【正文】 媽是多么幸福啊!(突出成長的特征和家人的喜悅)。教學(xué)準(zhǔn)備：師:課前收集部分同學(xué)的成長照片,有單照的、系列的,投影儀,錄音機及磁帶《小松樹,快長大》生:成長照片、獲獎證書、繪畫或手工、書法作品等,可方便攜帶的樂器?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家回顧自己的成長歷程，體驗到了自己幸福成長的快樂。）老師：經(jīng)過爸爸媽媽辛苦的哺育，我們逐漸地、健康的長大了，所以我們應(yīng)該愛爸爸媽媽。學(xué)生：（略）老師：我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長高，學(xué)會了走路，最后變成了一名小學(xué)生，下面大家把自己準(zhǔn)備的小時候的照片、玩具等展示給同學(xué)們看，并講一講你小時候的趣事。老師創(chuàng)設(shè)情境，如：寶寶生病了；爸爸媽媽的一天等。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】（老師拿某位同學(xué)的“百日留念”照片展示給同學(xué)們。（二）能力目標(biāo)敬愛父母，能用實際行動向父母獻(xiàn)愛心。小學(xué)生正處在生理發(fā)育 的旺盛時期，生理上的變化比較明顯；他們多數(shù)擁有優(yōu)越的生活條件和父母的細(xì)心呵護(hù)。在交流過程中，教師可以適時插播一些有關(guān)的兒歌、樂曲，營造出一種濃郁 的親情氛圍，以利于學(xué)生的情感表露。體驗父母在自己整個成長過程中長期的操勞和付出，并還將不斷地延續(xù)下去，從而體 會到父母的偉大和無私。4．關(guān)于第二部分的活動教學(xué)，教師可以讓學(xué)生把課前搜集到的不同階段具有代表性的照腦其他物品帶到課上。然后創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，扮演父母，模擬表演進(jìn)行體驗。讓大家猜測人這是班里哪一位同學(xué)？作為教學(xué)的導(dǎo)人。懂得用自己的方式 愛自己的父母。在“我在長大”部分中，教材呈現(xiàn)了幾幅學(xué)齡前各階段具有代表特色的圖片，使學(xué)生從圖中能感受到成長的過程。第一篇：一年級品德與生活上冊 我在長大 1教案 冀教版冀教版一年級品德與生活上冊教案我在長大教材分析（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析本主題活動設(shè)計了3個活動：“爸爸媽媽哺育我”、“我在長大”、“愛爸爸媽媽”，目的是通過活動，讓學(xué)生了解父母為了自己的成長所付出的艱辛勞動，感 受到父母的辛勞；回顧自己的成長歷程，感受自己成長的快樂，從小喚起對父母的理解、感激和熱愛之情；學(xué)會怎樣以實際行動去關(guān)心父母，敬愛父母。在“愛爸爸媽媽”部分中，用五幅以自己方式愛爸爸媽媽的典型圖片，來引導(dǎo)學(xué)生以自己的方式愛爸爸媽媽。教學(xué)建議1．課前可以讓學(xué)生向父母了解自己小時候發(fā)生的故事，搜集自己從小到現(xiàn)在各個不同時期的留影，可以包括自己出生時的小手印、腳印，穿過的小衣服，從小到大玩過的玩具，看過的書，甚至小時候?qū)懙淖?、畫的畫。通過猜測激發(fā)學(xué)生興趣，把他們帶 人活動主題中，讓他們關(guān)注自己的成長。教師可以準(zhǔn)備幾個布娃娃，以小組為單位，分角色模擬父母哺“我”的情景，如“爸爸媽媽的一天”、“寶寶生病 1時”??學(xué)生可以根據(jù)生活中 看到的或者從爸爸媽媽那里了解到的情景自由“編劇”，合作表演，從中體驗為人父母的辛勞，以及辛勞中飽含的希望和幸福感受。采用先小組內(nèi)交流，后小組間交流的形式。同時教師要通過自己對學(xué)生成長變化的贊揚與祝福，激發(fā)學(xué)生的自豪感、愉悅感。6．“愛爸爸媽媽” 這部分的教學(xué)內(nèi)容，教師可以結(jié)合“三八” 婦女節(jié)、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等節(jié)日開展活動，如“我?guī)蛬寢尳怆y題”、“讓爸爸媽媽放心”。然而在現(xiàn)實生活中，一些學(xué)生卻體會不到父母的辛勞和生活的甜蜜，認(rèn)為父母的付出是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，他們不懂得珍惜生活，缺乏對父母的敬愛和關(guān)心。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)感受父母的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對父母的感激、敬愛之情，體驗自己幸福成長的快樂。）老師：同學(xué)們，大家知道照片里的人物是誰嗎？學(xué)生：（略）老師：這就是咱們班上的某某同學(xué)，大家相信嗎？學(xué)生：（略）老師：你看照片上的她和現(xiàn)在的她有了很大的變化，我們大家都有很大的變化，這表明我們正在長大，可是大家知道是誰給了我們生命嗎？是誰不辭勞苦的哺育我們長大呢？學(xué)生：（略）老師：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長大的?。ㄟ^渡）【講授新課】一、爸爸媽媽哺育我（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第三十三頁，我們認(rèn)真看一看圖中講的是什么事情？給同學(xué)們說一說。2．還可讓學(xué)生在自己的腹部綁上幾斤重的重物走路，讓同學(xué)們體驗媽媽懷胎十月的不易。學(xué)生：（略）老師：大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學(xué)在一起的樂趣講給大家聽。（過渡）三、愛爸爸媽媽（板書）老師：下面大家說一說，過去你們是怎么對爸爸媽媽的呢？學(xué)生：（略）老師：大家打開課本第三十五頁，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么對他們的爸爸媽媽的？大家可以討論一下，然后說一說。了解到父母為自己的成長所付出的辛勞，激發(fā)學(xué)生對父母的感激、敬愛之情，知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程活動一 猜猜看。師:(一百天,抬頭照)這時候多大了?生:(學(xué)生對年齡概念的確不清,但“半歲”、“一個月”甚至“一歲”的猜測都是圍繞著他們的生活經(jīng)驗,這些重要的日子記錄在他們的成長照片里,有趣的猜測讓大家心情愉快。)1師:(半歲,坐姿)第一個六一兒童節(jié)怎么過呢?舒舒服服洗了個澡!(學(xué)生和家長都開心地笑了,成長的喜悅在自然中分享。(強調(diào)家庭每個成員的作用)師:(一歲)啊,我一歲了!有了第一個生日蛋糕,全家人都為我慶祝。)師:請照片的小主人站起來告訴大家。師:(鄭重地)這是班里發(fā)言聲音最響亮的一個同學(xué)。)師:(示照片)哇,五歲的何欣然已經(jīng)幫媽媽洗碗了,現(xiàn)在的她更是一名全面發(fā)展的好榜樣!(以一個全面發(fā)展的同學(xué)結(jié)束了這個階段的成長展示,學(xué)生早已熱情澎湃,迫不及待想說自己的成長變化。師引導(dǎo):對,家長得隨時根據(jù)你的身材變化及時準(zhǔn)備衣服,而有些衣服卻不是花錢可以買來。)師:我們還有哪些變化?生:我小時候不會吃飯,現(xiàn)在會吃飯了。教學(xué)重難點:,內(nèi)在也有變化。,用過的物品,玩過的玩具?！洞箢^兒子和小頭爸爸》的主題歌,讓學(xué)生欣賞,會唱的同學(xué)可以一起跟唱。、李立凡不同時期的相片,展示其成長過程。你看,這橋又長又大,我們在橋上看江水,看風(fēng)景。這一張是我三歲時的照片,上面的我正在把好吃的蘋果給媽媽吃,你看,媽媽吃得多香,我笑得多甜!這一張是我上幼兒園時站在臺上領(lǐng)獎的情景,我捧著“紅花兒童”的獎狀時多高興多自豪啊!從剛才的三位小朋友的自我介紹中,我們了解到了我們現(xiàn)在長大了。”張成虹同學(xué)高興地說。:你們大家剛才交流了,展示了,有的同學(xué)還親自穿一穿,套一套,用一用,有什么感覺?:“我套不上了”、“我穿不進(jìn)了”、“我戴不著了。、交流。我回家來時,聞到一股液化汽味,就大聲喊奶奶,沒有答應(yīng)。”(8)趙秋逸自責(zé)地說:“我以前喜歡說一些粗魯?shù)脑?現(xiàn)在知道對人要有禮貌了。(1)王賽蘭說:我的媽媽把我養(yǎng)到三歲時就到廣州打工去了,現(xiàn)在已經(jīng)三年多沒有回家了,我真想我媽媽啦!(2)程冰潔:我的爸爸媽媽為了我,雙雙到深圳去打工四年半了,他們在外工作每天都是十幾個小時,多么辛苦。我錯了,我對不起他們,我今后一定好好努力,報答他們。王鵬:這是我在我家的小洋樓上玩變形金剛的情景,媽媽一旁笑得合不攏嘴!張紅:這是我與我家的小狗小鴨和諧相處的情景。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受父母的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對父母的感激、敬愛之情，體驗自己幸福成長的快樂。）老師：同學(xué)們，大家知道照片里的人物是誰嗎？學(xué)生：（略）老師：這就是咱們班上的某某同學(xué)，大家相信嗎？學(xué)生：（略）老師：你看照片上的她和現(xiàn)在的她有了很大的變化，我們大家都有很大的變化，這表明我們正在長大，可是大家知道是誰給了我們生命嗎？是誰不辭勞苦的哺育我們長大呢？學(xué)生：（略）老師：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長大的！（過渡）【講授新課】一、爸爸媽媽哺育我（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第三十三頁，我們認(rèn)真看一看圖中講的是什么事情？給同學(xué)們說一說。2．還可讓學(xué)生在自己的腹部綁上幾斤重的重物走路，讓同學(xué)們體驗媽媽懷胎十月的不易。學(xué)生：（略）老師：大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學(xué)在一起的樂趣講給大家聽。（過渡）三、愛爸爸媽媽（板書）老師：下面大家說一說，過去你們是怎么對爸爸媽媽的呢？學(xué)生：（略）老師：大家打開課本第三十五頁，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么對他們的爸爸媽媽的？大家可 2以討論一下，然后說一說。了解到父母為自己的成長所付出的辛勞，激發(fā)學(xué)生對父母的感激、敬愛之情，知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。觀察學(xué)校規(guī)劃圖，了解學(xué)校的發(fā)展前景，使學(xué)生熱愛校園、并對五小今后的環(huán)境建設(shè)充滿期待。通過說、演的方式讓學(xué)生明白遇到困難該如何解決。要求：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。（一）說同學(xué)。而幫助別人的時候也要講究方法的科學(xué)性。（3）只有你幫助了別人，別人才會熱情的幫助你。（四）共栽“朋友樹”。（五）讀兒歌 同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲。在遇到困難的時候，讓小手拉小手，共同成長，一同進(jìn)步。小朋友們，我們來做個小游戲，考考同學(xué)們的觀察力。啟示：（1）、同學(xué)們看了畫面，你有什么想法？或者有什么話要說？ 教師小結(jié)：天這么晚了，月亮媽媽睡著了，可老師依然沒有休息，還在為小朋友們批改作業(yè)，老師多么辛苦?。。?）、小組討論：說說老師的辛苦。在教師節(jié)即將來臨之際，小朋友想對老師說些什么呢？教過你的老師你最喜歡哪一位？說一說為什么？真情回放，說就心里話。小朋友們用節(jié)目表演表達(dá)出對老師尊敬吧！小組分角色演一演。五、全課總結(jié)。第四課時向國旗敬禮教學(xué)目標(biāo)：了解國旗、國慶的有關(guān)知識，懂得國旗是國家的標(biāo)志和象征。出示國旗 國徽圖片，提問：同學(xué)們，你們認(rèn)識這是什么嗎？說一說：你還在哪兒看過國旗 國徽？那些地方或場合的國旗 國徽表示什么？尊敬國旗 國徽說說升旗時怎樣做？議一議自己在學(xué)校升旗活動中的表現(xiàn)。討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國慶？準(zhǔn)備如何表達(dá)？聽音樂《今天是你的生日，中國》。第二單元 金色的秋天第一課時秋游教學(xué)目標(biāo)：觀察秋天自然景物的特點，注意季節(jié)的變化。秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人有哪些變化？ 兒童交流：天氣涼了，天很高，很藍(lán)。帶領(lǐng)兒童去體驗秋天收獲的快樂，鼓勵他們用自己的語言描述看到的、想到的。把秋天收獲的東西裝在袋子里，請兒童互相猜。（3）討論作品的用途。秋天悄悄地來了，