【正文】 頭飾，讓幼兒在歡快的兒歌中體驗?zāi)７虏賻淼臍g樂，體驗游戲的樂趣，身體各部位得到了必須的鍛煉。教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認(rèn)。小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。我們的頭有什么作用呢(請幼兒自由地說一說)(指手)這是娃娃的什么小朋友的手在哪里請小朋友伸出自我的小手。對自我的身體產(chǎn)生興趣。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等)師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等，活動延伸：能夠向幼兒介紹一下，變質(zhì)腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過的，或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等，吃了會對身體的危害，對身體有害。吃瓜果如何講究衛(wèi)生?；顒舆^程：教師經(jīng)過讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼?；顒訙?zhǔn)備：圖片：了解有些小朋友為什么肚子痛疼。幼兒愛動，在活動中讓幼兒動靜交替的學(xué)習(xí)，幼兒比較感興趣，學(xué)的也不錯。我們一齊來摸摸看關(guān)節(jié)寶寶在哪里？四、跟著音樂跳舞?！皩殞殏兛烧骒`活啊，你剛才碰到了什么呀？二、引導(dǎo)幼兒玩活動小人，認(rèn)識身體會活動的部位“今日來了好多的小娃娃也想和我們玩游戲，你們愿意嗎？那就請你們和小娃娃一齊玩吧。小班健康教案（二）：會動的身體活動目標(biāo)：認(rèn)識自我的身體，了解身體上會動的關(guān)節(jié)部位。(3)幼兒餐點(diǎn)時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高?；顒訙?zhǔn)備:生活區(qū)角活動:舀小勺體育游戲:給小動物喂食飯廳環(huán)境布置:自我吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干活動過程:感知討論――實踐操作――強(qiáng)化鞏固感知討論(1)餐廳環(huán)境布置“自我吃飯真能干”。所以，我根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計了本次活動。因為，此刻的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口，家長包辦代替。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。家園共育：利用家長資源，請家長配合，引導(dǎo)幼兒在家獨(dú)立做力所能及的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。師幼談話：“我們什么時候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）（四）、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法。掌握洗手的正確方法。教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。區(qū)域活動里師幼一起討論怎樣保護(hù)小手；哪些東西會傷到小手；或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會使我們得病。那么，進(jìn)入幼兒園以后，團(tuán)體的生活場所，需要他們增強(qiáng)一些生活的自理本事，逐步學(xué)會自我的事自我做?；顒幽繕?biāo):得要自我吃飯，不要別人喂。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自我吃。(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”提議可利用吃點(diǎn)心時，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里，看看原先的點(diǎn)心怎樣會變得越來越碎ZUI后是從哪里咽下去的讓幼兒直觀感知一下，自我的牙齒真能干，吃東西時要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自我拿勺吃。能進(jìn)取愉快地參與活動。玩的時候?qū)殞殏兛梢⒁庑⊥尥迺粫?？哪里會動就在哪里貼個小紅心，好嗎（幼兒自由玩活動小人）你的小娃娃做動作的時候靈活嗎？你發(fā)現(xiàn)他身體的什么地方會動呢？你把小紅心貼在哪了？（手、腳、頭部）寶寶們的身體是不是也象小娃娃一樣靈活，會動呢？三、探索自我身上會動的部位。“寶寶們的身體真靈活，我們聽著音樂來跳個舞吧。小班健康教案（三）：愛干凈講衛(wèi)生活動目標(biāo)：初步掌握一些飯食小常識，明白飯前要洗手，生食瓜果要洗干凈才能吃道理?？吹接械男∨笥言谟變簣@門口吵著要吃羊肉串。引導(dǎo)幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識，從中明白講究衛(wèi)生的原因。瓜果要洗凈去皮?；顒咏Y(jié)束：可讓小朋友互相討論一下自我周圍發(fā)生的小事情?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書、教學(xué)掛圖活動過程：一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個部位及其作用。我們的手有什么作用呢(指腳)這是娃娃的什么小朋友的腳在哪里請小朋友跺跺自我的小腳。二、游戲“我說你指”。教師小結(jié)游戲情景三、活動延伸?；顒幽繕?biāo)：，體驗運(yùn)動的歡樂。人體結(jié)構(gòu)圖一張。(1)鼓勵幼兒說一說、試一試自我的身體的什么部位能動教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，在人體結(jié)構(gòu)圖上記錄身體能動的部位。(張大嘴、點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腕、扭扭腰等。我是一只小小鳥，飛呀飛的高。(2)鼓勵幼兒聽兒歌做動作，活動身體的各個部位。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。尿濕褲子會有什么感覺？怎樣才能不尿濕褲子？教師總結(jié)：尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。分清小便池，明白男孩、女孩小便的方法是不一樣的。女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。組織幼兒討論：多吃零食有什么不好。當(dāng)自我或是同伴異物入口、鼻、耳等處，明白及時告知大人?！拔覀儎偛鸥惺苓^五官對我們來說十分重要，可是皮皮猴十分調(diào)皮，沒有好好保護(hù)他的五官，我們一齊聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事”逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問：(1)皮皮猴怎樣了(2)皮皮猴將什么放入了耳朵(3)皮皮猴這樣做對不對為什么播放幻燈，教師完整講述故事一邊提問(1)“大象教師是怎樣說的”(2)還有什么不能放入口鼻三、怎樣避免五官傷害生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。教師小結(jié)：珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵洹⒆彀?、鼻子。如果有異物不?xì)心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或教師?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：神態(tài)歡樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。引導(dǎo)幼兒玩游戲“笑哈哈“。產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。大家手臂轉(zhuǎn)起來，一齊來運(yùn)動，耶!師：運(yùn)動完，好累呀，請你們坐著休息一下。幼兒團(tuán)體創(chuàng)編師：其實，還有很多小地方你們還沒有想到，比如咯吱窩、腳底等地方(出示圖片)這些地方你們會洗嗎師：請你聽著音樂試試看吧。小班健康教案（十一）：《小白牙用處大》活動目標(biāo)，初步了解構(gòu)成齲齒的原因，并掌握“保護(hù)牙齒”的方法。初步了解食物與健康的關(guān)系。教師：小灰狗有一個不好的習(xí)慣是什么教師提出問題，引導(dǎo)幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。教師：我們應(yīng)當(dāng)對小灰狗說什么我們應(yīng)當(dāng)為小灰狗做些什么教師小結(jié)：小朋友此刻正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。教師：這些食物中哪些是你吃過的哪些是你喜歡吃的教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢小結(jié)：牛奶――是補(bǔ)充鈣，讓小朋友長得高而壯。有的小朋友在教師的鼓勵下，還能堅持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達(dá)的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動來證明。教學(xué)準(zhǔn)備：。教學(xué)過程：一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。，不食過硬、過冷、過熱的食物。初步了解男孩和女孩的性格特征，培養(yǎng)幼兒對自我性別的認(rèn)同感和自豪感?！庇械挠變河^察十分仔細(xì)，其中XXX小朋友說：“看脖子，男的脖子上有個疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有。XXX小朋友問：“教師，那要是一個男的和一個女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們怎樣區(qū)分呀”看來，孩子們真的是動腦筋了，當(dāng)即，我把問題提給了大家，請幼兒說說該如何區(qū)分。”等等，方法真是多種多樣。女孩比男孩細(xì)心。女孩應(yīng)當(dāng)漂亮、文靜，同樣也應(yīng)當(dāng)在做事的時候做到勇敢、堅強(qiáng)，男孩、女孩都不錯?！净?