一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃[精選合集]-wenkub
2024-10-27 09 本頁(yè)面
【正文】 日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。書寫清潔，不潦草、不涂抹、工整、美觀；要求學(xué)生作業(yè)不拖拉，及時(shí)完成；發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正。（五）作業(yè)習(xí)慣。同桌的兩位同學(xué)互相說(shuō)，四人小組討論等讓學(xué)生敢說(shuō)。（三）答題習(xí)慣。但在講的過(guò)程中，常常難以抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，語(yǔ)言組織能力差。（二）聽講習(xí)慣。并由家長(zhǎng)檢查簽名。一、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程安排有計(jì)劃定時(shí)間的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、認(rèn)真思考、踴躍提問(wèn)并能積極回答問(wèn)題的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)時(shí)書寫工整、不抄襲別人作業(yè)、勤思好問(wèn)、獨(dú)立守時(shí)完成的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生完成課外閱讀和整理錯(cuò)題集等學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，形成科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一篇：一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃 與孩子相處一學(xué)期感覺(jué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之所以吃力，除個(gè)別學(xué)生是智力上的問(wèn)題，其他大部分學(xué)生則是因?yàn)檎n堂上沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、措施方法：(一)預(yù)習(xí)習(xí)慣。這樣堅(jiān)持較長(zhǎng)一段時(shí)間之后，學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)就有了習(xí)慣性。傾聽與表達(dá)是與人合作交流的基礎(chǔ)。說(shuō)與聽是相互支撐的，學(xué)會(huì)傾聽，善于表達(dá)，需要教師精心培養(yǎng)。在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，首先要求語(yǔ)言要完整，不要語(yǔ)無(wú)倫次。（四）思考習(xí)慣。不管是作業(yè)還是試卷，教師都應(yīng)該嚴(yán)格審查，對(duì)于問(wèn)題要及時(shí)提出來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行改正。及時(shí)收集錯(cuò)題，經(jīng)常整理錯(cuò)題集。二、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程安排有計(jì)劃定時(shí)間的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、認(rèn)真思考、踴躍提問(wèn)并能積極回答問(wèn)題的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)時(shí)書寫工整、不抄襲別人作業(yè)、勤思好問(wèn)、獨(dú)立守時(shí)完成的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生完成課外閱讀和整理錯(cuò)題集等學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，形成科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。并由家長(zhǎng)檢查簽名。聽講習(xí)慣。教師的語(yǔ)言生動(dòng)、聲調(diào)變化、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)、各種競(jìng)賽、小獎(jiǎng)勵(lì)都使學(xué)生養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣。另一方面要多鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)站起來(lái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不管說(shuō)對(duì)說(shuō)錯(cuò)都沒(méi)關(guān)系。這樣，每天給學(xué)生思考，提問(wèn)的時(shí)間，久而久之，他們思考質(zhì)疑的習(xí)慣就能養(yǎng)成了。讓學(xué)生掌握常規(guī)的作業(yè)格式要求，書寫時(shí)做到字跡工整、格式規(guī)范、獨(dú)立完成、卷面整潔、及時(shí)訂正，不拖拉，不抄襲。為了更好地做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成特制定計(jì)劃如下：一、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程安排有計(jì)劃定時(shí)間的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、認(rèn)真思考、踴躍提問(wèn)并能積極回答問(wèn)題的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)時(shí)書寫工整、不抄襲別人作業(yè)、勤思好問(wèn)、獨(dú)立守時(shí)完成的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生完成課外閱讀和整理錯(cuò)題集等學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，形成科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。上新課之前，提出幾個(gè)能引起學(xué)生注意的預(yù)習(xí)作業(yè)，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。這樣做到有要求、有督促、有檢查的預(yù)習(xí)，學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣久而久之就易養(yǎng)成。所以每節(jié)課都告訴學(xué)生教學(xué)的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的要求。其次，如果學(xué)生回答錯(cuò)了或回答的不完整，教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生，表?yè)P(yáng)他敢于“說(shuō)”的勇敢的精神，不要讓學(xué)生覺(jué)得回答問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō)，不肯說(shuō)。在每節(jié)課中，老師都應(yīng)該非常留意學(xué)生的疑問(wèn)，學(xué)生有什么問(wèn)題都可以隨時(shí)發(fā)問(wèn)。要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合檢查督促。因此，只有各種學(xué)習(xí)習(xí)慣有機(jī)的配合，才能養(yǎng)成真正良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的一個(gè)重要目的，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。二、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣課前或前一節(jié)課后將課本、練習(xí)本、文具盒及其他學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備好，左邊的放在書桌左上角。積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見(jiàn)解，說(shuō)話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)
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