避免過長時間沖淋。：用口杯接水，用剩下的水來洗刷衣物。家庭：。如何節(jié)約用水?(圍繞幼兒園、家庭兩個方面來說)幼兒園：關緊水龍頭。沒有了水，我們再也看不見美麗的大海，燦爛的噴泉了。冰是水的固態(tài)、水蒸氣是水的氣態(tài)，雖然它們和水長得不一樣，可是它們都是水。植物的生長也需要水。，樂意參與保護水資源的行動。我和孩子一起看圖片學習怎樣適當宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放。，了解情緒對健康的影響。(2)出示不同的情緒臉譜并認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。師：客人老師也想認識你們，找個客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。(請1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己(請3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認識你真高興”。會唱歌曲《認識你呀真高興》。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。成都大學學前教育學院2011年2月23日第三篇：學前兒童社會教育活動方案兒童的身心發(fā)展是一個與周圍生活環(huán)境積極相互作用的活動中整體協(xié)同發(fā)展的過程。六、關注就業(yè)在調查中，同學們普遍關心就業(yè)問題。隨著社會的發(fā)展和民眾對教育需求的增長，政府明確了自身職責，把學前教育納入城鎮(zhèn)、社會主義新農村建設規(guī)劃，建立政府主導、社會參與、工辦民辦并舉的辦院體制。同學們普遍認為“提高學習成績最主要的因素”是個人努力；在面對家庭經濟拮據(jù)的問題上，不少的同學愿意通過打工來緩解家庭的經濟壓力；在面對困難時，同學們的態(tài)度也比較理性，能夠有區(qū)別的對待，保持較好的精神狀態(tài)。同學們在談及國家應對重大事件的能力時，表現(xiàn)出了滿意的情緒，無論是災后重建、亞運會、世博會、中日關系，還是城鄉(xiāng)一體化實踐，抵制腐敗、維護社會公平與正義等都無不折射出黨和國家執(zhí)政理念的變化。對于公共環(huán)境，同學們提出了很多很好的建議：希望在校園眾多設置一些凳子，多增加一些路燈；建議不要在寢室附近焚燒垃圾等。同時在樓梯口垃圾太多，開水房太少，打開水時間過長，希望能夠多設置一些。當然，也有少數(shù)同學學習目的不明確，對專業(yè)理解缺乏深入了解和認識。時間時間大約在10—15分鐘，詳略得當合計10分第二篇：學前教育學院2010學前教育學院2010—2011學年寒假返校學生思想動態(tài)調查報告寒假結束了，帶著對新學期的憧憬，我院學子已陸續(xù)返校。服裝符合劇情姿態(tài)落落大方，自然能面對觀眾，手勢與內容相符，能表現(xiàn)人物性格。因此開展以“在快樂中成長”為主題的第二屆兒童話劇二、活動時間：暫定：初賽、五月中下旬；決賽、六月初三、活動地點：多媒體、大禮堂四、參賽對象：學前教育學院全體學生五、活動要求：為了提高比賽質量，比賽分為初賽與決賽。第一篇：學前教育學院兒童話劇活動方案一、活動目的：建設朝氣蓬勃、積極向上的校園文化。初賽在多媒體，決賽在大禮堂舉行。情節(jié)銜接得當。為了及時、準確地了解我院學生寒假返校后生活、學習等方面的動態(tài)，我院各班分別在2月20日至22日期間，通過召開學生干部座談會、寢室座談會及個別交流等形式，有針對性地就學生學習、生活、就業(yè)及學生普遍關心的問題開展了深入細致的學生思想動態(tài)調查。在專業(yè)技能的訓練方面，同學們有足夠的熱情面對，但對學校的一些設備設施的安排上也提出了一些意見和建議：由于學校對鋼琴實行統(tǒng)一管理后，練琴比較困難，希望學校能夠及時調整；舞蹈房也顯得不夠用?；旌蠈嬍也槐阌趯W院及班級的管理，同學們希望能夠進行調整，盡量按學院、按班級進行安排，便于學習交流和開展活動。我院學生的思想政治素質明顯提高。當前大學生理想、信念處于一種實惠的包圍中，大家更關注個人的發(fā)展，對國家和社會的責任意識有所淡漠，價值觀更多地處與追求實際，自足現(xiàn)實的態(tài)勢上，對事物的認識、對價值的選擇也較為實際。5．用“國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃”引領專業(yè)發(fā)展百年大計，教育為本。嚴格執(zhí)行幼兒教師資格標準，切實加強幼兒教師培養(yǎng)培訓，提高幼兒教師隊伍整體素質，依法落實幼兒教師地位和待遇。對于就業(yè)，同學們對專業(yè)本身的前景看好，但基于社會就業(yè)壓力大的社會現(xiàn)實，部分同學存在憂慮，尤其是自身專業(yè)能力的發(fā)展能否很好地適應今后的就業(yè)，希望學校和學院能夠給予更多的指導，例如多進行一些就業(yè)指導和講座，增加下院實習實踐的機會，多從實際中鍛煉自己。所以幼兒社會教育不能只限于社會領域，以下是小編精心收集整理的兒童社會教育活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動過程一、師生相互介紹姓名師：小朋友們好，今天和你們一起學本領很高興，你們想認識我嗎?互不認識又想認識的時候可以先作自我介紹。)二、了解自我介紹的基本內容師：你們還想了解關于我的哪些信息(事)?師：你們問了這么多問題，下面教師就來進行詳細的自我介紹吧。)提問：他介紹了哪些方面?對照圖卡，不完整的地方引導幼兒補充。師：什么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?四、結束活動師：今天老師通過你們的自我介紹認識了你們，認識了許多新朋友，我真高興。，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂活動過程：：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。(3)認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。(1)提問：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。在悲傷時，不妨大哭一場等。，萌發(fā)節(jié)約用水的意識。師：聽，這是什么聲音?(水)：你們知道水有什么用嗎?(可以引導幼兒從人類、動物、植物三方面講)教師總結：(水的用途)我們喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、飼養(yǎng)牲畜、灌溉農田、水上運輸、水力發(fā)電等都要水。師：我們的生活離不開水，動物和植物也需要水。：如果世界上沒有了水，會怎么樣?教師小結：人會渴死、動植物會因為沒有水而不能存活……人沒有水喝會活不下去，沒有水洗澡會很臟，沒有水洗菜、食物會很臟。(二)了解水資源的現(xiàn)狀，啟發(fā)幼兒積極構想保護水資源的方法。洗手時水開得小一點。用洗衣服的水拖地。：衣物集中洗滌，減少洗衣次數(shù)。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。使用洗滌水、洗衣水洗車。：可以往馬桶水箱中放入一個裝滿水的500毫升水瓶，每次沖水就可以減少水量。：接下來，請小朋友們?yōu)槲覀儼嗉壍男l(wèi)生間設計一個節(jié)水標記，提醒班里的小朋友節(jié)約用水。：你們畫得節(jié)水標記可真漂亮，老師相信，你們在生活中也能做一個節(jié)約用水、愛惜水的好孩子。鼓勵幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。幼兒操作材料“我也有長處”。小動物都有長處，小河馬友長處嗎?我們來聽故事“小河馬找長處”。幼兒自己找長處并相互講述。兒童社會教育活動方案5活動目標1通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。)(2)幼兒說身體的變化。交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?幼兒自由表達，我們應該給爸爸媽媽說什么呢?五、扮演爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽的辛苦。學前兒童社會教育活動方案第四篇：學前兒童音樂教育活動方案集錦音樂游戲教學的課時安排與一般步驟大班音樂游戲：庫企企這是一首在中國的奧爾夫音樂教學中廣為流傳的一首曲子，這里的音樂稍作改動，第一段原曲共出現(xiàn)四次，這里出現(xiàn)兩次；第二段原曲只有一個小節(jié)，這里增加到兩個小節(jié)；第三段保留原樣。手段二：故事聽說在一座山的一個山洞里藏著寶藏，只要對著這個山洞的洞口喊一句魔語“庫 庫 庫企 企”，山洞就會自動打開，喊魔語的人就可以拿走寶藏。到現(xiàn)在，這些人還在不停地做著這些事。最終走向音樂游戲。C段：沒搶到椅子的幼兒做領頭人，按“ ”節(jié)奏型做動作，其他幼兒模仿領頭人的動作。2．用身體動作完整表演作品，達到能清晰表達句子、段落的程度?；顒舆^程1．故事與動作的還原活動（1）教師講故事。）②爬山的音樂有重復的嗎？（有，重復一次。你們想想可以做些什么動作？（教師從幼兒的動作中找出合規(guī)范的動作，并啟發(fā)幼兒聯(lián)想這一動作的同類。②教師：好，現(xiàn)在每一個小朋友想好一個自己要做的動作，我們來做領頭人游戲。2．通過領頭人角色的扮演，展現(xiàn)身體動作的即興表演能力。2．做“庫 庫 庫企 企”動作模型的領頭人游戲。第二段：玩“搶椅子”游戲。（3）第一次完整做游戲，由老師帶頭做騎馬動作。欣賞教學的課時安排與一般步驟大班欣賞活動：農夫與禾苗設計者：王秀萍此曲原名為《瑞典狂想曲》，由瑞典作曲家雨果阿爾芬作曲，再由裴西費斯改編濃縮而成。農夫一走，禾苗們就從地里鉆出來了，它們伸伸懶腰、曬曬太陽感覺好舒服啊。干完活農夫又高高興興地扛著鋤頭回家了。b、b’表現(xiàn)禾苗享受陽光與和風沐浴的情景。幼兒自如地用身體動作表演一個音樂作品是經驗還原幼兒園欣賞教學的目標?；顒訙蕚?．在音樂活動前幾天的日常生活環(huán)節(jié)中，教師有意識地請幼兒做合拍行走的動作，著重觀察男孩子合拍行走的動作。（1）表演前布置幼兒的觀察任務。（2）給出任務后，再次確認幼兒對教師布置的任務的理解程度。（2）落實“禾苗做了哪些動作”，提醒用身體動作表演。③教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)農民澆水、松土的勞動一共做了幾次。①教師專門解決找朋友的環(huán)節(jié)。⑤幼兒完整表演禾苗的動作。2．通過上肢與下肢動作，清晰表達分句與段落的轉換?；顒舆^程1．復習分段合音樂的身體動作表演。如出現(xiàn)問題，教師專門提出來解決，解決后重新完整地表演一次。教師先說第一個區(qū)別，農民這次稻田里發(fā)現(xiàn)禾苗已經長出來了，心情特別愉悅，所以臉上表情也會表現(xiàn)出來。（3）教師落實布置的任務。（2）角色輪換，完整表演一次。5．教師撤離預令，請幼兒獨立地表演一次。Ab段 ,xraxcra xraxcra’j。.2．推薦的身體動作表演版本A段：農民角色.a小段：手做扛鋤頭的動作，腳一拍一步行走。第五小節(jié)，雙手做握鏟狀，第一拍用力鏟土，第二拍把土翻過來。B段：禾苗角色a小段：第一小節(jié)至第四小節(jié)，雙手在胸前伸直合掌、雙腿并攏下蹲，然后一拍一次，雙掌左右移動并向上抻，雙腿逐漸伸直，到最后雙臂伸直雙掌聳立。b小段：第一、二小節(jié)，兩個小伙伴雙手對