隔位退位減法教案-wenkub
2024-10-27 04 本頁面
【正文】 師巡視，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)反饋交流：你在計(jì)數(shù)器上是怎樣算的？誰來用邊演示邊說一說？ 示范演示：引導(dǎo)理解：（1）個(gè)位不夠減，要從十位退一，十位上是0，從百位退1到十位，是10個(gè)十；百位上還剩一個(gè)百，；（2）再從十位退1到個(gè)位 是14，十位上還剩9個(gè)十，（3）最后從個(gè)位依次去減去8個(gè)一和一個(gè)百，得96 追問：為什么十位上只有9了呢？ 誰還能這樣說一說請邊撥撥計(jì)數(shù)器邊和你的同桌說說是怎樣算的？抽象算法（1）小結(jié)：（邊多媒體演示邊講解）剛才我們用計(jì)數(shù)器上計(jì)算時(shí)，個(gè)位上48不夠減，從十位退1；但十位上一個(gè)珠子也沒有，就要從百位上退1個(gè)珠子到十位上，是10個(gè)珠子；再從十位上退1個(gè)珠子到個(gè)位上，十位上退1后還剩9個(gè)珠子；最后個(gè)位上用14減8是6個(gè)珠子，再從百位上去掉一個(gè)珠子，得96（2）提問：現(xiàn)在你能根據(jù)在計(jì)數(shù)器上撥珠的過程，完成這道豎式嗎？想一想，再試著算一算請一生上黑板板演，教師巡視，了解情況（3）交流： 我們請這位同學(xué)說說自己是怎樣計(jì)算的？（生說）邊指十位邊追問：十位上為什么是9？（引導(dǎo)學(xué)生說出：從百位退1到十位，再從十位退1到個(gè)位后，十位上只剩9個(gè)十）誰還能說一說 同桌互相說一說過度：我們通過自己在計(jì)數(shù)器上撥一撥，算一算，知道了一年級(jí)同學(xué)畫了96幅畫。（出示）536263214108 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演 我們來看：第1題是怎樣算的？ 第2題的差十位上為什么是0？小結(jié)：我們在列豎式筆算時(shí)，要注意什么？學(xué)生回答，媒體演示：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退一引入 同學(xué)們已經(jīng)掌握了三位數(shù)減法的計(jì)算方法，愿不愿意挑戰(zhàn)更復(fù)雜的問題？二、探究新知估計(jì)得數(shù) 出示例題的情境圖：學(xué)校藝術(shù)節(jié)期間，同學(xué)們畫了許多兒童畫，在櫥窗里展覽，請仔細(xì)觀察。提問：從圖中你知道了什么？（二年級(jí)同學(xué)畫了204幅兒童畫，一年級(jí)同學(xué)比二年級(jí)同學(xué)少畫108幅）能提出一個(gè)用減法計(jì)算的問題嗎？ 算式該怎樣列呢？板書：204108=，204減108大約得多少呢？能估計(jì)一下嗎？（大約100）（板書：大約100）你是怎樣估計(jì)的？（把204看做200,108看做100,200100=100，所以204減108的差大約是100）發(fā)現(xiàn)問題引導(dǎo)：那估計(jì)的對(duì)不對(duì)，請同學(xué)們用豎式筆算一算。和我們一開始估算出的得數(shù)比較，認(rèn)為用豎式算出的得數(shù)合理嗎？（合理）是呀，估算可以幫助我們確定得數(shù)的大致范圍，檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的合理性。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教材分析：這部分內(nèi)容主要教學(xué)需要隔位退位減法的三位數(shù)減三位數(shù)的筆算，個(gè)位不夠減需要從十位退位時(shí)，十位上是0，再從百位退1?！跋胂胱鲎觥钡牧?xí)題主要用以鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算方法，練習(xí)演算，并用以解決簡單的實(shí)際問題。讓學(xué)生在解決問題的過程中，能激發(fā)愛國熱情、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展解決的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)：?隔位退的退位減法的算理。二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索。教師啟發(fā)學(xué)生嘗試計(jì)算。再次聯(lián)系撥珠的過程進(jìn)行豎式計(jì)算，示范說明計(jì)算過程，同時(shí)解決：“個(gè)位上不夠減，從十位退1時(shí)，十位上是0，就從百位退1，十位上加10,再從十位退1，個(gè)位上加上10后再減“的過程如何在豎式上表示出來。?四、應(yīng)用拓寬，鞏固提升。?完成后集體校對(duì)，并請學(xué)生自己點(diǎn)評(píng)。?（3）集體交流，說說錯(cuò)誤原因，并說說在減的過程中要注意些什么。?出示情境放大圖。?五、全課總結(jié)，收獲提煉。明確：借完后，個(gè)位是14－8，十位是9－0，百位上1－1，最后得數(shù)是96。
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