【正文】 長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)；二是想通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)們更加深刻地認(rèn)識(shí)初三學(xué)生的前途問(wèn)題，多思考下面幾個(gè)問(wèn)題：我孩子的今后的出路在哪里？作為家長(zhǎng)，您對(duì)孩子有要求嗎？要求是什么？您對(duì)孩子的目標(biāo)定位是什么？您了解孩子現(xiàn)在的學(xué)業(yè)狀況嗎？您是否與孩子談?wù)撨^(guò)有關(guān)前途問(wèn)題，對(duì)孩子的想法了解嗎？因?yàn)楝F(xiàn)在九年級(jí)學(xué)生的確是站在人生的一個(gè)抉擇路口，也可以講是改變他們命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻。我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。當(dāng)然我們也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。各位家長(zhǎng)，古人說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有一二十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理更是培養(yǎng)不好孩子的。我們是寄宿學(xué)校，孩子在學(xué)校一呆就是五天，周末回家后，家長(zhǎng)一定要與孩子交流，問(wèn)問(wèn)在學(xué)校的情況，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)。我們的老師，特別是班主任老師，每天24小時(shí)全天候守衛(wèi)學(xué)生，還有繁重的教學(xué)任務(wù)，已經(jīng)夠辛苦了，在教育孩子時(shí)發(fā)了脾氣，也是可以理解的。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。在孩子心中樹(shù)立榜樣。要是孩子學(xué)習(xí)上又困難，我們家長(zhǎng)要及時(shí)為他們釋疑，成績(jī)不好，就不正常，（五天在學(xué)校，白天晚上有的是時(shí)間，又有老師輔導(dǎo)）是有原因的，要找到解決的辦法。有鑒于此，在離中考僅有38天時(shí)特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望：多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。所以當(dāng)我們的學(xué)生也就是你們的子女中有人跟我說(shuō)：“老師，初中畢業(yè)后，我父母就不送我讀書(shū)了，讓我去打工！”這樣類(lèi)似的話的時(shí)候，我的回答是：“你的父母對(duì)你不負(fù)責(zé)任，你的父母是鼠目寸光”。第一篇：九年級(jí)中考前家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿王德良尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！首先我代表學(xué)校全體教職工對(duì)各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持教育的行動(dòng)表示衷心感謝！你們的到來(lái)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是幸福，是自豪，是驕傲；對(duì)我們老師和學(xué)校來(lái)說(shuō)，是支持，是理解，是關(guān)心。話可能不好聽(tīng)，但是事實(shí)就是如此，現(xiàn)在的初三學(xué)生不過(guò)就是十四五歲，第一，他們年紀(jì)小，出去不會(huì)做什么；第二，他們各方面知識(shí)還不豐富，沒(méi)有一技之長(zhǎng)，出去一千來(lái)塊工資低地位也低；第三，他們還小，賺錢(qián)的日子以后有的是，可以講是一輩子。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生，不是一味的打罵、威脅。多關(guān)心子女的生活?！凹议L(zhǎng)是孩子最好的老師”。我們的學(xué)生年齡還小，不是很明事理，有時(shí)候在家欺騙家長(zhǎng)，在學(xué)校隱瞞老師，我們大人不清楚情況，造成管理上的失控。我們的家長(zhǎng)應(yīng)該盡量理解。適當(dāng)犧牲一下自己的經(jīng)濟(jì)利益，在生活和精神上關(guān)心體貼自己的孩子，減輕他們面臨畢業(yè)會(huì)考的壓力和緊張情緒。退一步講，我們的孩子就是成不了材，也應(yīng)該成人，孩子們從小應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，高尚的情操。俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。老師們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起。相信大家的想法和我一樣：“我再苦再累無(wú)所謂，只要自己的孩子有出息”，因?yàn)樘煜碌母改感那槭且粯拥?，“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)，一切為了孩子的未來(lái)”。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)?nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。在孩子心中樹(shù)立榜樣。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。當(dāng)然我們也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。一、這一時(shí)期學(xué)生狀況大約分三種人，一是成績(jī)不理想的人，他們沒(méi)有很明確的目標(biāo)，缺乏動(dòng)力；另一種人是想好好學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不得法：學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠；不重視各課知識(shí)的系統(tǒng)梳理，能力水平得不到提高。三方面入手：一是思想上鼓勁幫孩子建立自信；二是生活上貼心照顧；三是心理上熱情疏導(dǎo)。四是切忌嘮叨。提醒學(xué)生家長(zhǎng)：學(xué)生能否“適度緊張”和家長(zhǎng)的期望值有直接的關(guān)系。二是針對(duì)過(guò)度緊張的：他們的表現(xiàn)往往是目標(biāo)過(guò)高，壓力過(guò)重，一味用功埋頭苦讀，每次模擬的成績(jī)都在一中擇優(yōu)邊緣、配額邊緣，還有想要進(jìn)入前二十名的考生，要幫助他們適當(dāng)放松（例如在復(fù)習(xí)間歇跳 10 分鐘繩，散散步，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，晚上看看新聞），調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力。希望這一措施能得到大家的理解與支持，并請(qǐng)大家就孩子的教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，爭(zhēng)取在今年6月21日的中考中最大程度的發(fā)揮他們的水平，以理想的成績(jī)順利地升入高一級(jí)學(xué)校。在這中考前沖刺階段，我們老師和家長(zhǎng)該做些什么呢？這就是今天我們坐到一起來(lái)的目的所在。半年多來(lái)，我們首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過(guò)教育，學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂紀(jì)律有了明顯好轉(zhuǎn)；自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)，每天最后一節(jié)自習(xí)課都有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生坐在講臺(tái)前維持紀(jì)律，督促全班認(rèn)真學(xué)習(xí)；課間消除了在走廊上追逐打鬧、臟話連天的現(xiàn)象；特別是，對(duì)學(xué)生的儀容儀表嚴(yán)格整頓。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好。這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：（1）、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)太差。（5）、有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)無(wú)望，就“爛船把倒?fàn)€船劃“、“破罐子破摔”，學(xué)習(xí)態(tài)度非常不端正。感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。學(xué)習(xí)目的不明確，個(gè)別同學(xué)努力不夠。自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力不強(qiáng)。交往朋友格調(diào)不高。遇到節(jié)假日，就找各種各樣的借口、編造各種各樣的謊話欺騙家長(zhǎng)和老師，放任自己在外玩耍，甚至晚歸，讓家長(zhǎng)擔(dān)心。今天，我們誠(chéng)懇地邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)參加家校聯(lián)席大會(huì)，目的在于探討如何進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，以便取得共識(shí)