20xx小學四年級數學期末試卷分析[模版]-wenkub
2024-10-27 06 本頁面
【正文】 ***，及格率**﹪，優(yōu)秀率***﹪。第一篇：2012小學四年級數學期末試卷分析[模版]2011—2012學年度四年級下冊數學期末調研試卷分析一、試卷評價本次試卷基本上涵蓋了四年數學教材的知識體系，重視考察學生的雙基礎，考察了學生靈活運用知識的能力，及數學思考和解決實際問題的能力，努力體現考試評價不僅是為了檢查學生的學習水平，更重要的是促進學生素質的整體發(fā)展。神機妙算：考察了學生的口算能力，簡便運算的方法、四則混合運算的順序、熟練程度，題型具有典型性。選一選這題在平時練習中都做過，錯的比較少。上課老師講過的題型，考試時稍做變化，學生理解偏差，說明學生的靈活運用知識解決實際問題的能力弱，思維有待進一步開發(fā)、訓練。對學生嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的審題習慣及書寫習慣，端正學生的學習態(tài)度。第二篇：小學四年級數學期末試卷分析小學四年級數學期末試卷分析本次試題通過不同的數學知識載體，全面考查了學生的計算能力，實踐操作能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。題型分數比例比較合理。本次試題注意了開放意識的浸潤，分別在解決問題27和18小題中設置了從不同角度思考問題，鼓勵學生展示自己的思維方式和解決問題的策略。自己讀懂題意，分析題意在現在來看是一種不可或缺的能力，很多學生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失了分。主要考查學生數學知識理解及應用能力，本大題學生丟分少，第2小題中189□999是一個七位數，□里填（）時，這個數最接近190萬，□里填（）時，這個數接近189萬；第6小題鐘面上，從3：00走到3：15，分針旋轉了（）度，走到4：00整時，時針旋轉了（）度。失分最為嚴重的，題中讓判斷并說明原因，孩子們只判斷了，忘記了說明原因或者說根本沒有看到。第16小題（2）（畫出下例圖形的高）畫梯形底邊上的高這道題畫錯的學生多，原因是學習中師生只注意普通的畫平行四邊形及梯形底邊上的高，這一梯形站著呢？表現師生在學習中只顧一面，而忽視另一面，也反映出學生學習中較為呆板。作答題第21小題（計算、觀察，）考查學生除法中商不變的規(guī)律，暴露出學生對除法中商的變化規(guī)律知識點掌握不牢，學生的邏輯思維抽象能力較差?？偟膩碚f，解決實際問題能力還有待進一步加強。并創(chuàng)造性地使用教材，努力轉變教師的教學方法和學生學習方法。夯實基礎，創(chuàng)新的同時不能忽略基礎知識的教學。學生在學習了數學知識的同時，更能領悟到數學思想和方法，能熟練地對知識進行舉一反三式的應用，真正達到活學活用。題型分數比例比較合理。本次試題注意了開放意識的浸潤，分別在綜合應用二列式計算中設置了從不同角度思考問題解決問題的題目，鼓勵學生展示自己的思維方式和解決問題的策略。如填空題第4題是商不變性質的變式，主要原因學生懂得道理，但是表達不清楚。四年級數學試卷分析鬧枝鎮(zhèn)中心小學 劉敬蘭一、試卷試題分析。具體命題時，注重從學生的實際出發(fā)，力求體現基礎性、全面性的命題原則，考查四年級上學期教材中數學基礎知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，加強了對基本運算能力、用簡單數學知識解決簡單實際問題的能力及動手操作能力的考查。第第１、5題準確率較高，第6小題錯的較多。整體來說這道題學生們做得還是可以的，全班90%的同學們都沒有出現大的問題，可是也有一小部分同學有計算時還是出現了不認真的現象。7
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