【正文】 是減法，部分用減準(zhǔn)成立。小結(jié)：方法1：先求第一天剩下多少袋，再求第二天剩下多少袋，最后求第三天剩下多少袋。（2）出示第二個問題。生1：先看圖中一共有3組相同數(shù)目的蘋果，每組有5個，就可以求出3組一共有多少個蘋果；再加上另外的3個，就可以求出一共有多少個蘋果。（1）出示第一個問題。師：混合運(yùn)算這個單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識呢？請同學(xué)們看看課本，在小組內(nèi)討論、回顧、總結(jié)一下。）【教學(xué)目標(biāo)】熟練掌握“先乘除，后加減，有小括號先算小括號里面的”的運(yùn)算順序，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。教學(xué)板書：第5課時 解決問題剩下的還要烤幾次？ 方法1： 9036=54（個）54247。（3）學(xué)生先獨(dú)立思考解題，再在全班交流。讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算各題，學(xué)會根據(jù)實(shí)際情況，靈活地選擇相關(guān)信息解決問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。（3）然后請幾名學(xué)生說一說解決問題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。然后請幾名學(xué)生說一說解決問題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。5 =35247。，我們知道了如果一個問題需要多個步驟才能解決，要想好先解答什么，再解答什么。師：這個算式應(yīng)該這樣讀：90減去36的差與9的商是多少。師：你真會學(xué)以致用，你是學(xué)習(xí)的小主人。生2：我的方法是在9036的前面和后面加上一個小括號，表示要先算9036。生1：我先算沒烤的面包有多少個，再用它除以每次能烤的個數(shù)，得到的就是還要烤幾次。師：你從這幅畫中看到了什么？你能提出什么問題？誰能把這個問題說完整？生：面包房一共要烤90個面包，已經(jīng)烤了36個，每次能烤9個，剩下的要烤幾次？，解決問題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)會用混合運(yùn)算解決實(shí)際問題，體會用不同的方法解決實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。教學(xué)板書：第4課時 練習(xí)課混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：在沒有括號的情況下，要先算乘除法，后算加（減）法。（2）教師集體訂正。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（1）抽學(xué)生板書題目。③50減去20的差是（），再除以6得（）。6 =24247。6= 83= 18+8= 408= 9+27= 42+7= 56247。（1）口算?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】，并了解小括號的作用，會計(jì)算有小括號的兩步計(jì)算題。【教學(xué)目標(biāo)】、關(guān)注社會、欣賞他人、尊重他人的情感。（4）教師小結(jié)?！白鲆蛔觥钡?題。（3）教師講解，集體訂正。板書：小結(jié)：算式里有括號的，要先算括號里面的。樂樂列出綜合算式，結(jié)果也是一共19人，像樂樂這樣列式對嗎？（樂樂寫的算式中有加法又有乘法，要先算乘法。圖中告訴了什么，解決的問題是什么。5 369+10 1812247。9= 37+8= 18247。教學(xué)過程： 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】 。②加號和7要照抄下來。（3）集體訂正答案。師：計(jì)算時，乘法和除法是同級的，所以我們也可以得到這個結(jié)論；在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘除法，后算加、減法。）（3）小組討論：怎樣算出一共有多少人？（4）小結(jié)：從同學(xué)們計(jì)算人數(shù)的過程中，我們知道：一個兩步算式，有乘法又有加法，無論乘法在前還是在后，都要先算乘法，再算加法。16+56 30+7+2 38247。，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)思想解決問題的能力。教學(xué)板書：第1課時 混合運(yùn)算（1）總結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。（4）教師小結(jié)。（3）教師給出正確答案，集體訂正。（2）抽學(xué)生板書計(jì)算過程。（2）抽學(xué)生板書計(jì)算過程。師：同學(xué)們說得都很對。板書：15247。73= 2919= 84= 12+24= 56= 179= 99= 9+45= 94= 4521= 76= 15+17= ?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，探索在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法的運(yùn)算順序，用脫式正確計(jì)算。，提高學(xué)生的計(jì)算速度。（1）一個花瓶有7枝花，5個花瓶共有多少枝花？ 75=35（枝）（2）小紅買了6只氣球，每只氣球3元，小紅一共花了多少錢？ 63=18（元）【情景導(dǎo)入】師：很好，在剛剛的簡單復(fù)習(xí)中，同學(xué)們都已經(jīng)熟練掌握了一步計(jì)算，不知道兩步計(jì)算大家還記得嗎？板書：你還記得5814+6是按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算嗎？ 生：先計(jì)算5814=44，再算44+6=50。35 師：那么大家知道在沒有括號的乘、除法算式里要怎么計(jì)算嗎？ 生1：先計(jì)算15247。板書：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。（3）教師逐一講解。（3）教師講解、訂正答案。（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成，在課本上寫出正確計(jì)算過程。【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？ 小結(jié)：這節(jié)課我們再次學(xué)習(xí)了只有加減法、乘除法沒有括號的綜合算式。教學(xué)反思：第2課時 混合運(yùn)算（2）【教學(xué)內(nèi)容】混合運(yùn)算（教材第48頁內(nèi)容）。【重點(diǎn)難點(diǎn)】“先乘除、后加減”的運(yùn)算順序。4 712 【情景導(dǎo)入】（1）同學(xué)們，今天我們一起去蹺蹺板樂園逛逛，看看會有一些什么收獲?！拘抡n講授】 板書：①等號寫在算式下面左邊?！菊n堂作業(yè)】完成教材第48頁“做一做”?！菊n堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：計(jì)算兩步算式，算式中有乘法和加減法，有除法和加減法，要“先乘除，后加減”。教學(xué)反思：第3課時 混合運(yùn)算（3）【教學(xué)內(nèi)容】混合運(yùn)算（教材第49頁內(nèi)容）。69= 30+15= 457= 26+4= 63247。3= 54= 18+9= 306= 7240= 48247。4 8040247。從圖中我們知道：3個蹺蹺板，每個4人，圍觀7人。上一課的時候，我們還沒學(xué)習(xí)乘法和加法混合運(yùn)算的順序，如果先算7+4就不符合題意了?！菊n堂作業(yè)】“做一做”第1題?！白鲆蛔觥钡?題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成?！菊n堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了有小括號的混合運(yùn)算，算式里有小括號的，要先算括號里面的。，掌握運(yùn)用混合運(yùn)算解決問題的方法。，能正確使用小括號。9247。8= 49= 3520= 24+6= 32247。6 =4 ②42(22+9)=20+9 =29 ③7416 =2816 =44（3）在括號里填上合適的數(shù)。④6加上22的和是（），再除以4得（）。（2）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）同桌互相檢查?！菊n堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：通過本節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)，我們對混合運(yùn)算以及用混合運(yùn)算解決有關(guān)的實(shí)際問題有了更深的認(rèn)識。有括號時先算括號里的。更加熟練地用乘加、乘減解決實(shí)際問題，體會用不同的方法解決問題。教學(xué)過程： 【情景導(dǎo)入】同學(xué)們在游樂園里玩得真開心，可不知不覺到了中午，我們肚子有點(diǎn)餓了。（1）提問：你能解決“剩下的要烤幾次”這個問題嗎？（2）小組討論，教師巡視指導(dǎo)。列式為：9036=54（個）54247。列式為：（9036）247。小結(jié)：小朋友們，我們的數(shù)學(xué)家在很早以前就約定，像這樣又要寫在后面，又要先算的情況，用小括號把后面的算式括起來，表示先算?？偨Y(jié)判斷。5 =7（枝）答：每瓶插7枝。（1）讓學(xué)生板演此題，同時加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算速度，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感。（4）老師講解，統(tǒng)一訂正。9=6（次）方法2：（9036）247?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】，正確計(jì)算。學(xué)生小組討論、交流。師：要求一共有多少個蘋果，可以怎樣列式計(jì)算？你有幾種方法，每種方法的運(yùn)算順序是什么？學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解答。分步計(jì)算 53=15（個）15+3=18（個）綜合算式 53+3=18（個）答：一共有18個蘋果。食堂運(yùn)來60袋米，第一天吃了9袋，第二天、第三天吃的都與第一天同樣多，還剩多少袋米？師：想一想，解決這個問題，應(yīng)該先算什么