【正文】 2．這首詩(shī)的四句分別寫了月、燈、鷺、魚(yú)四景，四景又組成了一個(gè)統(tǒng)一的意境。1．對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是，描寫了江上月夜寧?kù)o的美景，與“江清月近人”這句詩(shī)異曲同工?！伴e敲棋子”這一細(xì)節(jié)，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人此時(shí)閑適恬淡的心情。（一）對(duì)下面這首宋詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 約 客 趙師秀 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。本題考查對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容和表現(xiàn)方法的鑒賞能力。“驚起”二字生動(dòng)而有形象的描繪出諸葛亮從南陽(yáng)隱居到報(bào)效劉備而出仕的這一轉(zhuǎn)變。詩(shī)歌在表達(dá)這種情緒時(shí)，并非采用直抒胸臆的手法，而是通過(guò)委婉的問(wèn)答，來(lái)輕輕地流露的。這首小令先交待背景，說(shuō)是昨晚雨狂風(fēng)猛，心緒如潮，不得入睡，只好借酒消憂。轉(zhuǎn)入到一問(wèn)一答，然后是設(shè)問(wèn)和慨嘆，層層拓展、深入。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。D項(xiàng)是對(duì)最后一句的分析。C項(xiàng)“便成名八陣圖中”一句出自杜甫《八陣圖》：“功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。”該項(xiàng)的意思與原詩(shī)完全相符。該題要求考生能夠準(zhǔn)確理解詞句的意義。對(duì)這首元曲文句的解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.“釃酒臨江，橫槊曹公”，意思是曹操橫槊船頭，灑酒于江，表示憑吊。如1996年的高考試題 閱讀下面一首元曲，完成下題 問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。答案為C。流連忘返的情景。怎樣才能讀懂內(nèi)容呢？當(dāng)然先要看詩(shī)歌的題材，是寫人的，還是記事的，是寫景的還是抒情的；再看具體的人、物、景。深林人不知，明月來(lái)相照?！蹙S嘗試給此詩(shī)加一個(gè)副標(biāo)題：如：隱居者的戀歌一幅清新秀麗的山水畫(huà)一支恬靜優(yōu)美的抒情樂(lè)曲山間月夜圖小結(jié)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，從一定意義上說(shuō)，古詩(shī)詞乃是前代文化精英們用詩(shī)語(yǔ)的形式集體寫成的一部大型“人生百科全書(shū)”。)雨后秋山的明快舒朗、清新鮮潔，寄托的是詩(shī)人一種恬靜悠閑的歸隱之心。探求本詩(shī)秋的詩(shī)意。如曹丕《燕歌行》“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木零落露為霜?？蓮倪@幾個(gè)方面談：動(dòng)靜、上下、遠(yuǎn)近、色彩、剛?cè)岬纫浴爸裥鷼w浣女，漁舟下蓮動(dòng)”為例深入研討動(dòng)靜結(jié)合的寫法：?jiǎn)栴}探究：通常的說(shuō)法應(yīng)是“浣女歸竹喧，”，這里詩(shī)人為什么先說(shuō)“竹喧”“蓮動(dòng)”而后說(shuō)“歸浣女”“下漁舟”?先聲奪人，先聞其聲、后見(jiàn)其人，以“喧”來(lái)反襯“靜”：學(xué)生談?wù)勥@樣寫的好處：這種以動(dòng)寫靜的寫法，更襯出山林的“空”和“靜”。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮蓬移動(dòng)，水波蕩漾，原來(lái)是滿載而歸的漁舟穿過(guò)荷叢，順流而下，荷塘里的月色頓時(shí)跳蕩起來(lái)。(提示：可從光、色、形、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)等方面展開(kāi)聯(lián)想。融入體驗(yàn)，再現(xiàn)詩(shī)境：欣賞意象的美需要巧妙地組合意象，而意象間的組合連接要依據(jù)詩(shī)歌所提供的時(shí)間、地點(diǎn)及特定的環(huán)境進(jìn)行合理的想象和聯(lián)想。明月：皎潔、靜謐、安寧 —— 內(nèi)心平和，情操高尚。詩(shī)歌最主要的特點(diǎn)是抒情，而情感的載體和媒介是意象。二、鑒賞意象，體味詩(shī)境蘇軾稱贊王維的詩(shī)：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)。指一名學(xué)生配樂(lè)朗讀詩(shī)歌，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。隨意春芳歇，王孫自可留。詩(shī)歌鑒賞真的就像大家想象的那么困難么? 是否有法可依?今天，我們以《山居秋暝》為例一起作個(gè)探討?！菊n前準(zhǔn)備】PPT【教學(xué)流程】導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì)：走進(jìn)古典詩(shī)歌，就是走進(jìn)了一個(gè)神奇的境界?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】全面領(lǐng)會(huì)并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言準(zhǔn)確概括詩(shī)詞意境及所用的藝術(shù)手法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)閱讀中國(guó)古代優(yōu)秀詩(shī)歌，感受其思想和藝術(shù)魅力，獲得豐富的審美感受。學(xué)會(huì)聯(lián)系詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景及詩(shī)人的人生經(jīng)歷欣賞詩(shī)人的代表作品。通過(guò)對(duì)古詩(shī)詞分析鑒賞提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。體味大自然和人生的多姿多彩，領(lǐng)悟中華古代文化的博大精深。通過(guò)對(duì)古詩(shī)詞分析鑒賞提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。在古典詩(shī)歌的清芬中，我們的前人會(huì)從一張張薄薄的書(shū)頁(yè)中立起，踏著秦磚漢瓦，穿越唐山宋水，衣袂飄飄地沿著字里行間向我們走來(lái)。一、鑒賞韻律，感悟詩(shī)語(yǔ)教師配樂(lè)范讀詩(shī)歌：山居秋暝 王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。學(xué)生自由練習(xí)朗讀，教師巡視指導(dǎo)。全班學(xué)生齊讀。觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們找出詩(shī)中的意象。松柏：堅(jiān)挺、傲岸、耐寒 ——正直，高潔，堅(jiān)強(qiáng)。請(qǐng)抓住意象及其特征，通過(guò)聯(lián)想想象，補(bǔ)充形象，用散文化的語(yǔ)言細(xì)致描繪，再現(xiàn)詩(shī)句畫(huà)面，并為畫(huà)面命名。)示例：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”初秋的傍晚，山雨初霽，萬(wàn)物一新，樹(shù)木繁茂，空氣清新，高山寂靜，宛若世外桃源。(浣女晚歸圖 月夜歸舟圖)小結(jié)：我們的人生體驗(yàn)對(duì)于欣賞古典詩(shī)歌也很有幫助。小結(jié)：熟悉詩(shī)歌的常用技法，如情景交融，對(duì)比映襯等對(duì)我們準(zhǔn)確把握詩(shī)歌情境和要旨有很大的幫助?！倍鸥Α兜歉摺贰叭f(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。清人王國(guó)維說(shuō)得好“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，也有人說(shuō)“一片自然景色，便是一個(gè)心靈的世界。表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)離仕途之路，喜愛(ài)隱居山中，過(guò)寧?kù)o的生活的情感隨意春芳歇，王孫自可留教師補(bǔ)充：王維追求的是寧?kù)o、淡泊的人生態(tài)度。它所積淀的某些人生意蘊(yùn)仍可對(duì)當(dāng)代讀者的修身養(yǎng)性提供一定的幫助。詩(shī)人描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?畫(huà)面有何特點(diǎn)?人物的心情如何?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?第二篇：同時(shí)詠史的，還要看作者是客觀評(píng)價(jià)呢，還是借詩(shī)詠懷呢？ 請(qǐng)看1994年這道高考試題： 對(duì)下列這首《菊花》詩(shī)分析不確切的一項(xiàng)是 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。突出渲染了菊花的高潔氣質(zhì)。詩(shī)歌的后兩句，是再告訴讀者“偏愛(ài)菊”的原因，那是因?yàn)榫栈ㄩ_(kāi)過(guò)以后，年內(nèi)就沒(méi)有別的花了。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。B.“多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)”，指孫權(quán)赤壁一戰(zhàn)借助東風(fēng)取得了勝利。題目是《雙調(diào)B項(xiàng)的干擾因素較大，《三國(guó)演義》中有諸葛亮借東風(fēng)的故事，故此處有人認(rèn)為錯(cuò)了。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。該項(xiàng)的分析偏離了愿意，該句是緊承對(duì)諸葛亮的描寫而來(lái)的，又對(duì)魏、吳、蜀三方作了一個(gè)小結(jié)，并非指明劉、孫、曹三位英雄。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。表達(dá)對(duì)春光留戀和惜別的一種傷感情緒。一覺(jué)醒來(lái)，天已大亮，此時(shí)，她已聽(tīng)到侍女準(zhǔn)備起戶卷簾，一日之計(jì)已經(jīng)開(kāi)始，便急忙問(wèn)：海棠花怎樣了？侍女說(shuō)，還好，還好，海棠花和原來(lái)的一樣。因此，說(shuō)這首詩(shī)“采用直抒胸臆的手法”是不正確的。表達(dá)了自己追慕古賢，意欲建功立業(yè)的宏圖偉愿。B項(xiàng)考查理解詞語(yǔ)運(yùn)用的作用，D項(xiàng)考查鑒賞作品的風(fēng)格，對(duì)照這首元曲，這三項(xiàng)都是正確的。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。描寫詩(shī)人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，意境安謐、和平。下列四首詩(shī)中與這種寫法相同的一首是，黃河入海流。春風(fēng)花草香。（三）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成1～2題 賈 島 閑居少鄰并，草徑入荒園。1．對(duì)這首詩(shī)中語(yǔ)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“題李凝幽居”中“題”字的意思是“寫”，“幽居”的意思是僻靜的居處。,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是，并暗示出他隱者的身份。（四）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成1～2題 望 洞 庭 劉 禹 錫 湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。注：君山：在湖南省洞庭湖 1． 對(duì)這兩首詩(shī)的字句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是“兩相和”的“和”用字工穩(wěn)，形象地勾畫(huà)出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融