【正文】 中華文化的地位：世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。（圖片展示）了解了中華文化的內(nèi)容，接下來(lái)我們放眼世界古代文明，大家知道四大文明古國(guó)是哪些？生：回答師：展示圖片資料 你知道嗎？巴比倫文化最悠久，但巴比倫國(guó)家早已夭折；印度文化因雅利安人入侵而雅利安化。（二）推進(jìn)新課：活動(dòng)一：提起中華文化，除了上圖中三個(gè)人提到的之外，你又會(huì)想到什么？生：積極回答之后展示一些中華文化的圖片如故宮、長(zhǎng)城、中國(guó)畫(huà)、京劇、旗袍、瓷器、玉器、木雕等。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：中華文化的力量、特點(diǎn)和影響；中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)難點(diǎn)：弘揚(yáng)和傳承中華文化、中華傳統(tǒng)美德。（2）小組進(jìn)行匯報(bào)，師生共同歸納：①自覺(jué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，珍愛(ài)自己的精神家園，增強(qiáng)文化的認(rèn)同感和自豪感，反對(duì)盲目崇拜外來(lái)文化；②積極宣傳民族文化，讓世界上更多的人了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的文化；③作為青少年我們應(yīng)該繼承弘揚(yáng)和保護(hù)傳統(tǒng)文化，做中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承者和發(fā)揚(yáng)者。）中華文化承載著五千年的悠久歷史，蘊(yùn)含著廣泛而深刻的內(nèi)容，說(shuō)明了我們中華文化的特點(diǎn)是什么？學(xué)生共同匯報(bào)答案（板書(shū)。（4）多媒體材料：奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，人民身著古代服飾的精彩表演（師生共談感受。誰(shuí)創(chuàng)造了燦爛的中華文化？學(xué)生閱讀教材找出問(wèn)題答案并同桌交流答案內(nèi)容。三、教學(xué)方法：?jiǎn)栴}教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法、情境教學(xué)法、自主探究法。燦爛的中華文化是本課的重點(diǎn)之一，也是本課的難點(diǎn)，文化存在于我們生活的方方面面，要學(xué)會(huì)認(rèn)同自己的民族文化。二、教學(xué)目標(biāo)：：各族人民共同創(chuàng)造了中華文化；懂得中華文化特點(diǎn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：了解中華文化的特點(diǎn)；繼承、發(fā)揚(yáng)、傳播中華文化。品析中華文化綿延不絕，歷久彌新的原因。）材料：2014年南京青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)內(nèi)容，青奧會(huì)在南京的舉辦說(shuō)明了什么？思考：假如你是青奧會(huì)的一名志愿者，你會(huì)向外國(guó)友人介紹哪些中華文化？小組討論并逐次展示；我們中華文化具體是由幾方面構(gòu)成的呢？學(xué)生匯報(bào)答案（板書(shū)。）那么“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深”的中華文化是由誰(shuí)創(chuàng)造的呢？學(xué)生交流說(shuō)出答案及原因（板書(shū)。（出示準(zhǔn)備練習(xí)題）學(xué)生：談?wù)劚竟?jié)課你的收獲？教師：燦爛的中華文化就像一條悠久的歷史長(zhǎng)河，從過(guò)去到現(xiàn)在，從現(xiàn)在也必將走向未來(lái)，希望同學(xué)們都能做中華文化的繼承者、傳播者、弘揚(yáng)者，將中華文化發(fā)揚(yáng)光大！燦爛的中華文化產(chǎn)生：各族人民共同創(chuàng)造原因：生命力、凝聚力、創(chuàng)造力構(gòu)成：語(yǔ)言文字、文化典籍、科技工藝、文學(xué)藝術(shù)、中國(guó)哲學(xué)、道德倫理等特點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深影響：對(duì)內(nèi)：中國(guó)人價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路對(duì)外：人類的進(jìn)步和世界文化發(fā)展（責(zé)任編輯 劉新蕊）第二篇：燦爛的中華文化教學(xué)設(shè)計(jì)《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思新航中學(xué)何亞平一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化；中華文化綿延不絕的原因；中華文化的特點(diǎn)、地位及影響；中華傳統(tǒng)美德的主要表現(xiàn)；中華傳統(tǒng)美德的品質(zhì)。三、教學(xué)方法例舉法、合作探究法、講練結(jié)合法四、教學(xué)用具多媒體五、板書(shū)設(shè)計(jì)：燦爛的中華文化（一）中華文化博大精深中華文化的產(chǎn)生：各族人民共同創(chuàng)造了中華文化中華文化歷久彌新的原因：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。使學(xué)生對(duì)中華文化的理解更形象化。埃及的文化淵源甚古，但歷經(jīng)希臘化、羅馬化，伊斯蘭化，已與古代面目全非。感受文化的力量： 活動(dòng)三：暢所欲言：列舉諺語(yǔ)或格言對(duì)為人做事的影響：吃一塹，長(zhǎng)一智車(chē)到山前必有路禍兮福之所倚，福兮禍之所伏塞翁失馬，焉知非福？人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂生：結(jié)合生活實(shí)際回答 材料一：四大發(fā)明是指中國(guó)古代對(duì)世界具有很大影響的四種發(fā)明：造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)。閱讀上述兩則材料，你得到什么樣的啟示？ 中華文化的深遠(yuǎn)影響：中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭精神動(dòng)力，是中華民族共有的精神家園。過(guò)渡：因而我們也要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，不過(guò)在繼承與發(fā)揚(yáng)的過(guò)程中我們要注意些什么呢？展示材料：南京路上好八連“三件寶”到“新三件”“五個(gè)一”到“五個(gè)一點(diǎn)”這些說(shuō)明什么？生：回答說(shuō)明了傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)而我們同學(xué)們作為祖國(guó)的希望和未來(lái)，應(yīng)該如何繼承傳統(tǒng)美德？ 結(jié)合時(shí)代和實(shí)踐的要求繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，是我們青年一代肩負(fù)的光榮使命。第三篇：燦爛的中華文化(原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì))九年級(jí)第五課 中華文化與民族精神 第一框《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自豪感和自信心 知識(shí)與能力目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解和理解源源流長(zhǎng)、博大精深的中華文化和代代相傳的傳統(tǒng)美德。環(huán)節(jié)三：自主學(xué)習(xí)學(xué)生以小組為單位，按照教師發(fā)給的學(xué)案進(jìn)行自學(xué)【學(xué)案自學(xué)】：組長(zhǎng)注意啦：要讓你的組員都學(xué)會(huì)喲！（一）.自學(xué)課本p66p69，要求：自學(xué)過(guò)程中，就以下問(wèn)題標(biāo)出在課本上的頁(yè)碼，并在書(shū)上劃出答案，各小組組長(zhǎng)依次檢查評(píng)分。中華文化的組成：獨(dú)具特色的、浩如煙海的、名揚(yáng)世界的、異彩紛呈的、充滿智慧的、完備而深刻的 等。傳統(tǒng)美德 薪火相傳（1）傳統(tǒng)美德的內(nèi)容：敬業(yè)樂(lè)群、公而忘私的 精神；天下興亡、匹夫有責(zé)的 情操；先天下之憂而憂、后天下之樂(lè)而樂(lè)的 ；自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的昂揚(yáng)銳氣；富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的 ； 的為政風(fēng)范；厚德載物、道濟(jì)天下的廣闊胸襟；、的英雄氣概；大道之行、天下為公的社會(huì)理想等。（在書(shū)上完成）（二）【班級(jí)展示】。文明圣火，千古未絕者，唯我無(wú)雙；和天地并存，與日月同光。該館是我國(guó)首座、也是世界唯一的以文字為主題的博物館,館藏文物涉及甲骨文、金文、簡(jiǎn)牘和帛書(shū)、少數(shù)民族文字等,猶如一部讓世人領(lǐng)略中華文明的景觀式文字大典。廣州亞運(yùn)會(huì)的吉祥物有五個(gè)，為歷屆亞運(yùn)會(huì)中數(shù)量最多的吉祥物。①加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)，珍惜傳統(tǒng)文化，保持文化特色 ②主動(dòng)學(xué)習(xí)和自覺(jué)吸取優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族文化素養(yǎng)（4）參與平臺(tái)：作為廣東一員，你準(zhǔn)備亞運(yùn)會(huì)做些什么？ ①樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神、社會(huì)責(zé)任感②積極參與亞運(yùn)志愿者活動(dòng)，文明有禮、團(tuán)結(jié)他人，弘揚(yáng)中華民族和廣東的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化③努力學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì) 具體操作：學(xué)習(xí)小組各成員獨(dú)立完成習(xí)題，小組長(zhǎng)檢查小組成員答題情況，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤講解、分析，達(dá)成統(tǒng)一答案。教材第67頁(yè)第二個(gè)活動(dòng) 問(wèn)題：（1）你知道它們的來(lái)歷嗎？漢字：世界上最古老的文字之一，已經(jīng)有六千多歲了，它是從甲骨文和金文演變而來(lái)。整個(gè)建筑群按中軸線對(duì)稱分布，層次分明，主體突出，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格，凝聚了我國(guó)人民的高度智慧和創(chuàng)造才能。湖北隨州出土的編鐘有六十四枚。中華文化是各民族的文化長(zhǎng)期相互交流、借鑒、融合的結(jié)晶。軍事家：孫武著有《孫子兵法》，孫臏著有《孫臏兵法》；毛澤東著有《論持久戰(zhàn)》等?！备鱾€(gè)方面杰出人物用自己光輝的成就共同裝扮了中華文化的大花園，他們都從不同的方面在中華文化史冊(cè)上添上了濃墨重彩的一筆。教材和第68頁(yè)第五個(gè)活動(dòng) 問(wèn)題：（1）請(qǐng)說(shuō)出上面三個(gè)歷史故事。身陷絕境的蘇武以草根野鼠為食，面對(duì)南天，懷念祖國(guó)，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)信念，使他頑強(qiáng)地與困境抗?fàn)?。?fù)荊請(qǐng)罪：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，廉頗為趙國(guó)大將，藺相如后來(lái)居上，廉頗不服，欲羞辱藺，藺為了趙國(guó)的利益，處處退讓?！比藗兌急硎緫岩?，這時(shí)，一個(gè)年輕人將所立之木搬到北城門(mén)，商鞅果然賞十金?！捌埨麌?guó)家，不求富貴”，出自《禮記》，大意是“如果對(duì)國(guó)家有利，自己就不去追求富貴”，這就告訴我們，利國(guó)利民是大事，個(gè)人富貴是小事，如果