【正文】 式、住宿、活動(dòng)安排、費(fèi)用預(yù)算。根據(jù)春游的地點(diǎn)，每人設(shè)計(jì)一個(gè)詳細(xì)的春游活動(dòng)方案，使這次春游更有意義，更精彩有趣。第二課時(shí)整理交流：各小組先交流整理所收集的資料，并完善所設(shè)計(jì)表格內(nèi)容。春游、秋游、節(jié)假日游，都是我們非常熟悉的。五、展示評(píng)比交流。四、交流、互評(píng)：評(píng)出團(tuán)體協(xié)作獎(jiǎng)。八、進(jìn)行具體分工，細(xì)化研究?jī)?nèi)容，制定調(diào)查表。七、找出核心問(wèn)題，定好目標(biāo)。四、質(zhì)疑問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：了解汽車(chē)的相關(guān)知識(shí)及與環(huán)境的關(guān)系 教學(xué)過(guò)程：第一、二課時(shí)一、提出課前教學(xué)目的和要求：同學(xué)們，汽車(chē)從80年代就更直接地走入了我們的生活，同時(shí)也改變了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，今天我們就運(yùn)用觀察、統(tǒng)計(jì)的方法了解一下汽車(chē)給我們生活帶來(lái)的影響。（3）校內(nèi)設(shè)立廢電池回收箱，學(xué)生到街上、集市上發(fā)宣傳單活動(dòng)設(shè)計(jì)三 車(chē)迷天地教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并就某一現(xiàn)象提出自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和搜集、整理資料的能力。注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行評(píng)?；顒?dòng)過(guò)程：自我總結(jié)學(xué)生自我反思，寫(xiě)出活動(dòng)感受。教師補(bǔ)充，我把這段時(shí)間我搜集的資料用課件展示給同學(xué)看，主要包括：介紹干電池極其用途、種類(lèi)、結(jié)構(gòu)與原理、廢電池的主要危害、電池中汞的作用及用量、痛痛病和水俁病、我國(guó)電池消費(fèi)現(xiàn)狀、電池回收與處理等幾個(gè)方面。鋰電池也可用做高性能的手機(jī)電池，筆記本電腦電池等。第三大類(lèi)：新型電池。堿式鎳鎘電池：這種電池使用壽命長(zhǎng)，可循環(huán)充放電數(shù)次，耐沖擊，耐振動(dòng)，自放電小，所以廣泛用于日常生活中。鋅銀扣式電池：這種電池體積小，但有優(yōu)越的大電池放電性能，放電電壓平穩(wěn)，被廣泛用于電子表、石英鐘、計(jì)算機(jī)CMOS電池等。鋅錳電池：生活中常用的1號(hào)或5號(hào)干電池大多是該種電池，此種電池適用手電筒、收音機(jī)等。僅以手機(jī)為例，目前全國(guó)手機(jī)用戶(hù)超過(guò)1億戶(hù)，一個(gè)用戶(hù)一年至少要用2只電池，一年就消耗2億多只。（5）我國(guó)廢舊電池的狀況及危害我國(guó)廢電池潛在危害不容忽視，引起全社會(huì)的廣泛重視和關(guān)注。會(huì)使兒童出現(xiàn)行為問(wèn)題、低智商和精力難以集中。事發(fā)后，日本有關(guān)部門(mén)對(duì)這一事件進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)死者生前都飲用了某商店周?chē)?口水井的水。這名男子被送進(jìn)醫(yī)院后，終于在極度痛苦中，因心力衰竭死亡。我們發(fā)現(xiàn)廢電池有的被扔在垃圾箱里，有的被隨意扔在水道里，有的甚至成了一年級(jí)小同學(xué)手里的玩具。實(shí)驗(yàn)二、廢電池對(duì)植物的危害一個(gè)月前，他們從校門(mén)口的水道里挖了兩棵長(zhǎng)勢(shì)差不多的虞美人花，同時(shí)栽在兩個(gè)盛有同樣泥土的花盆里，一個(gè)月來(lái)，我們每天分別給這兩盆花的1號(hào)澆的自來(lái)水，給2號(hào)花盆澆同樣多的廢電池水，現(xiàn)在我們把這兩盆花展示給同學(xué)看，自來(lái)水澆灌的1號(hào)長(zhǎng)勢(shì)良好，而廢電池水澆灌的2號(hào)花早已死亡，根已經(jīng)腐爛。前段時(shí)間，我們共同確立了一個(gè)研究課題《電池與環(huán)保》，并分組進(jìn)行了研究活動(dòng)，約好今天我們來(lái)回報(bào)研究成果，你們準(zhǔn)備好么嗎？哪個(gè)小組先匯報(bào)？實(shí)驗(yàn)小組匯報(bào)：小組設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明廢電池是有危害的。各小組根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)，時(shí)間、內(nèi)容及組員工作分配等問(wèn)題，進(jìn)行計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)。商討研究方向本主題活動(dòng)具體實(shí)施可以分以下幾方面進(jìn)行研究，調(diào)查：（1）認(rèn)識(shí)各種各樣的電池；（2）調(diào)查電池的使用情況；（3）怎樣證明廢舊電池對(duì)環(huán)境是否有危害；（4）了解廢舊電池危害；（板書(shū)）。情感、態(tài)度和價(jià)值觀（1）獲得親自參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格?；顒?dòng)設(shè)計(jì)二 展示與交流廢舊電池與環(huán)保教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能。二、發(fā)生其余的自然災(zāi)害時(shí)該怎么做？ 交流討論。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識(shí)。（2）討論交流。（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。第一篇：六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案活動(dòng)設(shè)計(jì)一 自然災(zāi)害的預(yù)防與自救教學(xué)目的：讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。教學(xué)時(shí)間：二教時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)的自救自護(hù)生活中都有哪些自然災(zāi)害？學(xué)生討論、交流。（3）在學(xué)校要聽(tīng)從老師指揮，安全疏散。（3）模擬演示練習(xí)（4）主持小結(jié)：人們的生活離不開(kāi)火。2．消防安全知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）（1）火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？（2）易燃物品應(yīng)該怎樣放置？（3）平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì)？有什么影響？（4）蠟燭為什么要及時(shí)熄滅？（5）年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？（6）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話(huà)？并且要說(shuō)清楚什么？（7）小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)？（8）從失火的樓房?jī)?nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)？看模擬表演，議一議：（1）表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）議一議：①表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？ ②我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？（3）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。演圖片，找錯(cuò)誤。（1）了解電池的種類(lèi)，了解廢舊電池的危害，對(duì)電池有初步的認(rèn)識(shí)。（2）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立關(guān)心人類(lèi)的生存環(huán)境，約束自己的行為和習(xí)慣，合理使用電池，注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。形成活動(dòng)小組根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長(zhǎng)，確定組名，組名分別為探究小組、調(diào)查小組、實(shí)驗(yàn)小組、環(huán)衛(wèi)小組。第二課時(shí) 分組研究調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。實(shí)驗(yàn)一、廢電池對(duì)動(dòng)物的危害我們?nèi)×巳齻€(gè)燒杯，編號(hào)為3號(hào)，分別加入350毫升自來(lái)水，每個(gè)燒杯里再放入兩條從市場(chǎng)里買(mǎi)來(lái)的金魚(yú)。以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明，廢電池對(duì)動(dòng)植物油危害。調(diào)查小組針對(duì)以下四個(gè)問(wèn)題從5月9日開(kāi)始在學(xué)校對(duì)100師生和村里50戶(hù)居民中展開(kāi)了調(diào)查：您平均一星期使用多少干電池？（）A、2節(jié)以下 B、2~4 節(jié) C、4~6節(jié) D、6節(jié)以上您認(rèn)為使用哪種電池比較合算？（）A、普通干電池 B、充電電池您一般如何處理廢電池？（）A、隨地丟棄 B、丟入垃圾箱 C、丟入廢電池回收箱你知道廢舊電池對(duì)環(huán)境的危害嗎？（）A、知道 B、不知道 C、知道一點(diǎn)他們用舊掛歷紙制作了四張統(tǒng)計(jì)圖，調(diào)查結(jié)果顯示：有50%的人每星期使用干電池的用量約為2節(jié)；有85%選擇使用普通干電池；而用完電池呢？近62%的人都將其扔入垃圾箱，而且有57%的人根本不清楚身邊廢電池是否有危害。此后，與死者同村居住的人中又接二連三地出現(xiàn)了15名同樣癥狀的“瘋子”。其中飲用1號(hào)水井的8個(gè)人全部發(fā)病。汞中毒有神經(jīng)衰弱綜合癥、植物神經(jīng)功能紊亂，以及急躁、易怒、好哭等癥狀，重度中毒時(shí)發(fā)生明顯的性格改變、情感障礙、智力減退?，F(xiàn)在人們?cè)谏鐣?huì)生活中幾乎一天也離不開(kāi)電池。（6）據(jù)測(cè)量一節(jié)一號(hào)電池爛在土壤里，可以使一平方米土地失去利用價(jià)值。由于外皮由鋅組成，所以電池用完時(shí)，鋅皮易被蝕穿而使電解液漏出，所以電池用完后應(yīng)取出，以免腐蝕電器。第二大類(lèi)：充電電池。例如我們用的隨身聽(tīng)等小電器均可用該種充電電池。它包括鋰電池、燃料電池等。燃料電池：這種電池可用氫氣、甲烷等作為燃料，工作時(shí)將燃料中的化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能，電池連續(xù)工作穩(wěn)定。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)電池有了怎樣的認(rèn)識(shí)？你覺(jué)得，我們?cè)撛鯓雍侠硎褂秒姵兀繉W(xué)了這么多的新知識(shí)，你最想做什么？第四課時(shí) 總結(jié)評(píng)價(jià)，課后延伸活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和小公民責(zé)任感，將意識(shí)與責(zé)任感轉(zhuǎn)化為行為。引導(dǎo)學(xué)生反思自己的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)他們的參與興趣，豐富他們的生活體驗(yàn)。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)，讓他們獲得一個(gè)真實(shí)的自我。能在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮積極作用，提高自身交往能力、觀察能力、動(dòng)手能力、協(xié)作能力和創(chuàng)造性設(shè)計(jì)能力。待會(huì)，我們將請(qǐng)同學(xué)們利用空余時(shí)間或周末到學(xué)校附近的馬路邊觀察各種汽車(chē)，要求同學(xué)們找準(zhǔn)觀察點(diǎn)，并進(jìn)行認(rèn)真記錄。五、歸納總結(jié)，提出研究?jī)?nèi)容。汽車(chē)分類(lèi)及作用。第三課時(shí)一、課前分工合作、查找資料，填寫(xiě)調(diào)查表。第四課時(shí)一、交流前面所收集到的各種各樣的汽車(chē)的圖片及資料。六、小結(jié)延伸鼓勵(lì)學(xué)生綠色出行，保護(hù)環(huán)境；并鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)可根據(jù)自己或同學(xué)設(shè)計(jì)的未來(lái)的汽車(chē)圖制作出汽車(chē)模型活動(dòng)設(shè)計(jì)四 我們的旅行計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解旅游計(jì)劃應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，知道怎樣制訂旅游計(jì)劃；培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題和查閱資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、合作能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新意識(shí)?？稍鯓勇眯胁鸥幸饬x更有收獲呢？這就我們這個(gè)單元所要探討的。匯報(bào)展示：各小組派代表把他們調(diào)查的春游情況進(jìn)行全班匯報(bào)，其它組可以提出疑問(wèn)。包含內(nèi)容：時(shí)間、人員、活動(dòng)安排、所帶物品、安全衛(wèi)生保障、出行方式、路線(xiàn)、費(fèi)用等三、布置下個(gè)計(jì)劃要收集的資料：假日旅游目的地的相關(guān)資料。試一試：根據(jù)教材和大家的意見(jiàn)提出評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)利用廢品學(xué)制作、做實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)；掌握科學(xué)制作和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)是指做什么玩具前都要研究一下這個(gè)玩具的原理，組織比賽時(shí)要讓更多的人參與。教師也從各組的方案中知道了需要準(zhǔn)備的工具和廢品材料。調(diào)查活動(dòng)：陀螺、不倒翁等玩具在生活中有什么重要作用和種類(lèi)？請(qǐng)學(xué)生回家通過(guò)適合的方式進(jìn)行調(diào)查、了解。展示交流比賽：制作完成后，讓學(xué)生依次介紹自己的作品，要求說(shuō)明使用的材料、玩法、特點(diǎn)，并當(dāng)場(chǎng)演示給大家看。四、總結(jié)交流：以“我用生活廢品搞制作”為主題寫(xiě)一篇小作文。六、活動(dòng)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展“巧用廢品做實(shí)驗(yàn)”的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解各種各樣的飲料，探索飲料與健康的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)：飲料與健康的關(guān)系的探索 教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)飲料的實(shí)物與相關(guān)知識(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、自學(xué)教材：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材P39P48的所有內(nèi)容，思考并討論三個(gè)問(wèn)題：你平時(shí)最?lèi)?ài)喝什么飲料？為什么？你知道它的成分有哪些嗎？除了你最?lèi)?ài)喝的飲料，還知道哪些飲料？在這個(gè)單元里，我最想了解到飲料的哪方面知識(shí)？二、發(fā)展階段說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要回答上面所提出的問(wèn)題，了解情況。三、開(kāi)展研究小調(diào)查：自己或同學(xué)喜歡喝哪些飲料？以及原因？對(duì)自己喜歡喝的飲料的成分或其它方面有哪些了解？購(gòu)買(mǎi)時(shí)會(huì)注意哪些方面？大調(diào)查：哪些飲料最受同學(xué)喜歡？喜歡的原因？統(tǒng)計(jì)分析：主要從人拉喜歡飲料的原因方面來(lái)作統(tǒng)計(jì)。在升入中學(xué)之前，大家是否知道有關(guān)中學(xué)的情況，跟小學(xué)有什么不同？二、確定主題教師出示一些中學(xué)圖片與資料，與學(xué)生一起分享，并引導(dǎo)學(xué)生確定主題。進(jìn)行總結(jié)：1）自我總結(jié)評(píng)價(jià)：介紹自己的優(yōu)勢(shì)，并找到不足并不斷地改進(jìn)。注意征求別人的意見(jiàn)時(shí)要真誠(chéng)、虛心接受，這樣別人才會(huì)說(shuō)出對(duì)你的真實(shí)意見(jiàn)。模擬演練：相互交流體會(huì)，提出改進(jìn)建議。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)的特色，并設(shè)計(jì)多種方案為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。特別是改革開(kāi)放以來(lái)的快速發(fā)展，更讓廈門(mén)走出國(guó)門(mén)，走進(jìn)世界。實(shí)踐探索：A按計(jì)劃收集相關(guān)資料，并進(jìn)行篩選和整理； B利用課余時(shí)間進(jìn)行調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)或?qū)嵉乜疾?。要求：圖文并茂，內(nèi)容與形式相符合。四、活動(dòng)延伸：以家鄉(xiāng)為主題畫(huà)一幅創(chuàng)作畫(huà)。情感態(tài)與度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。難點(diǎn)：如何將個(gè)人的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)；如何理解樹(shù)立夢(mèng)想的重要性；如何克服自己夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)道路上的重重困難等等。最后得出結(jié)論：人類(lèi)因夢(mèng)想而偉大。1．釋義中國(guó)夢(mèng)。通過(guò)圖片展示法向?qū)W生呈現(xiàn)中國(guó)的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)情況?！爸袊?guó)夢(mèng)” 交流世博知識(shí)，請(qǐng)有機(jī)會(huì)參觀上海世博會(huì)的同學(xué)談?wù)勔?jiàn)聞。在討論過(guò)程中每個(gè)學(xué)生都應(yīng)大膽說(shuō)出自己夢(mèng)想，并請(qǐng)同組成員做自己的夢(mèng)想見(jiàn)證人。5．夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離讓學(xué)生說(shuō)出自己夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)道路上的絆腳石，播放勵(lì)志視頻短片《只要敢想、敢夢(mèng)、敢要，奇跡就會(huì)實(shí)現(xiàn)》。它的脊背一聳，飛起一條玉龍，那是萬(wàn)里長(zhǎng)城在騰躍。夜里，我做了一個(gè)美妙的夢(mèng)，一只錦雞落到了我床上。④正確理解規(guī)則與自由的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生全面看問(wèn)題和辯證思維的能力。③交通規(guī)則、體育競(jìng)技規(guī)則、法律的共同特點(diǎn)：這些規(guī)則都具有強(qiáng)制性，人人都必須遵守。②特殊的電話(huà)號(hào)碼：電話(huà)號(hào)碼使用情況正確使用方法120醫(yī)療急救報(bào)告病人所在地及病情表現(xiàn)110匪警報(bào)告案發(fā)地點(diǎn)及險(xiǎn)情122交通事故報(bào)警報(bào)告事故現(xiàn)場(chǎng)及原因補(bǔ)充：具體事例點(diǎn)撥：⑴閱讀材料，回答問(wèn)題。可是他倆誰(shuí)也不愿意。侵犯了學(xué)生的姓名權(quán)。②運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益或者到執(zhí)法機(jī)關(guān)去控告、起訴。他能開(kāi)，我就能去，這是他個(gè)人的人身自由。公民行使自己的權(quán)利必須在相應(yīng)的規(guī)則允許的范圍內(nèi)。認(rèn)知領(lǐng)域：了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作能力。四、教學(xué)過(guò)程：一、：小小船兒整一對(duì)，坐著客人有十位。北京有兩家上百年的老鞋店——“內(nèi)聯(lián)升鞋店”、“同生和鞋店”（出示兩家鞋店的照片）?！蔽挥诒本┩醺蠼值耐托晔?932年開(kāi)業(yè)的。師：鞋子美不美主要看款式、質(zhì)地和色彩。師：只要肯動(dòng)腦筋，你手邊的材料一定可以裝飾得很美。資料列舉如下：中國(guó)家具的產(chǎn)生可上溯到新石器時(shí)代。至唐代，高型家具日趨流行，席地坐與垂足坐兩種方式交替消長(zhǎng)。清代家具體量增大，注重雕飾而自成一格。史前至春秋時(shí)期的家具：（史前~公元前476年）1978年~1980年，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院考古研究所在發(fā)掘山西襄汾縣陶寺村新石器時(shí)代晚期遺址（公元前2500年~前1900年）時(shí)，從器物痕跡和彩皮辨認(rèn)出隨葬品已有木制長(zhǎng)方平盤(pán)、案俎等，這是迄今發(fā)現(xiàn)的最早的中國(guó)木家具。從出土文物中見(jiàn)到的商代銅禁和饕餮蟬紋銅俎，反映出這一時(shí)期青銅家具在鑄造技術(shù)以及實(shí)用、裝飾方面都已達(dá)到較高的水平。如信陽(yáng)楚墓出土的大木床、雕花漆幾、木俎等，在足與框架、足與案面、屜板木梁與邊框、圍欄矮柱與床框之間的連接，就采用了以上各種榫接方法，結(jié)合牢固，外形美觀。現(xiàn)代家具：（20世紀(jì)初以后）20世紀(jì)初，各地相繼辦起家具手工業(yè)工場(chǎng)。新式家具多仿制西方流行的款式。沿海城市是新式家具的主要產(chǎn)地。－些保護(hù)視力的有關(guān)常識(shí)，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。3.“學(xué)生看電視時(shí)間”記錄卡。四、設(shè)計(jì)思路學(xué)生在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼鏡者。設(shè)計(jì)該活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：第一，要運(yùn)用各種方法手段，引起學(xué)生對(duì)“近視眼”的工作學(xué)習(xí)和生活情況作關(guān)注。如視物距離30厘米左右，可讓學(xué)生用自己的手臂測(cè)量，看電視的距離可用小腳掌來(lái)測(cè)量。活動(dòng)－：在圖書(shū)區(qū)內(nèi)擺放一本自制的大圖書(shū)《倒霉的大近視眼》，