【正文】 班上的學(xué)生，不管是成績好的，還是差的；聽話的，還是調(diào)皮搗蛋的；男生，還是女生等都必須一視同仁，平等對待，不能有所偏心。這就要求班主任在開展各項工作中，要摸索適應(yīng)這些獨生子女的教育方法，適應(yīng)其個性發(fā)展。因此用以往的方法管理現(xiàn)在的學(xué)生是行不通的。這些不僅豐富了學(xué)生的視野，也使學(xué)生的思想復(fù)雜化。德國教育家赫爾巴特也說過“使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)”。我們將繼續(xù)努力，探索優(yōu)化學(xué)校德育工作的新途徑。四是重視學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，使其成為師生上網(wǎng)的首選網(wǎng)站。組織各班老師、班主任和學(xué)生一起確定班級奮斗目標，精心設(shè)計出針對性強、能引起學(xué)生強烈共鳴的標語和班風(fēng)，設(shè)計本班的班徽并把它布置在教室顯眼的地方上，把它作為全班學(xué)生的共同精神支柱，引導(dǎo)學(xué)生形成強大凝聚力。精心設(shè)置校園主題景觀。學(xué)校圍繞三個主題堅持每學(xué)期組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律、安全知識，通過主題班會、安全?？⒏黝惙ㄖ瓢踩v座、心理健康知識講座、“安全教育活動月”、“法制宣傳周”、“應(yīng)急疏散演練”“感恩教育演講比賽”、“經(jīng)典誦讀比賽”、“孝親敬老手抄報評比”、合唱比賽、文藝匯演等一系列活動，讓學(xué)生時刻懷有責任心、感恩心，做到熱愛學(xué)校、孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人。對學(xué)生的儀容儀表、行為習(xí)慣、清潔衛(wèi)生、每天的課間操、下午課外活動、午休等實施班級量化管理，從點滴抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。進一步養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣、不怕困難積極進取的精神和強烈的責任意識。隨著中考升學(xué)壓力的增大，學(xué)生無論在身體上、心理上還是價值觀念上都在發(fā)生相應(yīng)的變化。九年級的孩子步入畢業(yè)年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。是孩子脫離依賴，走向獨立的一個必經(jīng)階段。七年級的孩子正處發(fā)育成長過程，為了讓孩子能盡快適應(yīng)初中生活，真正成長起來。其次是建章立制，制訂了比較完善的師德師風(fēng)年度考評方案、班主任考評方案等。一是強化學(xué)習(xí)，要求每位教師認真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》《未成年人不犯法》等教育法律法規(guī)。德育是素質(zhì)教育的核心，目前，中小學(xué)德育工作還存在不少問題，德育工作的現(xiàn)狀與實施素質(zhì)教育的要求還有一定差距，在大力實施素質(zhì)教育的今天，加強學(xué)校德育工作是我們每位教育工作者的基本任務(wù)和歸宿。筆者結(jié)合城關(guān)中學(xué)近幾年的做法，認為學(xué)校德育工作應(yīng)從以下幾方面抓起：一、加強德育隊伍建設(shè)，營造和諧的德育環(huán)境。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線，做人民滿意的教師。二、確立德育主題，明確育人目標。我校七年級的德育工作以“成長”主題來展開系列的德育工作，編印了七年級學(xué)生成長手冊，詳細規(guī)定了每周的德育目標和任務(wù)。因此這個階段重點是要學(xué)會做人。另一方面生理功能進入早期成人化，自我意識向獨立成熟方面發(fā)展。每個孩子都渴望得到尊重，渴望獲得成功，渴望考入重點高中就讀，渴望成為有用之才。三、用制度育人。并加強學(xué)生自我監(jiān)督和管理，使規(guī)章制度內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，以良好的行為規(guī)范來體現(xiàn)學(xué)校的管理水平和樹立學(xué)校的形象。五、建設(shè)高品位校園文化，營造良好的德育氛圍校園文化建設(shè)的根本在于以德育為目標，樹立具有喚起、導(dǎo)向、激勵作用的學(xué)校精神文化，營造自覺提高個人思想道德素養(yǎng)、推進整體道德建設(shè)的校園氛圍。為全面開展素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建優(yōu)良校風(fēng)。鼓勵學(xué)生設(shè)計自己的發(fā)展藍圖，確定階段目標，保存在專欄中，時刻激勵學(xué)生不斷進取。總之，加強學(xué)校德育工作是一項艱巨和復(fù)雜的系統(tǒng)工程，僅憑課堂教學(xué)和單純的說教不行，還得走出課堂，發(fā)揮學(xué)校團隊組織的作用，多開展有益的課外活動，使學(xué)生得到直觀的感受和情緒體驗。第二篇：農(nóng)村初中班主任德育工作方法淺談農(nóng)村初中班主任德育工作方法淺談柳 兢當下農(nóng)村初中學(xué)校的許多硬件和軟件上的條件遠遠比不城里的初中學(xué)校，又有很多留守學(xué)生，存在很多不穩(wěn)定因素，給我們班主任的工作的許多困難。其實，只要班主任與時俱進，不斷更新班級管理理念，對學(xué)生真誠相待，善于與家長溝通，就一定能把“難事”變“易事”，輕輕松松地勝任農(nóng)村的初中班主任工作。初中生辨別是非能力較差，抑制力薄弱，模仿力極強，他們很容易受外界不良因素的影響，產(chǎn)生各種各樣的問題，如早戀、上網(wǎng)、擂肥、打群架、喝酒、吸煙、逃課等現(xiàn)象在農(nóng)村學(xué)校開始蔓延。在新的社會背景和教育要求下，班主任應(yīng)時刻注意外界不良因素對學(xué)生的影響，不僅要了解每一個學(xué)生，還要了解學(xué)生的家長及外界環(huán)境，了解社會發(fā)展的基本狀況，把握社會發(fā)展的基本趨勢，加強新的教育理論的學(xué)習(xí)，使自己的思想認識發(fā)生轉(zhuǎn)變，并將新的教育理念轉(zhuǎn)變成自己的班級管理的信念。（一）平等對待每一個學(xué)生，重視每一個學(xué)生張藝謀的電影中有“一個也不能少”，湖北名師桂賢娣說“人人都是重點”。例如找學(xué)生談心，就要個個找到；又如排座位要體現(xiàn)公平。同時，這也是班主任搞好班級工作的根本保證，只有關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，才能架起師生之間的情感橋梁，才能心靈相通，情意相融。所以在生活上給學(xué)生以關(guān)心、愛護就顯得極為重要。（三）關(guān)心和鼓勵后進生，多講究教育方法做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作中一項極其重要的工作任務(wù)，也是一個班能否正常發(fā)展，不斷進步的關(guān)鍵所在。他們雖然人數(shù)不多，但影響很大。對于后進生，班主任需要傾注大量的愛和大量細致耐心的工作使其轉(zhuǎn)化。對于做學(xué)生的工作我們總要這樣想“不要以為自己做了很多，其實你還有很多沒有做”?！爸挥杏脨鄄拍芙粨Q愛，只有用信任才能交換信任。這樣，才能把自己和學(xué)生的心談到一起。這些做法，無形當中拉近了我與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親，覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了。三、身正為范，全力發(fā)揮榜樣作用班主任與學(xué)生朝夕相處，形成一種特殊的親近關(guān)系，在學(xué)生的成長過程中起一種特殊的“主導(dǎo)”作用。因此，班主任可以運用這個特殊身份，嚴于律己，從思想品德、教學(xué)態(tài)度，工作方法到言談舉止、精神風(fēng)貌等各個方面都要對自己有個高的要求，為學(xué)生做出榜樣和表率。一個優(yōu)秀班主任留給學(xué)生的良好印象可以成為學(xué)生生活道路上的一座豐碑，以致在學(xué)生離開學(xué)校多少年后還常?；貞浧?，用以鞭策、激勵自己。有些家長雖然望子成龍，但不懂得科學(xué)的教育方法，如當孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難時，他們束手無策，而當孩子們的成績不理想時，他們又打又罵，方法簡單粗暴，孩子們難以接受，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。班主任可以通過召開家長座談會、家訪或?qū)懶诺榷喾N方式和家長溝通。我們和學(xué)生的家長聯(lián)系不是為了告狀，不是學(xué)生有大問題的時候再去聯(lián)系，而是把工作做到平時，而且和家長之間努力建立一個和諧的良性關(guān)系，提高家長的認識，把家長充分調(diào)動起來，讓他們真正關(guān)心孩子的教育。所以班主任要用自己的愛心和智慧去培養(yǎng)和澆灌祖國的生命之花。[4].王道俊，王漢瀾，教育學(xué)，北京，人民教育教育出版社，1999。胡錦濤同志在全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議上指出：“加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，對于確保我國在激烈競爭中始終立于不敗之地；確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會，進而實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標；確保建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人；確保實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重大而深遠的意義。1營造良好的德育氛圍學(xué)校作為教育人的基地，具有兩大基本功能：一是向?qū)W生傳授知識；二是進行思想品德教育，教給學(xué)生處世態(tài)度，做人的道理，明事非，辯美丑。其次，全校教職員工要上下一心，嚴格要求，以一種積極向上的工作作風(fēng)、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、健康的心態(tài)為學(xué)生樹立起活的榜樣，用榜樣的作用去感化、引導(dǎo)學(xué)生。2多渠道、多途徑開展學(xué)校德育教育工作、集會、重大活動、節(jié)假日等活動對學(xué)生開展德育教育。這樣就能使學(xué)生通過親自感受和實踐逐步形成良好的行為慣。很多知識技能在將來的工作和生活中只要用心一定能學(xué)會，而良好的行為習(xí)慣、做人的道理應(yīng)從小養(yǎng)成。這樣的孩子缺乏完整的家庭教育導(dǎo)致性格存在不同程度的缺陷。在問到“什么時候最想念父母”時，大都選擇了“生病或過生日的時候”；在問到“最想對父母說的一句話”時，所有的孩子都選擇了“?；丶铱纯础被颉翱禳c回家”。她的父母非常支持，可是外公外婆卻不同意，他們的觀念是孩子只要學(xué)好語文數(shù)學(xué)就夠了?！苯逃煤⒆?，首先必須了解孩子，了解孩子的長處，并盡可能的積極的引導(dǎo)。經(jīng)過太多的努力，付出太多的汗水之后，學(xué)校德育工作得到了全體師生的認同，領(lǐng)導(dǎo)的贊許，但我們并沒有因此而停住腳步。但無論如何，學(xué)校是育人基地，為未來社會培養(yǎng)具有高尚道德品質(zhì)的人才，是時代賦予的神圣使命，我們要抱著對國家、對社會、對人民、對家庭負責的態(tài)度，盡最大努力做好學(xué)校的德育工作?？茖W(xué)的學(xué)校德育工作管理體系是德育工作的保障。領(lǐng)導(dǎo)組每學(xué)期都要召開專項會議，制定學(xué)校德育工作目標，研究學(xué)校德育工作計劃，指導(dǎo)德育工作部門和德育工作人員開展德育工作。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校制定《升國旗制度》、《班主任例會制度》等一系列行之有效的德育管理制度，明確了各類人員德育工作職責，做到德育管理有章可循，有據(jù)可依，規(guī)范管理。班主任應(yīng)通過班會、談心、家訪等多種方式，加強與學(xué)生的溝通；通過民主科學(xué)的管理，樹立自己在學(xué)生中的威信；通過關(guān)心愛護學(xué)生，縮短與學(xué)生心靈兼的距離；通過良好高尚的人格魅力來贏得學(xué)生的尊重。建設(shè)好一支優(yōu)良的學(xué)生干部隊伍，能夠很好的促進學(xué)校德育工作的發(fā)展。每學(xué)期學(xué)校都要組織進行學(xué)生干部培訓(xùn)，提高他們的個人素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的管理能力。抓好新生入學(xué)教育，幫助學(xué)生盡快完成新環(huán)境下的角色轉(zhuǎn)變。一年級班主任張瑞霞把握這一有利時機，通過一系列的教育，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作等良好的精神品質(zhì)，使他們盡快轉(zhuǎn)變過來，盡快適應(yīng)學(xué)校的嚴格管理，完成角色轉(zhuǎn)變。從一些學(xué)生養(yǎng)成教育做的比較好的班主任那里了解到，養(yǎng)成教育不是一時一天能做好的，重在平時的點點滴滴。強化德育課教學(xué)改革，加強學(xué)科德育滲透。重視心理健康教育，用情感打動學(xué)生的心靈。我們一貫堅持利用國旗下講話、校園廣播站、宣傳欄、班級黑板報等多種宣傳陣地，多陣地、多形式、多內(nèi)容，扎實開展法制教育，效果顯著。經(jīng)常利用班主任例會、國旗下講話、主題班會、黑板報、廣播站、校園網(wǎng)等將安全教育工作經(jīng)常化、季節(jié)化，如春季開展流行病和衛(wèi)生安全教育、夏季開展防溺水防雷擊教育、秋季開展交通安全教育、冬季開展防火教育等，讓師生始終牢固樹立“安全第一”的思想意識，防止安全責任事故的發(fā)生。在日常工作中堅決執(zhí)行學(xué)校各項安全工作制度，狠抓學(xué)生違紀、課外活動、等安全管理中的幾個關(guān)鍵點，增加人手，加強值班巡邏，嚴密監(jiān)控。加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。