【正文】 請我們的好朋拼音幫忙，第二次就要讀通順讀流利，如果有時間還可以讀第三次第四次。因此采用生活化教學(xué)和合作探究式的學(xué)習(xí)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。如果我們沒見過筍芽兒，沒見過竹媽媽給筍芽兒穿的衣服，那最好去看看竹林，去找找筍芽兒，至少也要看看它們的影像資料或圖片，這些對于感悟和理解這篇課文，會有很多幫助。太陽公公照射著她，溫暖著她。（二）教材分析這是一篇擬人體的童話散文，在作者筆下有稚嫩的筍芽兒娃娃，有溫柔的春雨姑娘，有大嗓門的雷公公，還有慈愛的竹媽媽。把你們最想說的話寫在“筍芽成長錄”上。2．學(xué)生練習(xí)書寫，互相評價。C．筍芽兒蘇醒時什么樣？通過做動作、聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗理解“揉”、“伸”、“撒嬌”、“扭”、“一個勁地”、“鉆”等詞語。（課件出示讀帶有生字的詞語，隨機(jī)用詞語進(jìn)行說話訓(xùn)練）。？還有什么不懂的？，教師巡視指導(dǎo)。3．小小的筍芽兒不到兩個月就能長成健壯的竹子，多么奇妙啊!它是怎樣長成一株健壯的竹子的？今天我們就學(xué)習(xí)一篇課文，在課文中你會得到滿意的答案。教學(xué)重點(diǎn)識記生字，正確、流利、有感情地朗讀課文 教學(xué)難點(diǎn)體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。第一篇：人教版小學(xué)二年級語文下冊筍芽兒教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1．會認(rèn)14個生字，會寫9個字。教學(xué)準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)提綱 課件課時安排2課時教學(xué)過程第一課時陶冶一、游戲?qū)耄瑱z查預(yù)習(xí)1．小朋友喜歡做游戲嗎？今天，咱們一起做個猜謎的游戲：“小時層層包，大時節(jié)節(jié)高，初生當(dāng)菜吃，長大成材料。二、老師范讀1．學(xué)生思考聽了課文你都知道了什么？三、初讀課文,自學(xué)感悟。四、自主識字1．正音：出示帶音節(jié)的生字，開火車認(rèn)讀，重點(diǎn)讀準(zhǔn)平舌音“筍、鉆、滋”和翹舌音“揉、潤”。4．讀文：指名分段讀課文，注意正音。（模仿讀—加動作表情表演讀—男女聲競賽讀—評讀—自愿展示讀）五、指導(dǎo)寫字1．出示“我會寫”中“字。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名聽寫生字‘師生共同糾正2．把自己積累的好詞佳句讀給大家聽。四、限時作業(yè)第二篇：二年級語文下冊《筍芽兒》教學(xué)設(shè)計《筍芽兒》教學(xué)設(shè)計案例——二年級語文下冊（一）設(shè)計指導(dǎo)思想從以人為本，立足學(xué)生發(fā)展的觀念上著手，因為教學(xué)的目的已不再局限于傳遞、繼承已有文化，習(xí)得一些基本知識、技能和社會倫理等，重要的是讓學(xué)生在教學(xué)活動中學(xué)會主動去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，學(xué)會對大量信息的收集、分析、判斷和靈活運(yùn)用。春雨的聲音是春姑娘彈奏的樂曲，春雷的聲音是雷公公敲響的大鼓，一層層的筍殼是竹媽媽給筍芽兒穿上的一件件衣服?！惫S芽兒勇敢地“脫下一件件衣服，長成了一株健壯的竹子”。有條件的班級可以通過課件演示筍芽兒的生長過程。3．愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。（六）媒體選擇網(wǎng)站、音像和圖片錄音機(jī)磁帶（七）教學(xué)程序一、多媒體課件導(dǎo)入：師問：（課件：大屏幕出示竹子照片）小朋友們看，這是什么？（生齊答：竹子）你知道竹子媽媽的孩子是誰？（師出示卡片“筍”字，生齊答：筍，此時師適時出示實(shí)物筍）師問：筍再小點(diǎn)，我們又可以把它叫做？生：筍芽兒（此時多媒體上出示課題）筍芽兒又是怎么樣長成竹子的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《筍芽兒》這一課。開始吧。2）同桌互相讀，引導(dǎo)如果不會請教同桌的小朋友 3）開火車讀。三、朗讀感悟師：小朋友們真能干。（1）讀畫的句子叫醒——向上鉆——鉆出地面——長成（2）課件演示，和剛說的一樣不一樣。師：筍芽兒蘇醒時什么樣？通過做動作、聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗理解：揉、伸、撒嬌、扭、一個勁地、鉆等詞語。讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評。（）２、我們同學(xué)能用多種方法研究問題。（）第三篇：(人教新課標(biāo))二年級語文下冊教案 筍芽兒最新版筍芽兒教學(xué)目標(biāo)：，會寫9個字。朗讀課文，感受筍芽兒積極向上的精神。？“喊”，學(xué)生練習(xí)。第二課時一、學(xué)習(xí)課文，說說課文講了一個什么故事？：讀一讀，想想筍芽兒發(fā)生了什么變化，從課文中找出來。動作表示“揉、伸”，朗讀表現(xiàn)撒嬌。（朗讀本段），邊聽邊想：筍芽兒的衣服哪兒去了？它為什么這么做？說說什么是“自豪”？你能用自豪說個句子嗎？二、小結(jié)？（師邊板畫），說說你認(rèn)識的筍芽兒是個什么樣的孩子，為什么？。：竹筍 喚醒 民眾 叫喚 揉一揉 油漆 漆器 轟轟烈烈轟然大笑 別扭 扭秧歌 鉆空子 鉆牛角尖 嘮叨半天撫養(yǎng)子女 撫今追昔 滋養(yǎng)身體 滋味不錯 珠圓玉潤潤滑油 景陽岡 豪言壯語 英雄豪杰 最新版二、學(xué)習(xí)生字：世界、筍芽、呼喚“筍芽”和“呼喚”，你發(fā)現(xiàn)了什么？？，學(xué)生練習(xí)。，正音。幼小的筍芽兒在大家的關(guān)心幫助下不斷努力，終于成長為健壯的竹子。教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)14個字，會寫9個字。難點(diǎn)：課文的感情朗讀、體會科學(xué)童話中蘊(yùn)含的意義。小筍芽是怎樣長成一株健壯的竹子的？今天，我們就來學(xué)習(xí)《筍芽兒》一課。自學(xué)記（邊讀邊劃出不認(rèn)識的字，并想辦法記住它們）讀（讀通、讀準(zhǔn)、讀熟課文）想（讀懂了什么，還有什么不懂的）小組檢查自學(xué)情況，教師巡視。讀詞春筍 筍芽兒 呼喚 揉一揉 漆黑 油漆 扭動 轟隆隆 鉆研 嘮叨 辮子 撫摩愛撫 滋潤 山岡 豪放 豪邁 世界喊叫 呼喊 發(fā)芽齊讀課文四、再讀課文，感知發(fā)