小學(xué)英語期中試卷質(zhì)量分析-wenkub
2024-10-09 00 本頁面
【正文】 毛草，扣分了。也有個(gè)別學(xué)生馬虎大意。完全都是平時(shí)所熟悉的，但是個(gè)別學(xué)生眼高手低，扣分了。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。第二篇：小學(xué)英語期中試卷分析小學(xué)英語期中試卷分析一、試題的特點(diǎn):(一)、注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不少學(xué)生從整體上把握語篇,整體概括能力和綜合運(yùn)用英語能力比較弱。二、學(xué)生考試情況及問題分析, %,%。難易比例為7：2：1。70%為基礎(chǔ)知識和基本技能題，20%為較靈活的能力題，較難的知識為10%。學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)。三、反思今后的教學(xué)要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽地使用英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。(二)、突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。比如，三年級，雞蛋一次詞，有一個(gè)學(xué)生寫成gee，他也不知道為什么這樣寫，平時(shí)還很會的。有兩題錯(cuò)的比較多，how many 和he has 這兩處。（五）補(bǔ)全對話，內(nèi)容都是書上平時(shí)的對話內(nèi)容，大部分學(xué)生做得很好，但也有很差的，原因是因?yàn)椴荒芘宄渥拥暮x故不能準(zhǔn)確選出。六年級學(xué)生，本次題量很大，作文是平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)的習(xí)作，主要是過去時(shí)的應(yīng)用，大部分學(xué)生能夠根據(jù)要求，用過去時(shí)完成作文，句子通順，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，前后意思合理。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。第三篇：期中英語質(zhì)量分析專題20162017學(xué)年期中考試質(zhì)量分析期中考試是對同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習(xí)成果的考核，不管考試結(jié)果如何，同學(xué)們都要對這次考試進(jìn)行總結(jié)分析，了解自己的不足之處，查缺補(bǔ)漏，為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了好成績。，由于復(fù)習(xí)充分，并且面面俱到，學(xué)生在知識的細(xì)節(jié)方面掌握得比較扎實(shí)，意在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)困生積極主動參與到英語學(xué)習(xí)這個(gè)大家庭中來。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，自覺性和創(chuàng)造性。期中考試雖然順利地結(jié)束了，期中考試對學(xué)生而言，是對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。也使我更感到了壓力之大！學(xué)情分析五年級英語在小學(xué)英語教學(xué)中起著承上啟下的作用，既是四年級的衍生又
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