【正文】 ？（3）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)：1米45厘米，1米已經(jīng)是用米作單位了，只要將45厘米改為“米”作單位，再將1米作整數(shù)部分，45厘米化成米的小數(shù)作小數(shù)部分就可以了。100,可以直接利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律。（2）4個(gè)數(shù)據(jù)中，前兩個(gè)數(shù)據(jù)是以“厘米”為單位的，我們可以把后兩個(gè)單位是“米”的數(shù)據(jù)改寫成以“厘米”為單位的數(shù)據(jù)，也可以排隊(duì)。（板書課題）三、自主探究，層層推進(jìn)。從直觀上，不能直接做出判斷。1千米＝（）米 1千克＝（）克1米＝（）厘米1噸＝（）千克 1平方米＝（）平方分米 1平方分米＝（）平方厘米 、面積、重量、時(shí)間時(shí)，得到的數(shù)都帶有單位名稱，如1米30厘米，125厘米，32千克，??等．通常把量得的數(shù)和單位名稱合起來叫做名數(shù)。449頁的教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握相互改寫的方法。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能，能正確、迅速地進(jìn)行改寫。，高級(jí)單位和低級(jí)單位的意義。難點(diǎn)：能綜合運(yùn)用計(jì)量單位間的進(jìn)率、小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)點(diǎn)移位的規(guī)律等知識(shí)進(jìn)行單位換算。帶有一個(gè)單位名稱的名數(shù)，叫做（）；帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上單位名稱的叫做（）。（2）怎樣比較方便呢？預(yù)設(shè)：我們可以把它們改寫成相同計(jì)量單位后，在排隊(duì)。導(dǎo)語：通過情景創(chuàng)設(shè)“給小朋友排排隊(duì)”的數(shù)據(jù)觀察和判斷，同學(xué)們說要把上面的數(shù)據(jù)改寫成相同的計(jì)量單位后再排隊(duì)。同學(xué)們，可真聰明，下面我們就解決第一個(gè)問題。（4）你喜歡哪種方法？為什么呢？（5）明確低級(jí)單位和高級(jí)單位。（教師板書）45厘米＝45247。用公式表示：低級(jí)單位247。方法一：，合起來就是95厘米。100== 45厘米＝45247。學(xué)情分析單位換算是小學(xué)階段一個(gè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)忘記有關(guān)單位進(jìn)率以及采用哪種方法，這兩點(diǎn)是關(guān)鍵。情感態(tài)度與價(jià)值觀：滲透事物是普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。教具準(zhǔn)備課件 教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境出示4個(gè)小朋友的身高數(shù)據(jù)，按高矮順序排排隊(duì)。（2）策劃自己的表達(dá)方案，小組討論。100,可以直接利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律。單位變小數(shù)變大，數(shù)要變大乘進(jìn)率，列個(gè)式子算一算，或者移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)。例：1m45cm=（）米（“異”代表45cm，45cm=，1+=）三、實(shí)踐應(yīng)用第49頁第一個(gè)“做一做”（1）先引導(dǎo)學(xué)生判斷是由低級(jí)單位換算成高級(jí)單位。過程與方法：進(jìn)行單位改寫的對(duì)比，學(xué)會(huì)區(qū)分。教學(xué)策略以學(xué)生自學(xué)、討論、歸納為主，教師引導(dǎo)為輔。揭示課題：把高級(jí)單位的數(shù)改寫成低級(jí)單位的數(shù)。100＝。（3）＝132cm，你能用幾種方法去理解？拓展延伸1m45cm＝（）cm 師：把復(fù)名數(shù)改寫成單名數(shù)，你能用前一節(jié)課學(xué)習(xí)的方法獨(dú)立完成嗎？考考你！對(duì)比總結(jié)、識(shí)記歌謠： 高級(jí)單名數(shù)→低級(jí)單名數(shù)單位變小數(shù)變大，數(shù)要變大乘進(jìn)率，列個(gè)式子算一算，或者移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)。第三篇：小數(shù)與單位換算教案課程要求與內(nèi)容分析小數(shù)在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，單位換算更能體現(xiàn)小數(shù)與日常生活的聯(lián)系。第—課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握低級(jí)單位向高級(jí)單位進(jìn)行單名數(shù)互化的方法。教學(xué)難點(diǎn)復(fù)名數(shù)化單名數(shù)用小數(shù)表示的方法。（板書課題）二、自主探究師：把上面的數(shù)據(jù)改寫成以米為單位的數(shù)。方法一：80cm=80/100m= 方法二：1m=100cm80cm=80247。（3）理解1米45厘米表達(dá)的意義（4）小結(jié)：低級(jí)單位是如何改寫成高級(jí)單位的名數(shù)的？ 單位變小數(shù)變大，數(shù)要變大乘進(jìn)率，列個(gè)式子算一算，或者移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)。過程與方法：進(jìn)行單位改寫的對(duì)比，學(xué)會(huì)區(qū)分。教學(xué)策略以學(xué)生自學(xué)、討論、歸納為主，教師引導(dǎo)為輔。揭示課題：把高級(jí)單位的數(shù)改寫成低級(jí)單位的數(shù)。100＝。（3）＝132cm，你能用幾種方法去理解？拓展延伸1m45cm＝（）cm 師：把復(fù)名數(shù)改寫成單名數(shù)，你能用前一節(jié)課學(xué)習(xí)的方法獨(dú)立完成嗎？考考你！三、實(shí)踐應(yīng)用 ：第49頁第二個(gè)“做一做”。體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。六、教學(xué)用具：課件，小黑板。10=8247。1000= =（）厘米1千克=（）克 40厘米=（）分米1噸=（）千克8000