英語(yǔ)試卷分析-wenkub
2024-10-26 02 本頁(yè)面
【正文】 參加考試，總分4260分，及格人數(shù)49人，及格率92%。多溝通、多鼓勵(lì)。多請(qǐng)教?？疾鞂W(xué)生的綜合能力與理解能力。這題失分也多，這里有我的不足，沒(méi)有把相關(guān)句子補(bǔ)全給他們說(shuō)說(shuō)。第八大題，根據(jù)數(shù)字的大小順序進(jìn)行排列。有少數(shù)同學(xué)有錯(cuò)誤，比如書(shū)，book，有的同學(xué)不認(rèn)識(shí)，不會(huì)拼寫(xiě)。由此也拉開(kāi)了學(xué)生間的距離。這道題考查學(xué)生對(duì)全冊(cè)字母與所學(xué)單詞的熟悉度。二、學(xué)生試卷分析： 聽(tīng)力部分聽(tīng)力部分，大多數(shù)同學(xué)做的還是不錯(cuò)的。考查內(nèi)容涉及到全冊(cè)的 內(nèi)容，它注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，體現(xiàn)了本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在考核知識(shí)的同時(shí)也大大地考查了學(xué)生的能力?？荚嚨念}型分為聽(tīng)力和筆試兩大部分。本次考試試卷與以往單側(cè)不同的是題量大，聽(tīng)力題量大，但不管是聽(tīng)力題還是筆試題，它始終貫徹著詞不離句的原則。比如答題能力，應(yīng)變能力等等。極少數(shù)有錯(cuò)誤的。大多數(shù)同學(xué)是正確的。筆試部分筆試部分占50分，第六大題，選擇下列圖片對(duì)應(yīng)的單詞的首字母。第七大題，根據(jù)提示，將單詞分類(lèi)。極個(gè)別的同學(xué)錯(cuò)誤。第十二大題，是排序問(wèn)題，第一個(gè)正確的比較多，從長(zhǎng)到幼的順序給家庭成員排列順序。三、今后教學(xué)改正措施：就自身而言客觀上，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和班主任的配合，提高他們對(duì)英語(yǔ)重要性的認(rèn)識(shí)；利用各種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引起他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，使他們能夠由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的“需要”習(xí)慣；加強(qiáng)時(shí)間的投入（每個(gè)英語(yǔ)早讀，都帶領(lǐng)學(xué)生一起大聲讀，并且要用 手指著單詞，訓(xùn)練耳手腦眼并用）主觀上，1，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，不讓學(xué)生欠一節(jié)課的“帳”，使每一個(gè)單元的任務(wù)扎扎實(shí)實(shí)的得以落實(shí)，同時(shí)，今后在英語(yǔ)課上要多進(jìn)行口語(yǔ)、對(duì)話訓(xùn)練，做到全體參與，同時(shí)也要加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，因?yàn)樾W(xué)階段聽(tīng)力占到了50%，是很重要的。把好的教學(xué)方法合理運(yùn)用，老師靈活教，學(xué)生輕松學(xué)，達(dá)到共同進(jìn)步。通過(guò)培優(yōu)工作，爭(zhēng)取使這部分學(xué)生的知識(shí)面更拓展，學(xué)習(xí)興趣及 語(yǔ)言運(yùn)用的綜合能力全面提高。雖然這只是一次書(shū)面的教學(xué)評(píng)估檢測(cè)，卻也在一定程度上反映出四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總體情況不是很好，有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握仍然不夠牢固，且不能較靈活地進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)用。二、存在問(wèn)題從失分和平時(shí)學(xué)習(xí)情況來(lái)看，我們四年級(jí)的學(xué)生存在這樣幾個(gè)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握仍不夠扎實(shí)，比如四會(huì)單詞書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，四會(huì)單詞還不能準(zhǔn)確拼寫(xiě)，對(duì)數(shù)字不敏感等知識(shí)面狹窄，缺乏一定的生活常識(shí)。針對(duì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)的情況，我打算在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)四會(huì)基本單詞和句子的拼讀與書(shū)寫(xiě)，課堂上加強(qiáng)對(duì)單詞、句子的講授，做到每節(jié)課利用幾分鐘時(shí)間來(lái)聽(tīng)寫(xiě)單詞，和四會(huì)句子，采用多形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行操練。在課堂上多創(chuàng)設(shè)一些語(yǔ)言情景來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)綜合語(yǔ)言的運(yùn)用，在課外多創(chuàng)設(shè)一些英語(yǔ)語(yǔ)言的氛圍，如在板報(bào)上增加英語(yǔ)知識(shí)的的內(nèi)容，利用班會(huì)課開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，英語(yǔ)演講比賽，英語(yǔ)情景劇表演等來(lái)感染學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感。第三篇：英語(yǔ)試卷分析2012——2013學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷分析一、試題分析六年級(jí)英語(yǔ)試卷共十一道大題，分聽(tīng)力和筆試兩大部分?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)死學(xué)死記的內(nèi)容掌握較好，但需要?jiǎng)幽X分析的題目做的準(zhǔn)確程度較低。筆試部分筆試第一題是選擇畫(huà)線部分讀音與眾不同的單詞，因?yàn)閷W(xué)生不能很好地判斷劃線部分的讀音，平時(shí)練習(xí)就容易出錯(cuò)，特別是對(duì)長(zhǎng)音和短音判斷不清，在此次檢測(cè)中仍是失分率較高的一題，％。第五題按要求完成句子，考查的都是本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的主要句型，是本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，大部分學(xué)生掌握較好，錯(cuò)誤較多的是5小題，第1小題學(xué)生在兩個(gè)對(duì)象進(jìn)行比較時(shí)應(yīng)選比較級(jí)，但由于做題粗心，造成錯(cuò)誤，還有的同學(xué)在書(shū)寫(xiě)時(shí)不認(rèn)真，寫(xiě)出來(lái)的字母似是而非，造成失分；第2小題對(duì)劃線部分提問(wèn)，學(xué)生不會(huì)選擇疑問(wèn)詞，就不能寫(xiě)出句子，這個(gè)句子是talk中的句子，學(xué)生讀過(guò)，但沒(méi)有作為重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生失分較多，從本題可以看出學(xué)生對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的句子并沒(méi)有很好理解；第5小題是對(duì)含有實(shí)義動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)態(tài)的句子中的動(dòng)詞進(jìn)行提問(wèn)，雖然平時(shí)學(xué)生練習(xí)了，但由于學(xué)生不理解，不會(huì)選擇動(dòng)詞，失分較多，此題失分率
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