【正文】 組織學(xué)生討論，交流，然后匯報(bào)。[板書課題：解方程。（五）教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入⑴在上節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們探究了哪些規(guī)律。難點(diǎn)：會(huì)檢驗(yàn)方程的解。過程與方法經(jīng)歷方程的解和解方程的認(rèn)識(shí)過程，提高學(xué)生比較、分析的能力。6＝135（檢驗(yàn)））四，列方程解決問題上。（4）如果4a+3=,那么4a－3=().（5）長方形的面積計(jì)算公式用字母表示是：（則長方形的面積是（），判斷?？蛙嚸啃r(shí)行駛40千米，貨車每小時(shí)形勢(shì)多少千米?兩個(gè)工程隊(duì)要共同挖通一條長119米的隧道,乙隊(duì)每天挖3米,經(jīng)過多少天能把隧道挖通?小學(xué)五年級(jí)解方程試題【2】一．填一填。已知客車每小時(shí)行45千米，貨車每小時(shí)行多少千米？2張老師第一次到體育用品商店買了24套運(yùn)動(dòng)服，第二次又買了同樣的運(yùn)動(dòng)服30套，第二次比第一次多付了510元。兩種標(biāo)本各采集多少件？一個(gè)長方形的周長是72厘米，長是寬的2倍，求長方形的長和寬各是多少厘米。小華和小明收集的火柴盒上的畫各是多少枚？1大地小學(xué)今年招收一年級(jí)新生150人。雞和兔各有多少只？1媽媽今年的年齡兒子的3倍，媽媽比兒子大24歲。大洋洲的面積是多少萬平方千米？太陽系的九大行星中，離太陽最近的是水星。大羊和小羊各有多少只?第二篇：小學(xué)五年級(jí)解方程試題小學(xué)五年級(jí)解方程試題【1】共有1428個(gè)網(wǎng)球，每5個(gè)裝一筒，裝完后還剩3個(gè)，一共裝了多少筒？，一樓準(zhǔn)備開商店，層高4米，上面9層是住宅。，白貓釣的比花貓多14條。(4)一個(gè)加數(shù)等于()，減數(shù)等于()除數(shù)等于()，一個(gè)因數(shù)等于()二、下面哪些是方程，是方程的在括號(hào)里面畫“√”。第一篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)解方程相關(guān)試題一、填空：(1)含有()的()叫方程。+2x=()+X+6X()8X=()192X()+=()三、解方程?；ㄘ?jiān)谏弦恢茚灹硕嗌贄l魚?，爺爺?shù)哪挲g比小明年齡的5倍還大4歲。住宅每層高多少米？故宮的面積是72萬平方米，比天安門廣場面積的2倍少16萬平方米。地球繞太陽一周是365天，比水星繞太陽一周所用時(shí)間的4倍還多13天，水星繞太陽一周是多少天？6個(gè)易拉缺罐，9個(gè)飲料瓶，每個(gè)的價(jià)錢都一樣。兒子和媽媽今年分別是多少歲？1前年小明比媽媽小24歲，今年媽媽的年齡是小明的3倍。一年級(jí)男、女學(xué)生各有多少人?1一張課桌比一把椅子貴75元，如果課桌的單價(jià)是椅子單價(jià)的3倍，課桌和椅子的單價(jià)各是多少元？1一套西裝160元，其中褲子的價(jià)格是上衣的。2我買了兩套叢書，單價(jià)分別是：，3元/本，兩套叢書的本數(shù)相同，共花了22元。每套運(yùn)動(dòng)服多少元？2五(2)班同學(xué)到工地去搬磚，共搬磚1100塊。（1）X7y可以簡寫為（）。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”）（1）7m+5m=12m()(2)17+8=25 是等式不是方程。小明用一根長42厘米的鐵絲圍成一個(gè)長方形，已知圍成的長方形的長比寬多5厘米，這個(gè)長方形的長和寬各是多少？一個(gè)籃球的價(jià)格比一個(gè)足球的2倍少30元，王老師買了5個(gè)籃球和5個(gè)足球，一共用了870元，兩種球的單位各是多少元？劉大伯在銀行存款200元，張大伯在銀行存了150元，以后每個(gè)月劉大伯存10元，張大伯存20元，幾個(gè)月后兩人存款一樣多？甲桶有油28千克，從甲桶倒多少千克油到乙桶里，？第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)解方程教案五年級(jí)數(shù)學(xué)《解方程》教學(xué)教案十東小學(xué)授課教師：徐國棟（一）教學(xué)內(nèi)容教材第57頁內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，培養(yǎng)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣。突破方法：小組討論，練習(xí)體驗(yàn)。在小組中組織相互交流，說一說：①什么是方程，②如何判斷方程，③方程的性質(zhì)是什么？⑵學(xué)生回顧天平平衡的規(guī)律，結(jié)合天平的平衡規(guī)律對(duì)我們學(xué)習(xí)方程有什么作用？這節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)如何解方程。]二、研究新知⑴投影出示昨天所做的課題教材P57天平稱一標(biāo)水的畫面?？赡艹霈F(xiàn)以下幾種方法：*根據(jù)數(shù)感經(jīng)驗(yàn)得到X=150 *利用算式100+150=250，得到X=150。）⑶引導(dǎo)學(xué)生檢驗(yàn)方程的解的方法，根據(jù)學(xué)生回答板書：當(dāng)X=150時(shí)，方程左邊=100+150=250=方程右邊⑷認(rèn)識(shí)、區(qū)別方程的解和解方程。剛才同學(xué)們想出辦法求出X=150的過程就是解方程。剛才我們把X=150代入方程中，得到方程左邊=右邊，說明X=150是方程100+X=250的解。⑵教材P63練習(xí)十一第4題。學(xué)生暢談。課時(shí)作業(yè)： 一判斷。X+18=30 4X=50 X247。例1以X+3=9為例，討論了形如X177。初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)?zāi)硞€(gè)數(shù)是否是方程的解，培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，提高計(jì)算能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。學(xué)法：①讓學(xué)生學(xué)會(huì)以舊引新，；②讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的方法。通過尋找直尺上的平衡點(diǎn)，觀察天平平衡等實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也為全課的教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造氛圍。演示操作結(jié)束后，教師拋出問題：如何求出X等于多少呢？學(xué)生分組討論猜想[①根據(jù)數(shù)感直接找出一個(gè)X的值代入方程看看左邊是否等于]在此過程中，教師給學(xué)生充分的獨(dú)立思考、合作交流的時(shí)間，讓學(xué)生自主探索，從中發(fā)現(xiàn)，天平兩邊同時(shí)減少相同的重量，天平仍然保持平衡。合作探究，通過感性經(jīng)驗(yàn)的積累和實(shí)踐的結(jié)果，討論：怎樣才能使天平左右兩邊只剩“X”，而保持天平平衡呢？學(xué)生，課件演示。整個(gè)習(xí)題設(shè)計(jì)部分，雖然題量不大，但卻涵蓋了本節(jié)課的所有知識(shí)點(diǎn)，題目呈現(xiàn)方式的多樣，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)充滿信心，激發(fā)了學(xué)生興趣，引發(fā)了思考，發(fā)展了思維。板書的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性，又做到了重點(diǎn)突出。這樣板書，布局合理，簡明扼要，把本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)重點(diǎn)，鮮明的展現(xiàn)在學(xué)生面前。㈣.教學(xué)目標(biāo)：。二、說教法根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備在教學(xué)過程中，采用導(dǎo)探練三步教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極和敢于質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，重點(diǎn)分析研究方程式的數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生根據(jù)應(yīng)用題的題意列出正確的數(shù)量關(guān)系式。5+x＞6x+12=16想一想x+12=16的解是多少？但不是所有的方程的解都是能靠思考得出來的，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)系統(tǒng)的方程解法。想一想：還有其他的方程列法嗎？300x=180學(xué)生同桌合作完成。（三）、課堂小結(jié)方程，對(duì)于我們來說，這是一種全新的解決問題的方法，這和我們以前學(xué)習(xí)的算術(shù)解法是截然不同的，所以同學(xué)們要勤加練習(xí)。而今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容又為后面學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題做準(zhǔn)備。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受方程與生活中的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)仔細(xì)認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣