【正文】 1米45厘米=100厘米+45厘米=145厘米。從學(xué)的角度看，學(xué)生是主體，教材是客體，教師是媒體，學(xué)生通過教師這一媒體的引領(lǐng)，教師系統(tǒng)地掌握教材，學(xué)生獲得全面發(fā)展。出示：80厘米=（）米師：請(qǐng)一位同學(xué)填寫后，提問：厘米變換成米，這是什么樣的變換？（把低級(jí)單位的單名數(shù)改寫成高級(jí)單位的單名數(shù)。七、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。師：如果把情境圖中的數(shù)據(jù)都轉(zhuǎn)化成用cm為單位的數(shù)，需要轉(zhuǎn)化那些數(shù)據(jù)？生：、。100= 方法三：80247。通過本節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生知道在實(shí)際生活和計(jì)算中，有時(shí)需要把不同計(jì)量單位的數(shù)據(jù)進(jìn)行改寫，從而加深學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課、生成情境師：我們可以將低級(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的數(shù)，那么也應(yīng)該可以將高級(jí)單位的數(shù)換算成低級(jí)單位的數(shù)。（4）你喜歡哪種方法？為什么呢？ 1m45cm=（）m（1）嘗試（2）交流1米45厘米，1米已經(jīng)是用米作單位了，只要將45厘米改為米作單位，再將1米作整數(shù)部分，45厘米化成米的小數(shù)作小數(shù)部分就可以了，45厘米＝，因此1米45厘米＝1米＋﹦。所以在預(yù)習(xí)時(shí)，教師首先要讓學(xué)生復(fù)習(xí)各種計(jì)量單位的進(jìn)率；在小結(jié)時(shí)，讓學(xué)生明白單位變化與數(shù)的變化正好相反的道理。100=。導(dǎo)語：在實(shí)際生活和計(jì)算中，有時(shí)需要把不同計(jì)量單位的數(shù)據(jù)進(jìn)行改寫，改成相同計(jì)量單位。第一篇：《小數(shù)與單位換算》教案《小數(shù)與單位換算》教學(xué)設(shè)計(jì)●設(shè)計(jì)說明教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》中例2和練習(xí)十二的內(nèi)容。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《小數(shù)與單位換算》。因此1米45厘米＝。第—課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握低級(jí)單位向高級(jí)單位進(jìn)行單名數(shù)互化的方法。（3）理解1米45厘米表達(dá)的意義（4）小結(jié)：低級(jí)單位是如何改寫成高級(jí)單位的名數(shù)的？ 識(shí)記歌謠：單名數(shù)→單名數(shù)先看單位后看數(shù)，單位變大數(shù)變小，數(shù)要變小用除法，除以進(jìn)率得結(jié)果。我們先復(fù)習(xí)一下昨天的內(nèi)容： 80cm＝80247。學(xué)情分析單位換算是小學(xué)階段一個(gè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)忘記有關(guān)單位進(jìn)率以及采用哪種方法，這兩點(diǎn)是關(guān)鍵。100,可以直接利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律。學(xué)習(xí)例2。247。）該怎么算呢？（除以它們的進(jìn)率100。從教的角度看，教師是主體，學(xué)生是客體，教材是媒體，教師通過教材這一媒體的中介，使學(xué)生獲得全面發(fā)展，教師實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。提問：說說如何將高級(jí)單位名數(shù)化為低級(jí)單位名數(shù)？小結(jié)：將高級(jí)單位名數(shù)化為低級(jí)單位名數(shù)，要乘以單位之間的進(jìn)率，實(shí)際上也就是向右移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)。=100厘米＝132厘米。評(píng)析公開課《小數(shù)與單位換算》課堂教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)富于變化的群體，主體、客體、媒體之間處在不時(shí)轉(zhuǎn)換之中。師：我們以米為單位進(jìn)行改寫。六、教學(xué)用具：課件，小黑板。揭示課題：把高級(jí)單位的數(shù)改寫成低級(jí)單位的數(shù)。方法一：80cm=80/100m= 方法二：1m=100cm80cm=80247。第三篇：小數(shù)與單位換算教案課程要求與內(nèi)容分析小數(shù)在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，單位換算更能體現(xiàn)小數(shù)與日常生活的聯(lián)系。教學(xué)策略以學(xué)生自學(xué)、討論、歸納為主，教師引導(dǎo)為輔。100,可以直接利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律。學(xué)情分析單位換算是小學(xué)階段一個(gè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)忘記有關(guān)單位進(jìn)率以及采用哪種方法，這兩點(diǎn)是關(guān)鍵。（教師板書）45厘米＝45247。（2）怎樣比較方便呢？預(yù)設(shè)：我們可以把它們改寫成相同計(jì)量單位后，在排隊(duì)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能，能正確、迅速地進(jìn)行改寫。（板書課題）三、自主探究，層層推進(jìn)。＞＞＞，所以1米45厘米＞＞＞80厘米（4）小結(jié)：低級(jí)單位是如何改寫成高級(jí)單位的名數(shù)的？低級(jí)單位改寫成高級(jí)單位：用低級(jí)單位的數(shù)據(jù)除以它們之間的進(jìn)率，就改寫成高級(jí)單位。過程與方法：理解單名數(shù)互化的理由。列個(gè)式子算一算，或者移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)。100＝＝ 或者：80cm＝80/100m＝＝二、學(xué)習(xí)新知、自主探究請(qǐng)說一說你是怎樣將低級(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的數(shù)的。所以在預(yù)習(xí)時(shí)，教師首先要讓學(xué)生復(fù)習(xí)各種計(jì)量單位的進(jìn)率；在小結(jié)時(shí)，讓學(xué)生明白單位變化與數(shù)的變化正好相反的道理。（4）你喜歡