大班綜合活動(dòng)：橙子變變變-wenkub
2024-10-25 17 本頁面
【正文】 想象稍加表現(xiàn)出來。（1）出示了兩張橙子切面的照片，引發(fā)討論。師：看，這里就有一個(gè)橙子的？（幼兒一起說橫切面圖），看一看，想一想，橙子的橫切面會(huì)變成什么呢？誰來說說（幼兒討論）師：你們說得還真多，那這樣，我們一起來請(qǐng)橙子變一變，好嗎？不過要一起整齊的說“橙子變變變”，這樣橙子才會(huì)變噢，一起來“橙子變變變”（根據(jù)課件逐步將圖案變出來）（電扇、輪子、雨傘）（3）出示橙子豎切面簡(jiǎn)筆畫圖，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。你看到這幅畫上橙蒂、橫切面、豎切面都變成了什么呢？（幼兒觀察討論）師：不僅是橙子可以變，秋天還有許多水果，它們也都會(huì)變哦?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．課件2．記號(hào)筆、3．剪好的大大小小的橫豎切面。②橫切面：昨天，我又切了第二個(gè)橙子，我也是這樣切一刀，可是這個(gè)時(shí)候切出來的橙子的里面和這張照片不一樣，我們來看一看。1．教師：“橙子里面也有好玩的圖形，他們也會(huì)像橙蒂一樣變成好看的圖形。小朋友先想好要變出什么，再找出需要的面，沿外輪廓線剪好后貼在紙的相應(yīng)位置，用記號(hào)筆把畫添完整，最后涂上漂亮的顏色。3．活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)目標(biāo)：從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：增強(qiáng)幼兒對(duì)水果“橙”的興趣和感知。重點(diǎn)提問：今天老師帶來了一位小客人，在請(qǐng)出它之前我們先來看一張圖片，猜猜它是誰？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓形展開想象）（二）教師繼續(xù)播放PPT在圓中添加一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象，引出主體“橙”。（請(qǐng)幼兒站在摸箱后操作，摸箱的正面有蓋可以翻開，其他坐著的幼兒可以看到摸箱內(nèi)的情況，以便上下進(jìn)行互動(dòng)。（教師可以現(xiàn)場(chǎng)隨筆畫的形式將幼兒的想象稍加表現(xiàn)出來。對(duì)橙的豎切面展開想象。引導(dǎo)幼兒了解點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系，從而讓幼兒感知一個(gè)最基本的橙的外形。（橙皮）：通過觸覺、視覺來了解橙皮的特征，我將整個(gè)橙放大看，當(dāng)橘黃色、坑坑洼洼的橙皮布滿整個(gè)畫面時(shí)，孩子所想到的就不一定是橙皮了，（有的小朋友說像皮膚、像?）有了這樣的觀察想象就可以為以后的創(chuàng)作鋪墊一些感性經(jīng)驗(yàn)。（切面）：在引出兩個(gè)不同切面形狀之前，我先出示了兩張切面的照片，并拋出問題讓他們?nèi)ネ评?，培養(yǎng)孩子的逆向思維能力。因?yàn)檫@幅畫我還留有了創(chuàng)作空間，所以在以后的區(qū)角活動(dòng)中孩子們還可以去完成它。注意幼兒想象過程、想象能力的層層遞進(jìn)，從最先出示的一個(gè)圓，那時(shí)幼兒的想象是最自由、難度也是最低的，然后逐漸加上條件，逐漸縮小它的想象范圍：加上一個(gè)點(diǎn)、放大觀察這個(gè)點(diǎn)、切開來觀察，又逐漸的穿插了認(rèn)知方面的內(nèi)容，使得想象的難度了越來越大了。利用多媒體將抽象的圖形與幼兒生活中的內(nèi)容進(jìn)行鏈接，圖形呈現(xiàn)的方式各不相同（有整體的、有局部的、有橫截面、有豎截面）使幼兒在猜猜、想想、看看中得到想象的滿足與喜悅?；顒?dòng)過程一、想象導(dǎo)入（出示單線條的一個(gè)圓以及在圓中添加一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽想象，引出“橙”?，F(xiàn)在老師有一個(gè)很奇怪的問題，昨天，我又切了第二個(gè)橙子，我也是這樣切一刀，可是這個(gè)時(shí)候切出來的橙子的里面和這張照片不一樣，我們來看一看。三、橙子變變變（一）橫切面變魔術(shù)師：我們來看看橙子的橫切面能不能找到有趣的圖形呢？（幼兒回答）橙子的橫切面要來變魔術(shù)了，它能把自己變成各種各樣的東西，但是它變魔術(shù)的時(shí)候要念一個(gè)口令，它想請(qǐng)小朋友來幫助它！口令很簡(jiǎn)單，就叫做“橙子變變變”！幼兒觀看課件第三部分（根據(jù)橙橫切面展開的想象）橙橫切面變電風(fēng)扇（幼兒逐步猜想）教師小結(jié)：小海豹吹著橙子變的電風(fēng)扇，再熱也不怕了！橙橫切面變洗衣機(jī)（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底并小結(jié)：橙子變的洗衣機(jī)真能干，把衣服洗得干凈又漂亮！橙橫切面變自行車（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底并小結(jié)：小狗騎著橙子變的自行車在草地上快樂地玩著！橙橫切面變雨傘（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底并小結(jié)：小朋友撐著橙子變的雨傘，下再大的雨也不怕了?。ǘ┴Q切面的創(chuàng)意畫師：豎切面的圖案有哪些圖形組成，豎切面會(huì)變成什么呢？（
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