【正文】 的好辦法，你們學(xué)會(huì)這些方法了嗎?我們國(guó)家也十分重視節(jié)約用水，為此設(shè)計(jì)了一個(gè)節(jié)約用水的標(biāo)記，一起來看一看。洗車水處理后循環(huán)使用。：用水桶盛水洗車。：間斷放水淋浴，搓洗時(shí)及時(shí)關(guān)水，避免過長(zhǎng)時(shí)間沖淋。：用口杯接水，用剩下的水來洗刷衣物。家庭：。如何節(jié)約用水?(圍繞幼兒園、家庭兩個(gè)方面來說)幼兒園：關(guān)緊水龍頭。沒有了水，我們?cè)僖部床灰娒利惖拇蠛?，燦爛的噴泉了。冰是水的固態(tài)、水蒸氣是水的氣態(tài)，雖然它們和水長(zhǎng)得不一樣，可是它們都是水。植物的生長(zhǎng)也需要水。，樂意參與保護(hù)水資源的行動(dòng)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來釋放。，了解情緒對(duì)健康的影響。(2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。師：客人老師也想認(rèn)識(shí)你們，找個(gè)客人老師介紹一下自己(介紹好了請(qǐng)客人老師在紙上貼顆紅星)。(請(qǐng)1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰來介紹一下自己(請(qǐng)3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認(rèn)識(shí)你真高興”。會(huì)唱歌曲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。成都大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院2011年2月23日第三篇：學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案兒童的身心發(fā)展是一個(gè)與周圍生活環(huán)境積極相互作用的活動(dòng)中整體協(xié)同發(fā)展的過程。六、關(guān)注就業(yè)在調(diào)查中，同學(xué)們普遍關(guān)心就業(yè)問題。隨著社會(huì)的發(fā)展和民眾對(duì)教育需求的增長(zhǎng)，政府明確了自身職責(zé)，把學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、工辦民辦并舉的辦院體制。同學(xué)們普遍認(rèn)為“提高學(xué)習(xí)成績(jī)最主要的因素”是個(gè)人努力；在面對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的問題上，不少的同學(xué)愿意通過打工來緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力；在面對(duì)困難時(shí)，同學(xué)們的態(tài)度也比較理性，能夠有區(qū)別的對(duì)待，保持較好的精神狀態(tài)。同學(xué)們?cè)谡劶皣?guó)家應(yīng)對(duì)重大事件的能力時(shí)，表現(xiàn)出了滿意的情緒，無論是災(zāi)后重建、亞運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、中日關(guān)系，還是城鄉(xiāng)一體化實(shí)踐，抵制腐敗、維護(hù)社會(huì)公平與正義等都無不折射出黨和國(guó)家執(zhí)政理念的變化。對(duì)于公共環(huán)境，同學(xué)們提出了很多很好的建議：希望在校園眾多設(shè)置一些凳子，多增加一些路燈；建議不要在寢室附近焚燒垃圾等。同時(shí)在樓梯口垃圾太多，開水房太少，打開水時(shí)間過長(zhǎng)，希望能夠多設(shè)置一些。當(dāng)然，也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)專業(yè)理解缺乏深入了解和認(rèn)識(shí)。時(shí)間時(shí)間大約在10—15分鐘，詳略得當(dāng)合計(jì)10分第二篇：學(xué)前教育學(xué)院2010學(xué)前教育學(xué)院2010—2011學(xué)年寒假返校學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查報(bào)告寒假結(jié)束了，帶著對(duì)新學(xué)期的憧憬，我院學(xué)子已陸續(xù)返校。服裝符合劇情姿態(tài)落落大方，自然能面對(duì)觀眾，手勢(shì)與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格。因此開展以“在快樂中成長(zhǎng)”為主題的第二屆兒童話劇二、活動(dòng)時(shí)間：暫定：初賽、五月中下旬；決賽、六月初三、活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體、大禮堂四、參賽對(duì)象：學(xué)前教育學(xué)院全體學(xué)生五、活動(dòng)要求：為了提高比賽質(zhì)量，比賽分為初賽與決賽。第一篇：學(xué)前教育學(xué)院兒童話劇活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：建設(shè)朝氣蓬勃、積極向上的校園文化。初賽在多媒體，決賽在大禮堂舉行。情節(jié)銜接得當(dāng)。為了及時(shí)、準(zhǔn)確地了解我院學(xué)生寒假返校后生活、學(xué)習(xí)等方面的動(dòng)態(tài)，我院各班分別在2月20日至22日期間，通過召開學(xué)生干部座談會(huì)、寢室座談會(huì)及個(gè)別交流等形式，有針對(duì)性地就學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)及學(xué)生普遍關(guān)心的問題開展了深入細(xì)致的學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查。在專業(yè)技能的訓(xùn)練方面，同學(xué)們有足夠的熱情面對(duì)，但對(duì)學(xué)校的一些設(shè)備設(shè)施的安排上也提出了一些意見和建議：由于學(xué)校對(duì)鋼琴實(shí)行統(tǒng)一管理后，練琴比較困難，希望學(xué)校能夠及時(shí)調(diào)整；舞蹈房也顯得不夠用?；旌蠈嬍也槐阌趯W(xué)院及班級(jí)的管理，同學(xué)們希望能夠進(jìn)行調(diào)整，盡量按學(xué)院、按班級(jí)進(jìn)行安排，便于學(xué)習(xí)交流和開展活動(dòng)。我院學(xué)生的思想政治素質(zhì)明顯提高。當(dāng)前大學(xué)生理想、信念處于一種實(shí)惠的包圍中，大家更關(guān)注個(gè)人的發(fā)展，對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任意識(shí)有所淡漠，價(jià)值觀更多地處與追求實(shí)際，自足現(xiàn)實(shí)的態(tài)勢(shì)上，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、對(duì)價(jià)值的選擇也較為實(shí)際。5．用“國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃”引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展百年大計(jì)，教育為本。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師資格標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提高幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇。對(duì)于就業(yè)，同學(xué)們對(duì)專業(yè)本身的前景看好，但基于社會(huì)就業(yè)壓力大的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，部分同學(xué)存在憂慮，尤其是自身專業(yè)能力的發(fā)展能否很好地適應(yīng)今后的就業(yè)，希望學(xué)校和學(xué)院能夠給予更多的指導(dǎo)，例如多進(jìn)行一些就業(yè)指導(dǎo)和講座，增加下院實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，多從實(shí)際中鍛煉自己。所以幼兒社會(huì)教育不能只限于社會(huì)領(lǐng)域，以下是小編精心收集整理的兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)過程一、師生相互介紹姓名師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興，你們想認(rèn)識(shí)我嗎?互不認(rèn)識(shí)又想認(rèn)識(shí)的時(shí)候可以先作自我介紹。)二、了解自我介紹的基本內(nèi)容師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?師：你們問了這么多問題，下面教師就來進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧。)提問：他介紹了哪些方面?對(duì)照?qǐng)D卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。師：什么時(shí)候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?四、結(jié)束活動(dòng)師：今天老師通過你們的自我介紹認(rèn)識(shí)了你們，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，我真高興。，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂活動(dòng)過程：：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來表示。(3)認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化，可以用情緒溫度計(jì)來記錄自己的情緒。(1)提問：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對(duì)身體最有益。在悲傷時(shí)，不妨大哭一場(chǎng)等。，萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。師：聽，這是什么聲音?(水)：你們知道水有什么用嗎?(可以引導(dǎo)幼兒從人類、動(dòng)物、植物三方面講)教師總結(jié)：(水的用途)我們喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、飼養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等都要水。師：我們的生活離不開水，動(dòng)物和植物也需要水。：如果世界上沒有了水，會(huì)怎么樣?教師小結(jié)：人會(huì)渴死、動(dòng)植物會(huì)因?yàn)闆]有水而不能存活……人沒有水喝會(huì)活不下去，沒有水洗澡會(huì)很臟，沒有水洗菜、食物會(huì)很臟。(二)了解水資源的現(xiàn)狀，啟發(fā)幼兒積極構(gòu)想保護(hù)水資源的方法。洗手時(shí)水開得小一點(diǎn)。用洗衣服的水拖地。：衣物集中洗滌，減少洗衣次數(shù)。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。使用洗滌水、洗衣水洗車。：可以往馬桶水箱中放入一個(gè)裝滿水的500毫升水瓶，每次沖水就可以減少水量。：接下來，請(qǐng)小朋友們?yōu)槲覀儼嗉?jí)的衛(wèi)生間設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)記，提醒班里的小朋友節(jié)約用水。：你們畫得節(jié)水標(biāo)記可真漂亮，老師相信，你們?cè)谏钪幸材茏鲆粋€(gè)節(jié)約用水、愛惜水的好孩子。鼓勵(lì)幼兒找出自己的長(zhǎng)處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。幼兒操作材料“我也有長(zhǎng)處”。小動(dòng)物都有長(zhǎng)處，小河馬友長(zhǎng)處嗎?我們來聽故事“小河馬找長(zhǎng)處”。幼兒自己找長(zhǎng)處并相互講述。兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)1通過交流討論等方法，感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化。各類嬰兒衣物、物品等，長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺。)(2)幼兒說身體的變化。交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長(zhǎng)大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?幼兒自由表達(dá)，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢?五、扮演爸爸媽媽，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案第四篇：學(xué)前兒童音樂教育活動(dòng)方案集錦音樂游戲教學(xué)的課時(shí)安排與一般步驟大班音樂游戲：庫企企這是一首在中國(guó)的奧爾夫音樂教學(xué)中廣為流傳的一首曲子，這里的音樂稍作改動(dòng)，第一段原曲共出現(xiàn)四次，這里出現(xiàn)兩次；第二段原曲只有一個(gè)小節(jié)，這里增加到兩個(gè)小節(jié)；第三段保留原樣。手段二：故事聽說在一座山的一個(gè)山洞里藏著寶藏，只要對(duì)著這個(gè)山洞的洞口喊一句魔語“庫 庫 庫企 企”，山洞就會(huì)自動(dòng)打開，喊魔語的人就可以拿走寶藏。到現(xiàn)在，這些人還在不停地做著這些事。最終走向音樂游戲。C段：沒搶到椅子的幼兒做領(lǐng)頭人，按“ ”節(jié)奏型做動(dòng)作，其他幼兒模仿領(lǐng)頭人的動(dòng)作。2．用身體動(dòng)作完整表演作品，達(dá)到能清晰表達(dá)句子、段落的程度?；顒?dòng)過程1．故事與動(dòng)作的還原活動(dòng)（1）教師講故事。）②爬山的音樂有重復(fù)的嗎？（有，重復(fù)一次。你們想想可以做些什么動(dòng)作？（教師從幼兒的動(dòng)作中找出合規(guī)范的動(dòng)作，并啟發(fā)幼兒聯(lián)想這一動(dòng)作的同類。②教師：好，現(xiàn)在每一個(gè)小朋友想好一個(gè)自己要做的動(dòng)作，我們來做領(lǐng)頭人游戲。2．通過領(lǐng)頭人角色的扮演，展現(xiàn)身體動(dòng)作的即興表演能力。2．做“庫 庫 庫企 企”動(dòng)作模型的領(lǐng)頭人游戲。第二段：玩“搶椅子”游戲。（3）第一次完整做游戲，由老師帶頭做騎馬動(dòng)作。欣賞教學(xué)的課時(shí)安排與一般步驟大班欣賞活動(dòng)：農(nóng)夫與禾苗設(shè)計(jì)者：王秀萍此曲原名為《瑞典狂想曲》，由瑞典作曲家雨果阿爾芬作曲，再由裴西費(fèi)斯改編濃縮而成。農(nóng)夫一走，禾苗們就從地里鉆出來了，它們伸伸懶腰、曬曬太陽感覺好舒服啊。干完活農(nóng)夫又高高興興地扛著鋤頭回家了。b、b’表現(xiàn)禾苗享受陽光與和風(fēng)沐浴的情景。幼兒自如地用身體動(dòng)作表演一個(gè)音樂作品是經(jīng)驗(yàn)還原幼兒園欣賞教學(xué)的目標(biāo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．在音樂活動(dòng)前幾天的日常生活環(huán)節(jié)中，教師有意識(shí)地請(qǐng)幼兒做合拍行走的動(dòng)作，著重觀察男孩子合拍行走的動(dòng)作。（1）表演前布置幼兒的觀察任務(wù)。（2）給出任務(wù)后，再次確認(rèn)幼兒對(duì)教師布置的任務(wù)的理解程度。（2）落實(shí)“禾苗做了哪些動(dòng)作”，提醒用身體動(dòng)作表演。③教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)農(nóng)民澆水、松土的勞動(dòng)一共做了幾次。①教師專門解決找朋友的環(huán)節(jié)。⑤幼兒完整表演禾苗的動(dòng)作。2．通過上肢與下肢動(dòng)作，清晰表達(dá)分句與段落的轉(zhuǎn)換?；顒?dòng)過程1．復(fù)習(xí)分段合音樂的身體動(dòng)作表演。如出現(xiàn)問題，教師專門提出來解決，解決后重新完整地表演一次。教師先說第一個(gè)區(qū)別，農(nóng)民這次稻田里發(fā)現(xiàn)禾苗已經(jīng)長(zhǎng)出來了，心情特別愉悅，所以臉上表情也會(huì)表現(xiàn)出來。（3）教師落實(shí)布置的任務(wù)。（2）角色輪換，完整表演一次。5．教師撤離預(yù)令，請(qǐng)幼兒獨(dú)立地表演一次。Ab段 ,xraxcra xraxcra’j。.2．推薦的身體動(dòng)作表演版本A段：農(nóng)民角色.a小段：手做扛鋤頭的動(dòng)作，腳一拍一步行走。第五小節(jié)，雙手做握鏟狀，第一拍用力鏟土，第二拍把土翻過來。B段：禾苗角色a小段：第一小節(jié)至第四小節(jié)，雙手在胸前伸直合掌、雙腿并攏下蹲，然后一拍一次，雙掌左右移動(dòng)并向上抻，雙腿逐漸伸直，到最后雙臂伸直雙掌聳立。b小段：第一、二小節(jié)，兩個(gè)小伙伴雙手對(duì)